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打造職場高效執行力課程

課程背景：
據調查(cha)，企業里75%的員(yuan)工(gong)(gong)是不敬(jing)業的！尤其是老員(yuan)工(gong)(gong)，隨(sui)著時間的推移，敬(jing)業精(jing)神逐(zhu)年在下降！表(biao)現(xian)為：自(zi)(zi)由散漫、責(ze)任心不強、執(zhi)行力(li)欠(qian)缺(que)、相互推諉(wei)、驕傲自(zi)(zi)滿、缺(que)乏創新意識、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不到位。既不關心企業的發展(zhan)，又對自(zi)(zi)我缺(que)乏清晰的目標規(gui)劃(hua)，“混日子(zi)”現(xian)象相當普遍(bian)，嚴(yan)重制約了企業的發展(zhan)！做(zuo)(zuo)好任何工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，都(dou)需要有二個前(qian)提(ti)：意愿、能(neng)(neng)力(li)。本課程旨在：重塑文化信仰，樹立正能(neng)(neng)量，激(ji)發員(yuan)工(gong)(gong)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意愿，使之既愿意做(zuo)(zuo)又能(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)、從而增強個人(ren)和組織的執(zhi)行力(li)。

課程收益：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀；
提升管理者的職業素養和管理技能；
凝聚人心、打造高效的執行力團隊；
實現(xian)：中層綻放、高層解放、員(yuan)工幸福、企業發展(zhan)的共贏(ying)局面。

課程對象：全員

課程大綱：
第一講：認同組織，達成思想統一
一、成人思維特點
1、人要聽自己認為對的話（自己認為有道理的話）！
2、每個人都認為“自己是對的”。
3、當自己的想法和別人的想法不一樣的時候，總認為自己是對的、別人是錯的。
啟示：培訓的意義在于，明白找別人的原因是沒有結果的，因為我們不可能決定別人的想法。要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口
二、“我是對的”背后的誤區
1、我對，并不一定符合事物的真相
2、我對，并不代表別人一定是錯的
三、培訓的首要任務，轉變思想觀念
——結論：企業培訓，一定是重塑價值觀培訓，只有價值觀改變，行動才能改變，結果才能改變！
四、企業培訓的目的是統一
1、統一思想、認識、價值觀；目標；標準、流程、規范；行動，達成統一的結果
2、在企業工作，就要認同企業的文化！
3、在企業工作，就要遵守企業的制度！
五、哪個團隊最有戰斗力、執行力？
1、軍隊最有戰斗力、執行力。因為軍隊是高度統一的
2、為什么軍隊最有戰斗力？訓練出來的
3、軍人說：“保證完成任務”，對我們的工作有什么啟發？
六、關于執行力的正確理解：
1、“100%努力去做”，并不代表一定能做到。
2、如果“試試看”去做，做到的概率更小。
3、要想做到的概率*，組織中的每個人、每一次都要“全力以赴去做”。
配套體驗：團隊進場挑戰
一、團隊每次進場，都必須要進步
二、在整個進場過程中，會暴露出很多問題
1、一定有人全力以赴、一定有人隨波逐流、一定有人故意想慢一點
2、這種現象和工作中是不是一模一樣？
3、對照自己，我屬于哪種表現？
4、故意想慢一點的人，往往都很聰明，但思路用錯了方向，因為競爭對手巴不得你這樣做。為什么不能像第一種人學習，放下所有包袱全力以赴呢？
三、結論：只有全力以赴，團隊才真正有執行力！
四、強化：進取爭(zheng)先意識(shi)、集體責(ze)任(ren)感榮譽感

第二講：體驗之旅，改善心智模式
配套體驗：一分鐘鼓掌、杯中針
反思：我的判斷一定是對的嗎？制約自己的在哪?
一、對照：體驗活動的作用---鏡子
1、對自己過去的表現滿意嗎？對自己今天的結果滿意嗎？
2、如果不滿意，要不要改變己？
3、通過活動，對照自己，改善心智模式
二、永遠做一個積極主動的人
三、教練原理分享：
1、信念決定行為，行為決定結果；要改變結果，先改變信念。
思考題： 50、60后為什么努力工作？——物質滿足的需要。90后為什么要努力工作？  ——物質滿足、精神富有
2、工(gong)作：不(bu)是(shi)要(yao)我做(zuo)、而是(shi)我要(yao)做(zuo)！樹立無私奉獻、愛崗敬(jing)業(ye)(ye)的職業(ye)(ye)精神！

