課程描述(shu)INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
哈佛案例教學課程
課程背景:
針對企業中基層員工的培訓,可以采用傳統的培訓方式,讓學員掌握操作流程、方法和工具,因為他們是執行層,但對于中高層管理人員來講,他們更多的是需要提升思維能力、分析問題解決問題的能力、以便更好的解決企業運營管理中的各種問題,而傳統的培訓方法更多的側重在傳授知識,以老師講授為主,偏單向溝通,學員之間的交流研討偏少,所以培訓內容缺乏一定的針對性,課堂的互動性和效果一般般。
本課程基于哈(ha)佛案例式(shi)教學,同時提煉出翻轉課堂、引導技(ji)術、TTT等課程教學方(fang)法(fa),并且結合麥肯錫的思維方(fang)法(fa)論及(ji)工具(ju),將整個教學流程總結為365模型(xing),使之更加(jia)具(ju)有針對性、更加(jia)有效、更容易(yi)掌握。
課程特色:
理論系統:基于哈佛案例式教學,提煉翻轉課堂、引導技術、TTT等課程
案例豐富:案例選擇匹配學員工作崗位、通過案例體驗、角色扮演,促進學員理解吸收
工具模板:工具模板超10個,加強課程實用性
練習充分:累計超60%的時(shi)間在進行練習互動,促進技能提(ti)升
課程收益:
1、知識方面:熟悉哈佛案例式教學的概念、翻轉課堂等教學理念
2、技能方面:掌握哈佛案例式教學的流程、每個環節的操作要點,掌握引導技術、控場技術、板書技巧、點評總結技巧等
3、企業收益:豐富中高層管理人員的培訓方式、提升培訓效果
4、免費贈送(song):隨課(ke)贈送(song)10多種(zhong)相關工具、MBA教(jiao)學案例100多篇
授課對象:
企業內訓(xun)(xun)師、專職講師、培(pei)訓(xun)(xun)管理人員、中高(gao)層管理人員
授課方式:
翻轉課堂、團隊共創、*、講(jiang)師(shi)講(jiang)授、案例(li)分析、分組研討、課堂練習、輔導點評(ping)、情景模擬、角色扮演(yan)、習題測試、有獎問答等
課程大綱
翻轉課堂:小組成員課前完成研討作業、并提交
故事導入:哈佛案例教學簡介
一、教學前三項準備
1、授課老師
(1)明確教學主題
(2)明確教學目標
(3)選擇案例的5個要點
(4)成立學習小組的6個要點
(5)發放案例的2個要點
互動研討:如何有效備課?
2、小組學員
(1)分析案例
(2)查找資料
(3)延伸閱讀
(4)調研研討
(5)梳理問題
(6)提出方案
互動練習:小組學員在上課前的挑戰有哪些?
3、場地物料
(1)場地要求和布置
(2)物料要求
二、教學中的六個技巧
互動體驗:MBA教學案例體驗
1、氛圍營造
(1)學分激勵
(2)流程介紹
(3)發言規則
(4)學員的7個注意事項
2、引導技巧
(1)5種提問方式
(2)分析問題的2個工具
(3)傾聽的5個層次
(4)投票表決的分析
(5)引導的3個技巧和工具
工具運用:《問題清單》、《引導工具》等
互動練習:體驗引導技巧
互動研討:如何提出更有效、更高質量的問題?
3、教學方法
(1)角色扮演
(2)情景模擬
(3)分組研討
(4)小組辯論
(5)*
互動練習:體驗5種教學方法
4、板書技巧
(1)板書的結構
(2)關鍵詞提煉
(3)關聯性
(4)板書色彩
(5)2種板書工具
(6)2種板書工具
分享案例:板書案例
工具運用:思維導圖和系統圖
互動研討:如何提高板書的靈活性
5、控場技巧
(1)6種失控或異常現象
(2)控場處理的6種技巧
(3)注意事項
6、點評總結
(1)點評的4個要點
(2)總(zong)結(jie)的4個要點(dian)
三、教學后的5個跟進
1、教學總結
(1)教學效果
(2)講授水平
(3)案例素材
工具運用:《教學評估表》
互動研討:哈佛案例式教學要求老師掌握哪些能力?
2、行動計劃
(1)復習理論
(2)實踐方案
(3)求證疑問
(4)對比實際
工具運用:《行動計劃表》
互動練習:擬定行動計劃
3、整理問題
(1)自己的問題
(2)學員的問題
(3)問題的答案
(4)問題的分類和邏輯梳理
工具運用:《問題清單和遞進關系》
4、反饋學員
(1)反饋學員的表現
(2)反饋學員的問題
5、隨堂測試
(1)理論測試
(2)口頭答辯
(3)方案呈現
四、理論升華
1、哈佛案例教學法的特點
(1)互動性
(2)啟發性
(3)討論性
(4)情境性
(5)差異性
互動研討:它和其他4種教學方法的區別和聯系
2、教學理念
(1)人才培養的721法則
(2)教學相長的37法則
(3)翻轉課堂
(4)以問題為導向
(5)以學員為中心
3、教學價值
互動研討1:該方法可以提升學員的哪些能力?
課程回顧和總結
注:課綱大綱可根據企(qi)業實(shi)際需求進行調整!
哈佛案例教學課程
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已開課時間Have start time
- 戴輝平
培訓管理內訓
- 案例開發與撰寫 鄭少華
- 管理心理學:洞悉學員心理, 彭遠(yuan)軍
- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭少華
- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭少華
- Mini—TTT 課程開發 鄭少華
- 六步微課開發速成法 鄭少華
- 《企業培訓體系建設的流程和 史明(ming)
- 《課程開發及案例萃取》 史(shi)明
- 經驗傳承——內訓師隊伍的建 崔艷蘋
- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李華(
- 課堂精彩呈現-卓越培訓師授 李華(hua)(
- 精妙教學設計-情景式教學設 李華(