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結構化思(si)維(wei)模型公(gong)開課

培訓對象：
理工(gong)科背景的技術人員、骨干員工(gong)

課程收益：
【課程背景】
同樣(yang)(yang)是(shi)(shi)(shi)做匯報，有(you)(you)(you)的人(ren)(ren)(ren)用(yong)5頁PPT就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)說(shuo)服對方(fang)(fang)(fang)，還(huan)能(neng)(neng)(neng)(neng)得到(dao)領導的賞識(shi)。但是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)寫了二十多頁，還(huan)要被人(ren)(ren)(ren)家(jia)反問(wen)說(shuo)，你(ni)(ni)(ni)到(dao)底(di)想(xiang)表達什么(me)(me)；同樣(yang)(yang)是(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)任務(wu)，有(you)(you)(you)的人(ren)(ren)(ren)一天(tian)時間(jian)(jian)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠庖(pao)丁(ding)解牛(niu)，確(que)定好(hao)解決方(fang)(fang)(fang)案(an)，還(huan)安排得井井有(you)(you)(you)條。你(ni)(ni)(ni)用(yong)了一個星期的時間(jian)(jian)冥思苦(ku)想(xiang)，反復修改，卻怎么(me)(me)也完(wan)不(bu)(bu)成(cheng)；同樣(yang)(yang)是(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)任務(wu)，有(you)(you)(you)的人(ren)(ren)(ren)一天(tian)時間(jian)(jian)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠庖(pao)丁(ding)解牛(niu)，確(que)定好(hao)解決方(fang)(fang)(fang)案(an)，還(huan)安排得井井有(you)(you)(you)條。你(ni)(ni)(ni)用(yong)了一個星期的時間(jian)(jian)冥思苦(ku)想(xiang)，反復修改，卻怎么(me)(me)也完(wan)不(bu)(bu)成(cheng)。你(ni)(ni)(ni)可能(neng)(neng)(neng)(neng)覺得：說(shuo)話(hua)不(bu)(bu)清楚(chu)是(shi)(shi)(shi)表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)有(you)(you)(you)問(wen)題；PPT做不(bu)(bu)好(hao)是(shi)(shi)(shi)寫作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)有(you)(you)(you)問(wen)題；任務(wu)完(wan)不(bu)(bu)成(cheng)是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)有(you)(you)(you)問(wen)題。我想(xiang)告訴你(ni)(ni)(ni)，其實未必(bi)。 最根本(ben)的原因(yin)在(zai)于你(ni)(ni)(ni)沒有(you)(you)(you)形成(cheng)快速有(you)(you)(you)效處(chu)理(li)信息(xi)的思維(wei)方(fang)(fang)(fang)式，邏輯結(jie)構不(bu)(bu)清晰。

【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位開展討論；
準備白板紙（每個小組至少需要2張），彩色便箋紙(每個小組2種顏色)；
準備彩色白板筆，每組(zu)三種(zhong)顏(yan)色。

【課程收益】
導入結構性思維的學習模式；
清晰思考準確表達的密碼；
學會有條不紊地處理各種復雜問題；
掌握溝通與表達的原理方法；
通過學習表達的關鍵要素，吸引他人，影響他人；
學會(hui)在公開場合用(yong)有邏(luo)輯(ji)的表達展示(shi)自己

課程大綱：
第一部分：結構化思維與結構化模型
1、結構化的目的：思考更清晰，表達更準確
2、結構化思維方法論與結構化模型
3、決定表達效果的三要素
4、課堂練習：混亂的會議通知
5、表達邏輯的起源：金字塔原理概述
6、SPE分類法解析
7、課堂練習：金(jin)字塔結構(gou)圖(tu)

第二部分：結構化思維應用
1、客戶溝通金字塔模型
2、麥肯錫的“電梯測試”實踐
3、課堂練習：場(chang)景(jing)案(an)例(li)分(fen)析(xi)

第三部分：結構化表達呈獻工具：說服力神器
1、信服力表達模型
2、高效表達“田字格“結構
3、文字表達的方法策略：報告總結的基本原則
4、演講報告的表達策略：神奇表達田字格
5、有邏(luo)輯的說服他人

第四部分：高效溝通與表達技巧
1、高效溝通的方法論
2、打破溝通的障礙
3、掌握高效溝通的三大能力
4、掌握傾聽的方法
5、掌握發問的技巧
6、掌握同理心回應的技巧
7、如(ru)何與不同性格的人有效(xiao)溝通與表達

第五部分：表達策略應用：演講與匯報中的自我介紹
1、兩個真實案例的實踐
2、自我介紹的基本原則
3、自我介紹的方法論與工具應用
4、自我介紹(shao)中的雷區(qu)

講師介紹：
廖忠于先生
【主要背景】
廣州108度公益基金會 聯合創始人
湖南大學 管理學特聘講師
*電視臺中視商學院特聘講師
國家電網及其下屬企業常年特聘講師
國家注冊高級企業培訓師
中國管理科學研究院高級企業培訓師
暢銷書《好員工是帶出來》作者
擁有13年企業管理與培訓實戰經驗
中共黨員，擁有16年黨齡
培訓服務過1500多家企事業單位，學員超10萬+
課程滿意度一直保持在95%以上，返聘率極高
眾多知名企業與大學總裁班常年特聘講師
祖孫三代老師，一(yi)位把(ba)課講好當(dang)成必達使命的老師

結構化思維模(mo)型公開課