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思維導圖設計課程

一、課程背景：
縝密的思維邏輯可以提高一個人的工作效率，高邏輯、有情商的人一般都更容易成為公司的高管理層，一個知名企業的領導人或高管都具備縝密的思維邏輯，比如說大家耳熟能詳的馬云、馬化騰、董明珠、任正非，都具備這樣的能力。
而思(si)維(wei)導(dao)(dao)圖(tu)就(jiu)是(shi)一款可(ke)以快速提(ti)升個人邏(luo)輯(ji)能力(li)的(de)神(shen)器，當你(ni)做(zuo)任何事情都非(fei)常(chang)習慣的(de)運用思(si)維(wei)導(dao)(dao)圖(tu)的(de)并(bing)能把(ba)邏(luo)輯(ji)梳理清楚，那(nei)么你(ni)就(jiu)具備(bei)高邏(luo)輯(ji)能力(li)，而用思(si)維(wei)導(dao)(dao)圖(tu)開發課程，就(jiu)是(shi)訓練(lian)思(si)維(wei)邏(luo)輯(ji)的(de)最好形(xing)式之(zhi)一，值得在企業普及。

二、課程收益：
掌握思維導圖的基本運用；
掌握相對嚴謹的思維方式；
3.能夠通過思維導圖梳理一門課程的大綱；
4.能夠運用思維導圖進行目標的確(que)立、結構的梳理、教學的設計，并(bing)輸出課程。

三、課程對象
企業(ye)內訓(xun)師、各部門業(ye)務(wu)骨干、及(ji)想(xiang)提升邏(luo)輯思維能力(li)的學(xue)員

四、課程大綱
導入篇：
一、導入語：
1、思維導圖是訓練大腦方式的最好的工具
2、為什么有些人感性，有些人理性
二、認識大腦
1、左腦理性：邏輯思維——意識腦、語言腦、學術腦
2、右腦感性：形象思維——創造腦、音樂腦、藝術腦
3、訓練大腦——思維導圖，可以無限想象，又能直觀看出邏輯
三、認識思維導圖
1、什么思維導圖
2、思維導圖的常見工具：
手繪圖
X-Mind
Mindmanager
3、思(si)維導圖是課程開發(fa)的重要工具

第一講：思維導圖“明”方向
一、找到課程目標
1、課程目標的來源
1）領導要求
2）學員需求
3）崗位需求
案例：思維導圖-演講課程的綜合目標確定
2、通過目標確定主題
二、搭好課程結構
羅列目標需求
明確目標順序
時間順序
地點順序
結構順序
案例：思維導圖-演講課程結構梳理
提練結構文字-齊字數
動賓法
同字法
字母法
案例：思維導圖—演(yan)講課程(cheng)齊字(zi)數

第二講：思維導圖“列”措施
一、列方法
1、羅列解決問題方法的2W1H模型：WHY/WHAT/HOW
1）WHY為什么：為什么學員會有這樣的需求
2）WHAT是什么：是什么原因造成的
3）HOW怎么干：用什么方法來解決
案例：思維導圖-演講各目標的方法羅列。
二、建模型
1、為方法建議相應模型
字母提練法
數字提練法
口決提練法
單字提練法

第三講：思維導圖“添”教法
一、”知”教法
1）現場提問法
2）案例分析法
3）視頻引導法
4）角色扮演法
5）技能演示法
6）流程板書法
7）小組討論法
8）游戲互動法
二、定”教法
1）確定教法位置
2）確定教法方式
3）教法情境初構
4）添加論點教法
案例：思維導圖—添加教學法
彩蛋：思維(wei)導圖如何快速(su)導入(ru)PPT進行制作

思維導圖設計課程