課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
創新性解決問(wen)題方法課程
授課對象:
企(qi)業中高(gao)層(ceng)管理人員(yuan),企(qi)業從事與(yu)創新有關的管理人員(yuan),企(qi)業設計(ji)開發人員(yuan),企(qi)業研發部工作人員(yuan)等。
課程簡介:
通過TRIZ理論的講解(jie),提(ti)升學員創新(xin)思維,激發學員創新(xin)欲望,能夠從(cong)問(wen)題入手,利(li)用(yong)所學知識,提(ti)出解(jie)決方案(an)。本(ben)課程(cheng)具有(you)較高(gao)的可操作性,學員學習后,會利(li)用(yong)TRIZ方法進行實(shi)際的發明創造活動,解(jie)決企業遇(yu)到的具體(ti)問(wen)題。
課程四大收益
提升個人與團隊創新能力
明晰創新思維,了解創新發展規律
掌握基本TRIZ創新方法
幫助企(qi)業實現創(chuang)新轉型
課程大綱
一、引子
1、世界發生了根本性變化
企業生命周期越來越短
高維視角下的決策挑戰
2、不提升,就淘汰
二、為何需要創新
1、什么是創新
案例:游戲機的進化
2、創新的機會在哪里
影響未來的8種新技術
三、創新思維突破
1、你的所有決策,依賴于你現有的認知框架
案例:海盜分贓
2、認知突破三大障礙之一:直覺錯誤
案例:未完成的賭局
3、認知突破三大障礙之二:思維定勢
案例:路徑依賴,奇怪的鍵盤
4、認知突破三大障礙之三:維度限制
案例:街電,美團
5、如何提升自己的認知
四、TRIZ方法概述
1、傳統的創新方法
試錯法,頭腦風暴法,逆向思維法
2、什么是TRIZ
TRIZ的理論框架
技術演化的規律
問題與解的同一性
TRIZ問題解決流程
3、TRIZ的基本概念
發明級別
S型技術曲線
理想度與理想系統
五、TRIZ應用入門
1、創新中的物理矛盾
物理矛盾的界定
常見物理矛盾類型
四大分離原理及應用
2、創新中的技術矛盾
技術矛盾的界定
常見技術矛盾中的通用功能參數
技術矛盾矩陣
40個發明創造原理
3、TRIZ應用舉例
結束語
創新性解決問題方法課程
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