第三講：樹正能量，重塑人生信仰
一、第一講的結論：人要聽“有道理的話”
二、有道理背后的陷阱
1、其實每句話都是“有道理”的
2、但每句話帶給人的作用是不一樣的
三、正能量
——有道理有用：使人積極向上、充滿力量、清晰人生方向、實現人生目標
四、負能量
——有道理沒用：使人頹廢消極、迷失方向、不思進取、混混日子
五、學習的二個層面
1、理論層面：知道---掌握知識，認為----形成觀點，相信---塑造信仰
2、實踐層面：大量地刻意練習，養成習慣
六、中國人有信仰嗎？如何重塑我們的文化信仰？
*語錄：我們黨在思想理論上有兩個老祖宗，一個是馬克思主義，一個是中華優秀傳統文化。
1、中國人的信仰，不單單指政治、宗教信仰，還包括文化信仰
2、引導中國普通老百姓的是文化信仰，中國文化主要是指儒家文化
3、儒家思想的核心是孝，孝的標準：尊重父母、愛惜自己、成就自己
4、信仰的力量：為了報答父母的養育，為了家人幸福，我們更需要努力工作！
結論：愛國、敬業、誠信、友善，努力工作！
七、人的責任感從哪里來？
1、社會的競爭
2、企業的考核
3、為了報答父母和家人---最容易激發的責任感
4、對人生幸福感、成就感的追求---最持續長久的責任感
八、自己該做的二件事
1、照顧好自己的家庭---孝順父母
2、照顧好自己的企業---忠誠組織
九、移孝作忠：
1、從感恩父母，到感恩領導、企業、工作，感恩萬事萬物
2、從承擔家庭責任，到承擔工作責任，到承擔社會責任
3、從孝順父母，到努力工作，最終報效祖國
十、我們的口號：努力工作、快樂生活，做一個忠孝兩全的人！
十一、關于“忠孝兩全”的正確理解
1、如果所有的人都能做到忠孝兩全，我們也做到，我們就是普通人；
2、正因為絕大多數人做不到，而我們做到，我們才了不起；
3、說(shuo)忠(zhong)孝難兩(liang)全，是(shi)找到了借口(kou)（對(dui)家人說(shuo)工(gong)作忙、對(dui)領導說(shuo)家里(li)忙）。而我(wo)們不該找借口(kou)，應盡*的努力，照(zhao)顧好(hao)家人、同時做(zuo)好(hao)工(gong)作，走在忠(zhong)孝兩(liang)全的路上。

第四講：情商管理，培養集體意識
一、決定人一生成就的2個商
1、智商
2、情商
二、情商的作用
1、情商低 --- 通過自己努力，實現目標
2、情商高 --- 通過自己努力，加上他人的幫助，來實現目標
三、情商高的經典人物分析
1、情商高的人就是懂得配合的人!
2、作為學員，要不要配合老師？
3、作為公司的一員，要不要配合領導、同事、客戶、團隊？
4、我們為什么要互相配合？只有自己配合他人，他人才會配合自己
四、如何迅速提升情商
區分一：情商高的人，堅持什么？情商低的人，堅持什么？
區分二：什么時候該堅持，什么時候該放棄？
區分三：永遠不忘人生目標，具備團隊意識，互相配合共同實現目標
——從自私走向無私（成就他人、成就自我）
區分四：戰勝人生的八大敵人
配套體驗---紅與黑
反思：我們的目標實現了嗎？為什么沒有實現目標？我的判斷一定是對的嗎？制約自己的障礙在哪？
思考：紅與黑
1、想贏本身沒有錯，問題是我們想贏，別人也想贏！大家都想贏！企業、員工、客戶、政府、社會都要贏！
思考題：工作生活中，只考慮自己行嗎？如何樹立與企業、他人共贏的理念？
2、有沒有對與錯？如果沒有對與錯，又該怎么辦？
3、當自己遠離目標，該怎么辦？有沒有固執，一條路走到黑？
4、我愿意，別人不愿意又怎么辦？
5、我改變了，別人會改變嗎？
6、我們都愿意配合的前提是什么？統一的價值觀
7、新的發現---不懂得配合的人風險更大！工作中是否也這樣？
8、對父母、對領導、對組織，該不該有感恩的心？
9、如何正確理解共贏與競爭的關系？對內提升服務意識；對外提高競爭意識
10、自己主動嗎？還是隨波逐流？ 
運用：把紅與黑的理念用到工作、生活中
1、家庭目標是和睦相處
2、工作的目標是與企業共贏
啟示(shi)：企業---我(wo)們共同的家(jia)！家(jia)和萬事興！

