課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
復盤與經驗培訓
課程背景
在整(zheng)體經(jing)濟形勢不(bu)佳(jia)的(de)(de)情況下,企(qi)業更加(jia)(jia)需要精(jing)細(xi)化管理,做到“不(bu)犯過(guo)(guo)去曾犯過(guo)(guo)的(de)(de)錯(cuo)誤”,避免“重(zhong)復交學費”,同(tong)時要能夠沉淀經(jing)驗,提升效率。因(yin)此,復盤和(he)經(jing)驗萃取對一(yi)(yi)家企(qi)業來說,更加(jia)(jia)的(de)(de)重(zhong)要。復盤可(ke)以幫(bang)助(zhu)企(qi)業形成及時總結(jie)、反思、沉淀的(de)(de)制度,有效的(de)(de)控制風險同(tong)時提升收(shou)益。而且還能幫(bang)助(zhu)員工提升素質,增加(jia)(jia)團隊的(de)(de)協(xie)同(tong)力(li),是(shi)一(yi)(yi)種更加(jia)(jia)根本的(de)(de)“降本增效”的(de)(de)方式。
課程收益
組織收益:
看清問題背后的問題:幫助企業更加深入的了解項目成功和失敗的因素
總結規律,固化流程:將經驗規律化和流程化,更好的指導后續的工作
個人收益:
發現新知識、新思路:掌握將經驗變成知識的能力
認(ren)清自我,提升品性:通過對過去的(de)審視獲(huo)得對自己完(wan)整(zheng)的(de)認(ren)知
課程對象:
企(qi)業員工,中層(ceng)管理(li)者、高層(ceng)管理(li)者、創業者、企(qi)業內訓師(shi)等
教學方法:
講(jiang)授法、視(shi)頻教學、情境模擬、小(xiao)組演練等
課程大綱
第一部分:什么是復盤
1.復盤其實很簡單
1) 復盤的流程:回顧+反思+萃取+應用
2) 復盤與總結的區別
3) 復盤的要點:事實+分析+執行
2.為什么很多團隊/公司都做不好復盤——做好復盤的前提條件
1) 缺乏適合復盤的環境
2) 欠缺完成復盤的基本能力
3) 不了解復盤的意義
4) 沒有正(zheng)確(que)復盤的方法(fa)
第二部分:如何做復盤
1.復盤的三種類型:
1) 自我復盤
2) 團隊復盤
3) 復盤他人
2.復盤中所需的角色:
1) 引導人
2) 設問人
3) 敘述人
3.復盤的兩種方法
1) 情景重現法
2) 關鍵點法則
4.復盤的步驟——八個具體項:
1) 回顧目標
2) 結果對比
3) 敘述過程
4) 自我剖析
5) 眾人設問
6) 總結規律
7) 案例佐證
8) 復盤歸檔
第三部分:實戰演練:
分組做現場復盤
(每位組員(yuan)需要在開課前(qian)提交基于自身(shen)經歷的復盤事件(jian)素材一份(fen))
第四部分:經驗萃取
1.導入
思考1:剛剛的復盤中,最難同時也最重要的是哪一點?
思考2:我們為什么要總結規律?
2.經驗萃取和復盤的異同
1) 大衛庫伯學習圈
2) 經驗萃取的四階段
3) 經驗萃取是對復盤中總結規律的強化版
3.經驗萃取中的核心步驟
1) 抽象概念
2) 主動驗證
4.實戰演練:
各小組(zu)對上一次復盤結(jie)果做一個方法論輸出
復盤與經驗培訓
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已開(kai)課時間Have start time
- 肖云漢
培訓管理內訓
- 經驗傳承——內訓師隊伍的建 崔艷蘋
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- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭少華
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- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭少(shao)華
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- 《課程開發及案例萃取》 史明
- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李(li)華(
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