因材施教——內訓師教學技法強化訓練
講師：楊杰 瀏(liu)覽次數(shu)：2542
課(ke)程描述INTRODUCTION
內訓師強化訓練課程培訓
培訓講師：楊杰
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus
內訓師強化訓練課程(cheng)培訓
課程背(bei)景：
你是否曾(ceng)經或正在(zai)遭(zao)遇以下問題：
優秀員工(gong)不懂得如何(he)將自身的知識(shi)經驗(yan)進行傳(chuan)授(shou)，難以提升企(qi)業綜合(he)實力；
培訓走過場，課后的實際效(xiao)果(guo)與期待(dai)相去甚遠
照(zhao)本(ben)宣(xuan)科、枯燥乏味，不知道如何才能高(gao)質(zhi)量的完成培訓(xun)任務
接到培訓任務的時候很(hen)緊張或無所適(shi)從(cong)
在(zai)企(qi)業中，管理干部和(he)優(you)秀的(de)員工(gong)往往會成為(wei)兼職的(de)內(nei)(nei)部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，因為(wei)企(qi)業希(xi)望能把(ba)他們好(hao)的(de)理念和(he)經驗在(zai)企(qi)業中得以傳承。然而，往往因為(wei)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師(shi)都是趕鴨子上架(jia)，缺乏專(zhuan)業的(de)培(pei)(pei)養和(he)訓(xun)(xun)練，使得培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作舉步維艱。并(bing)且越來越多的(de)企(qi)業發現，內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師(shi)隊伍(wu)是傳承企(qi)業文化、沉淀企(qi)業經驗的(de)中堅力(li)量。那么，如何讓內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師(shi)能夠做好(hao)課、講好(hao)課就成為(wei)企(qi)業急需考慮(lv)并(bing)解決(jue)的(de)問題。
課程目標：
通過本課程學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)員(yuan)能獲得《授(shou)課技(ji)法說明解析表》等工具(ju)，并(bing)能依據課程內容進行授(shou)課技(ji)法的(de)匹配及選(xuan)擇；
通過(guo)本課程學習，學員(yuan)能有效運(yun)用《授課技(ji)法說(shuo)明解析表》等工具進(jin)行培訓項目設計；
通過本課程(cheng)學習，學員能(neng)有效掌握三(san)種(zhong)常(chang)用培訓技法的實(shi)戰運用技巧；
通過本課程學(xue)習，學(xue)員能將所學(xue)技(ji)法進行綜合運用，從而提升教學(xue)質量；
課程時(shi)(shi)長：2天(tian)，6小時(shi)(shi)/天(tian)
授課(ke)對(dui)象：企(qi)業內(nei)部培訓(xun)師(shi)、課(ke)程開發人員、部門(men)經理(li)、團隊經理(li)
授課方式：實戰演練、互動練習，視(shi)頻教學，問題研討，并結合專業(ye)講授和點(dian)評(ping)
課程(cheng)大綱
第一(yi)講：多元化的培訓授課技法
一、多元化教學技法的重要性
測(ce)試：你能記住多少
1. 成人學習的(de)記憶特點(dian)
2. 成人學習(xi)曲線圖
3. 授課技(ji)法的(de)刺激(ji)度
二(er)、常用授(shou)課技法
1. 授課技法的設(she)計原則
2. 常用授(shou)課(ke)技法說明
3. 基于(yu)成人教學特征的授(shou)課技法應用
第二講：授(shou)課技法(fa)之——講授(shou)教(jiao)學法(fa)
一、講授法的定義(yi)
二、講授(shou)法的四(si)大(da)類(lei)型(xing)
1. 講述
2. 講(jiang)解
3. 講讀(du)
4. 講演
三(san)、講授法的優劣勢分析(xi)
四、講授法的運(yun)用實戰運(yun)用技(ji)巧及注(zhu)意(yi)事(shi)項(xiang)
現場選題進行講授(shou)法(fa)練習
點評及講解
第三(san)講：授課技法之——案例教學法
一、案(an)例教學法的定義
1. 案(an)例教(jiao)(jiao)學VS舉(ju)例教(jiao)(jiao)學
2. 什么是案例
3. 案例的基(ji)本(ben)特征及(ji)要(yao)素(su)
1）時間
2）地點(dian)
3）任務
4）事件
5）程度
6）矛(mao)盾
二、案例教學法的運(yun)用場景(jing)及(ji)優劣勢(shi)分析
1. 案例教(jiao)學法的運用場景
2. 案例教學法優劣勢分析
3. 案例教學法的8大特性
1）目的性
2）真實性
3）綜合性
4）啟發性
5）實(shi)踐性
6）主體(ti)性
7）動態性
8）多元性
三(san)、案例編寫
1. 如何進行(xing)案例取材
2. 案例編寫的基本格式(shi)和(he)要求
工具：案例模板
現場選題編寫(xie)案(an)例
案(an)例(li)(li)分析(xi)：現場案(an)例(li)(li)講解技術解析(xi)及(ji)點評(ping)
第四講：授(shou)課技法之——視(shi)頻教學(xue)法
一、視(shi)頻教學法的定義(yi)
1. 視(shi)頻教學法的定義
2. 視頻教(jiao)學法的基本特(te)征及(ji)要素
二、視頻教學(xue)法的應用場景及優劣勢分析(xi)
1. 視頻(pin)教學(xue)法的應(ying)用(yong)場(chang)景(jing)
2. 視頻教學法(fa)的優劣勢(shi)
3. 單視頻教學(xue)
視(shi)頻案例：一招(zhao)教(jiao)你系領(ling)帶(dai)
4. 雙(shuang)視頻(pin)教學(xue)
視(shi)頻案例：績效面談
1）矛盾(dun)設定(ding)
2）講解技巧
5. 視頻教學的種類(lei)
1）心態類(lei)
2）文(wen)化類(lei)
3）技能類(lei)
4）問題類
5）綜(zong)合類
視(shi)頻案例：勇(yong)敢的(de)心
三(san)、視頻教學法(fa)的取材
1. 取材注意事(shi)項及說明
2. 視頻拍攝(she)技法及要求
1）明確性
2）隱藏性
3）突出性
現場選題拍(pai)攝(she)視頻
視頻(pin)展(zhan)示：現場視頻(pin)講解(jie)技術(shu)解(jie)析及點評(ping)
第五(wu)講：授課技法之——討論教學法
一、討論教學法的定(ding)義
1. 討論(lun)教學法的定義
2. 討論教學法的基本特(te)征(zheng)及要素(su)
1）多元性
2）靈(ling)活(huo)性(xing)
3）把(ba)控性
4）控制性
二、討論教學法的運(yun)用(yong)場景(jing)及優劣勢分析
1. 討論教學法的運(yun)用場(chang)景
2. 討論教學法的優劣勢分(fen)析
1）多——慢(man)
2）主導(dao)——把(ba)控(kong)
三(san)、討論教學法的應用流程
1. 事件分析
2. 要求
3. 形式
4. 跟蹤(zong)
5. 把控
6. 講解
現(xian)場分組選題進行(xing)討(tao)論教(jiao)學演練
點評及解析
第(di)六講：多(duo)種授課技(ji)法綜合運用技(ji)巧(qiao)
案例(li)討論：現場直(zhi)播
一、多元化授課(ke)技法運用技巧(qiao)及說明
二(er)、工具(ju)：授(shou)課技法適用場景及(ji)要(yao)求（授(shou)課技法說(shuo)明(ming)解析表）
內(nei)訓(xun)師強化訓(xun)練課程(cheng)培訓(xun)
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