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萌氏金字塔結構課程

課程背景
“金字塔原理”是管理咨詢顧問常用的結構化思維方法和工作方法。自*管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的邏輯》一書出版后，便引起業界廣泛關注，成為國際國內多家企業提升員工結構化思維，提高溝通、寫作、分析和解決問題能力的必修課程。
賈萌老師從13歲開始便將“金字塔原理”無意識地應用于日常閱讀、理解和記憶，并于1994年獲得河南省平頂山市高考文科狀元、河南省高考文科* 10的優異成績；工作后，賈萌老師擁有多年國際國內*管理咨詢公司工作經驗 （*Bearingpoint畢博咨詢、HAY合益咨詢、IBM全球企業咨詢部），負責過多家知名企業的管理咨詢、管理培訓、行動學習項目，在實際工作中反復運用、驗證“金字塔原理”的有效性及普適性。
在親身實踐“金(jin)字(zi)塔(ta)(ta)(ta)原理”25年的基礎上，賈萌老師主持設計開發了《釋放“金(jin)字(zi)塔(ta)(ta)(ta)”能量——“萌氏金(jin)字(zi)塔(ta)(ta)(ta)結(jie)(jie)構（MPS）”四階(jie)應用(yong)訓練》系列課程 （注： MPS， Monna Pyramid Structure），綜合運用(yong)現(xian)場研討(tao)、現(xian)場演練、現(xian)場點評、現(xian)場改進(jin)、行動學習等方式，化繁為簡、深(shen)(shen)入(ru)淺出(chu)，幫(bang)助(zhu)學員學會(hui)如何將深(shen)(shen)奧難懂(dong)的“金(jin)字(zi)塔(ta)(ta)(ta)結(jie)(jie)構”運用(yong)于日常工作(zuo)和(he)解決企(qi)業實際(ji)問(wen)題，具(ju)有極強的針對性和(he)實操性。

培訓對象
 中高(gao)層管理者、基層管理者、核心骨(gu)干員工

課程大綱
第1階. 金字塔結構導入
——自下而上思考，自上而下表達
課程簡介
    理解什么是“金字塔原理”/“結構化思維”/“金字塔結構”
    理解為什么在工作中需要運用“金字塔結構”
    了解“金字塔結構”的中心思想、基本構建方法、子結構、基本特征、應用情境和應用形式
培訓時間
    標準版本時間：1天
    可以根據需求內容重組、調整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 認識“金字塔結構”
   導入活動
   金字塔結構的關鍵詞
   視頻分析：為什么推薦“金字塔結構”
   思想呈現的三要素：思想、結構、技巧
   金字塔結構：結構化思維與呈現
   現場研討與演練
二、 金字塔結構的“中心思想”
   什么是中心思想
   *S原則
   現場研討與演練
三、 金字塔結構的“構建方法”
   自下而上法
   自上而下法
   現場研討與演練
四、 金字塔結構的“子結構”
   橫向結構
   縱向結構
   序言結構
   現場研討與演練
五、 金字塔結構的“基本特征”
   針對受眾
   先說綱領
   逐層分解
   分類分組
   邏輯順序
   MECE原則
   現場研討與演練
六、 金字塔結構的應用
   金字塔結構的應用情境
   金字塔結構的應用形式
   金字塔結構的應用體驗
   現場研討與演練
七(qi)、 總結(jie)與計劃

第2階. 結構化思維與表達
——“金字塔結構”在上下級溝通匯報中的應用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結構”與上級打電話、發短信、寫郵件
    如何運用“金字塔結構”上傳下達、向下級分配具體的工作任務
    如何運用“金字塔結構”向上級請示工作、向上級匯報調研結果
    如何運用“金字塔結構”向上級匯報負面問題的分析過程和解決方案
    如何運用“金字塔結構”向上級匯報年度工作總結和計劃
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據需求內容重組、調整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 金字塔結構回顧
   金字塔結構的中心思想與構建方法
   金字塔結構的子結構與基本特征
   金字塔結構的應用情境與應用形式
二、 日常溝通的“金字塔”
   電話
   短信
   郵件
   現場研討與演練
三、 領導指示上傳下達的“金字塔”
   聆聽
   記錄
   理解
   傳達
   現場研討與演練
四、 向下級布置工作的“金字塔”
   工作目的
   工作任務
   產出結果
   衡量標準
   工作方法
   資源支持
   現場研討與演練
五、 向上級請示工作的“金字塔”
   請示事項
   論據
   現場研討與演練
六、 匯報調研結果的“金字塔”
   調研結論
   調研論據
   解決方案
   風險措施
   現場研討與演練
七、 匯報負面問題的“金字塔”
   根源
   責任人
   解決辦法
   長期措施
   方案落實
   建立檔案
   受到教育
   現場研討與演練
八、 總結計劃的“金字塔”
   總結
   計劃
   需求
   展望
   現場研討與演練
九、 總結(jie)與(yu)計(ji)劃

