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團隊匯談課程

授課對象：
核(he)心骨干員工，內部導師，部門(men)管理(li)者，人(ren)力資(zi)源部門(men)

課程特色：
定制(zhi)化設計，實景化討論，群體(ti)匯談，群體(ti)共識，群策群力(li)

培訓目標：
鎖定企業真實當下存在的問題精準討論
有效提升會議成果與后續行動團隊協作
融匯不同部門，不同群體之間的不同觀點和解決方案
促進各部門在同一議題下的共識性觀點貢獻
打破部門隔閡，促進跨部門協作的成果化呈現
群策群力將團隊共識的任務落地執行
“引導（Facilitate），是一種藝術，也是一種科學，它能幫助群體更有效的研討并做出決策。引導所使用的工具和流程能鼓勵大家利用各自不同的背景、價值觀、興趣及能力，做出更高質量的決策，提升生產力，改善團隊動力。總之，引導提升人與人之間、群體與群體之間的互動品質，使之更加聚焦在成果上。”
“議而不決，決而不行，行而不果”，冗長無效的會議浪費了無數的企業資源“文山會海”是大多數企業的通病，讓大家在一起的討論深度匯談，讓會議議題成果匯集，讓共識策略實施落地，讓行動循序漸進，有始有終，這是所有企業追求的高效率團隊匯談效果。
企業(ye)內(nei)部(bu)培(pei)訓(xun)師和管理人員運用引導(dao)技術的(de)(de)流(liu)程(cheng)(cheng)，基(ji)于腦科(ke)學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)和群(qun)體動力(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)設(she)計(ji)，充分調動團隊(dui)(dui)企業(ye)內(nei)每一(yi)個成員的(de)(de)智(zhi)慧，把企業(ye)真實(shi)當(dang)下發(fa)(fa)(fa)(fa)生的(de)(de)課(ke)題(ti)進行實(shi)景探討，運用團隊(dui)(dui)共創和*等(deng)促進流(liu)程(cheng)(cheng)讓分散在(zai)每個人腦袋里的(de)(de)智(zhi)慧擰成一(yi)股(gu)團隊(dui)(dui)智(zhi)慧的(de)(de)繩，引導(dao)企業(ye)員工(gong)自(zi)動自(zi)發(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)實(shi)現企業(ye)績(ji)效目標。通過群(qun)策群(qun)力(li)(li)引導(dao)流(liu)程(cheng)(cheng)，發(fa)(fa)(fa)(fa)揮企業(ye)內(nei)部(bu)群(qun)體的(de)(de)創造力(li)(li)，為企業(ye)績(ji)效提升，人員發(fa)(fa)(fa)(fa)展夯實(shi)基(ji)礎(chu)，在(zai)這(zhe)個變革時代，充分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮企業(ye)內(nei)部(bu)創新能力(li)(li)，帶領企業(ye)持續發(fa)(fa)(fa)(fa)展。

第一模塊：傳統培訓和會議管理的常見困惑
以為召開會議或培訓了，能力就提升了，問題就解決了
以為規則制度或通知發問了，流程就順暢了
以為親自溝通或安排工作計劃了，執行力就到位了
以為看到問題提出問題就完事了，“知道”與“做到”之間的知行鴻溝深且寬
團隊管理的內驅力：愿景 恐懼雙效驅動模式
團隊(dui)參與(yu)感：增強團隊(dui)決策認同感和(he)行動執行力(li)的關鍵

第二模塊：破解知易行難，引導型教練的核心能力
達克效應職場之路：從愚昧山峰螺旋上升的職場路徑圖
成長型團隊管理：突破舒適圈的成長模式、邊界效應
選擇地圖：成長型思維與評判型思維的發展分水嶺
引導教練核心行為：發問，聆聽，澄清，共識，行動
傾聽的三個層次建立引導教練的親和力
練習：一對一的傾聽反差技術
提(ti)問(wen)(wen)(wen)技術：對(dui)整體(ti)提(ti)問(wen)(wen)(wen)；對(dui)事實提(ti)問(wen)(wen)(wen)；對(dui)原因提(ti)問(wen)(wen)(wen)；對(dui)過程提(ti)問(wen)(wen)(wen)；對(dui)全面立(li)體(ti)化提(ti)問(wen)(wen)(wen)

第三模塊：高效的群體匯談方式-群策群力引導技術
傳統會議或培訓的困擾：議而不決，決而不議，相互推諉，責任避讓，拈輕怕重
群策群力的七大引導技術全集：
議題范圍設定-問題風暴法
目標設定-SMART原則
討論框架設計-團隊共創法
縱向思考-U型思維模式
群策群力共享智慧-*
領任務養孩子-原子習慣法
定期復盤-360度復盤畫布

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