課程(cheng)描述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
TTT技術培訓
課程背景
在快速發(fa)展的(de)現(xian)代社會(hui)中,職(zhi)(zhi)場人士需要不(bu)斷提升自己的(de)表達(da)能(neng)力(li)、溝通技巧和邏(luo)輯思(si)維(wei)能(neng)力(li)。盡(jin)管(guan)并(bing)非所有人都會(hui)成為(wei)專業的(de)講師,但掌握(wo)TTT(Train The Trainer,即(ji)培訓(xun)者培訓(xun))的(de)核心技巧,對于個(ge)人成長(chang)和職(zhi)(zhi)業發(fa)展都具有不(bu)可(ke)忽(hu)視(shi)的(de)價值。本課(ke)程不(bu)僅關注(zhu)于如(ru)何成為(wei)一名優秀的(de)講師,更側重(zhong)于培養學員(yuan)的(de)綜合素(su)質(zhi),包(bao)括語(yu)言(yan)表達(da)、思(si)維(wei)邏(luo)輯、課(ke)堂互(hu)動等方面。這些技能(neng)不(bu)僅對于講師來說至(zhi)關重(zhong)要,對于每(mei)一個(ge)職(zhi)(zhi)場人士而言(yan),同樣是提升個(ge)人競爭力(li)、實現(xian)自我突破(po)的(de)關鍵。
課程收益
組織收益:
提升員工整體表達能力,培養高素質人才
加強內部溝通與協作,增強企業競爭力
個人收益:
增強自信心與表達能力,提高溝通效率與效果
提(ti)升(sheng)職業競爭(zheng)力,拓寬(kuan)職業發展空間
課程對象:
企業(ye)員工,中層(ceng)(ceng)管(guan)理者、高層(ceng)(ceng)管(guan)理者、創業(ye)者、企業(ye)內訓師等
教學方法:
講授法、視頻教(jiao)學(xue)、情境模擬(ni)、小組演練等
課程大綱
導入:給你人生另一種可能
1. 數字時代,TTT技術比以往都更加重要
2. 掌握TTT技術的路徑
做好講師,就是掌握三種職業技能
第一種職業技能:如果做好演員——嬉笑怒罵、收放*
1) 克服緊張:
a. 腿軟
b. 手抖
c. 腦袋空
2) 清晰表達:
a. 結構化思維
3) 表達六要素
a. 簡單
b. 具體
c. 可信
d. 意外
e. 情感
f. 故事
4) 表達力就是晉升(sheng)力
第二種職業技能:如果做好導演——共情共鳴、盡在掌握
1) 關注人心:
a. 時代需要的四大轉變
2) 理解人性:
a. 潛意識
b. 情感特點
c. 認知模式
3) 讀懂人情:
a. 需求的特質
b. 需求分析工具:學員側寫
4) 如何將“導演(yan)”技(ji)能(neng)應用(yong)到日(ri)常(chang)工作(zuo)中(zhong)
第三種職業技能:編劇——源于生活、高于生活
1) 經驗萃取:
a. 經歷具體化
b. 反思性觀察
c. 抽象概念化
d. 驗證性實踐
e. 經驗萃取在非授課場景下的應用
2) 課程設計:
a. 大綱設計
b. 知識點設計
c. 從課程設計看團隊管理
三位一體:現場呈現(實戰演練)
1) 學會開場:開場的9把飛刀
實戰演練1
2) 學會提問:提問四步驟
實戰演練2
3) 學會回答:應答五步法
實戰演練3
4) 學會游戲:游戲三原則
實戰演練4
5) 學會抓住學員的注意力
實戰演練5
TTT技術培訓
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已(yi)開課時間Have start time
- 肖云漢
培訓管理內訓
- 六步微課開發速成法 鄭(zheng)少華
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- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李華(
- 經驗傳承——內訓師隊伍的建 崔艷蘋
- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭少華
- 課堂精彩呈現-卓越培訓師授 李華(
- 《企業培訓體系建設的流程和 史明
- 精妙教學設計-情景式教學設 李華(hua)(
- 案例開發與撰寫 鄭少華
- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭少華
- 《課程開發及案例萃取》 史明
- Mini—TTT 課程開發 鄭少華(hua)