第3階. 卓越商務呈現
——“金字塔結構”在商務寫作與商務演示中的應用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結構”構思、撰寫和演示PPT商務報告
    分享、解讀大量真實的PPT商務報告案例
    探討PPT商務報告的篇章邏輯、頁面邏輯和文法邏輯
    學會“用圖表說話”、設計制作概念類圖表和數據類圖表
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據需求內容重組、調整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 邏輯共識：金字塔結構
   金字塔結構：結構化思維與呈現
   商務呈現的輔助工具：PPT與WORD
   商務呈現的三要素：思想、結構、技巧
   商務呈現的常見陷阱
   成為能說會寫的商務呈現高手：PPP模型
   現場研討與演練
二、 胸有成竹：構思時的“金字塔結構”
   思考：想比說更重要
   切題：商務呈現的目標分析
   知彼：商務呈現的受眾分析
   知己：商務呈現的自我分析
   氣場：商務呈現的場景分析
   風格：商務呈現的風格選擇
   現場研討與演練
三、 妙筆生花：撰寫時的“金字塔結構”
   篇章邏輯、頁面邏輯、文法邏輯
   總分總結構
   POP結構
   觀點呈現“金字塔”
   用圖表說話：概念類圖表與數據類圖表
   數據、事件與行為
   故事線：起點、主線、節奏、轉折、落幕
   排版、顏色與圖片
   報告解讀與實例分享
   現場研討與演練
四、 出口成章：演示時的“金字塔結構”
   以受眾為中心
   受眾聽得懂的語言
   語言邏輯符合“金字塔結構”
   講故事的能力
   視覺的力量
   物的視覺
   人的視覺：肢體語言
   聲音的魅力
   現場的靈活把控
   現場研討與演練
五(wu)、 總結與計(ji)劃(hua)

第4階. 七步成詩
——“金字塔結構”在分析與解決企業實際問題中的應用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結構”進行問題調研、開展訪談工作
    如何運用“金字塔結構”進行問題描述、分解、整理、分類、篩選、優先級排序
    如何運用“金字塔結構”剖析問題根源、設計短期解決方法與長期解決措施
    如何運用“金字塔結構”分解工作任務、制定并落實行動計劃
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據需求內容重組、調整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 分析和解決問題的“金字塔”概覽
   為什么問題不能徹底解決
   麥肯錫七步成詩法
   分析和解決問題的步驟
二、 問題調研的“金字塔”
   問題調研的常用方法
   訪談調研（訪談前、訪談中、訪談后）
   現場研討與演練
三、 問題聚焦的“金字塔”
   問題分解：問題單一化與具體化
   問題歸類
   “金字塔結構”問題描述
   問題篩選與優先級排序
   現場研討與演練
四、 原因分析的“金字塔”
   5個why
   魚骨圖
   問題樹
   現場研討與演練
五、 問題解決的“金字塔”
   解決方案的目標
   短期解決辦法與長期改進措施
   解決方案的產生過程
   解決方案的篩選與排序
   撰寫解決方案報告
   演示解決方案報告
   現場研討與演練
六、 行動計劃的“金字塔”
   分析關鍵干系人
   任務分解WBS
   行動計劃甘特圖
   風險防范與突發事件
   分配催辦表單
   現場研討與演練
七、 計劃執行的“金字塔”
   督辦計劃落實
   滾動計劃及其調整
   階段匯報總結
   現場研討與演練
八、 評估改進的“金字塔”
    結果評估
   形成案例
   持續改進
   現場研討與演練
九、 總(zong)結與計(ji)劃

萌氏金字塔結構課程