第五講：贏在執行，打造高效團隊
一、新時期企業面臨的挑戰：
1、員工越來越難管
2、要求別人越來越多、要求自己越來越少
3、責任心越來越差、團隊執行力越來越差
4、培訓越來越難達成效果
5、企業管理難度，正從外部關系處理，轉為內部關系處理
二、原因探索: 
1、應試教育遺留的弊端：重視技能的培養、輕視態度的訓練
2、企業案例1-2-3 研討
三、對策：既重視技能的培養，更重視態度的訓練
1、做好工作的2大前提：態度與技能
1）新員工什么特點：態度好、能力差
2）老員工什么特點：能力好、態度不穩定
3）什么是人才：態度好、能力好
思考題：我們能做嗎？我們愿意做嗎？能做的一定愿意做嗎？
2、什么時候，我們能做一定愿意去做？ --- 如何讓員工自動自發地工作？
3、人性三大特點剖析 --- 善用人性的力量
1）人總認為自己是對的
2）人要做對自己有利的事
3）人總希望自己將來更好
——結論：從做好本職工作開始、服務好我們的企業開始吧！
4、成為人才的2個方法
1）永遠保持好的態度
2）用心做好每件事，那怕是一件微不足道的小事
四、企業培訓，正從單一型的技能培訓，
——轉向企業文化、價值觀、 心態、標準、技能相結合的綜合型培訓
五、做好任何工作，都需要兩個基本的前提：意愿、能力。
1、新員工是有意愿無能力
2、老員工是有能力意愿不穩定
六、2020年10月13日，中共*、*印發《深化新時代教育評價改革總體方案》：完善立德樹人機制體制，堅決克服唯分數、唯升學、唯*、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
七、提升團隊執行力的方法
1、統一團隊成員的價值觀
2、訓練團隊成員職業素養
3、提升管理者的領導能力
八、實現：中基層綻放、高層解放、員工幸福、企業發展
配套體驗：交通堵塞
學員按要求進行分組完成任務
體驗
1、員工成長的四個階段
1）熱情洋溢、很有信心、很想做到---熱情高漲的初學者---  新員工
2）遇到困難、煩惱氣餒、憧憬幻滅---憧憬幻滅的學習者---  工作一段時間后
3）有能力、謹慎、長期做會厭倦---有能力但謹慎的執行者---老員工
4）自動自發、精通熟練、獨立自主---獨立自主的完成者---  團隊人才、精英
2、新員工什么特點？---態度很好，能力不足老員工什么特點？---能力很好，態度不穩定
3、成為人才的二個方法: 
1）永遠保持好的態度 --- 一天好并不難、難的是堅持！
2）用心去做好每件事 --- 自己找活干、比領導要求做得更好！
4、不(bu)同階段員工的不(bu)同領導方法

第六講：轉化行動，百分百負責任
討論題：自己該負多少責任？
一、責任是一種態度，消除對責任理解的誤區
1、區分：負責任的態度與結果之間的關系
2、區分：負責任的態度與能力之間的關系
3、區分：責任不是分割關系，是共同承擔的關系
二、凡事絕不找別人的原因
1、負責任是為自己，還是為別人？
2、我們從哪里學會了推卸責任？
3、古人云：齊家治國平天下，靠什么？
三、什么是100%負責任？（事前、事中、事后）
1、事情沒有做之前，有100%愿意去做的意愿
2、做的過程中，付出了100%的努力
3、無論結局如何，正確面對
4、總結經驗教訓，以后做得更好
四、回到生活、工作中來
1、家庭和諧幸福，自己該負多少責任？負100%責任
2、企業興旺發達，自己該負多少責任？負100%責任
五、100%負責任的回顧
1、負責任的口號是輕松的，真正負責任的過程是無比艱辛的
2、負責任的過程是艱辛的，但結果是美好的（付出總有回報）
3、你的焦點在哪？
1）負責任的人，看到責任者的好處，逃避者的代價
2）逃避責任的人，看到責任者的代價，逃避者的好處
4、我(wo)的選擇：做一個100%負責任的人！

打造職場高效執行力課程(cheng)