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培訓管理者技能課程

課程目標：
1對培訓管理者的角色做到充分、合理的認知，明確其工作意義
2引導培訓管理者掌握統籌規劃培訓工作和有效實施培訓的技巧
3提升培訓管理者高效操控、實施、提質升級培訓項目的能力
4修煉培(pei)訓管(guan)理者(zhe)溝通、整合(he)、執行能力，進而提升培(pei)訓效(xiao)果

課程核心內容：
培訓規劃實施能力突破
培訓管理實施能力提升
角色認知能力
培訓策劃能力
需求分析能力
講師開發能力
培訓組織能力
培訓執行能力
課程開發能力
結果轉化能力

培訓對象：
 公司(si)培(pei)訓總監(jian)、培(pei)訓經(jing)理(li)、主管、專員等培(pei)訓崗位責任(ren)人

培訓方式：
1小班化、分組互動、案例式教學；
2討(tao)論(lun)、分享(xiang)、模(mo)擬、作業，問答等形式；

培訓綱要：
第一單元：培訓管理者：必備的角色認知
1企業培訓管理者的工作價值與意義透視
2培訓管理者是什么？做什么？不做什么？如何做？
3培訓管理者的五大角色剖析
4培訓管理者如何履行培訓策劃？傳承？管理？操作?溝通等角色
案例(li)討論：某企業(ye)培訓主管(guan)王悅組織的營銷管(guan)理培訓，大多(duo)數業(ye)務員(yuan)都不買帳？其培訓效(xiao)果差(cha)在哪(na)里？

第二單元：培訓管理者：策劃能力提升
1企業培訓大課就像演電影，你如何導演？
2培訓課程策劃八要素
3培訓策劃如何定位精準？
4培訓策劃過程如何與跨部門有效溝通？解決問題？
案(an)例探討(tao)：某(mou)制造型企業6天中層(ceng)管理(li)培訓之亂象。效果為何大打折(zhe)扣？

第三單元：培訓管理者：組織能力提升
1企業培訓組織工作的重要性認識
2培訓組織工作五要素：人員、課堂、教材、講師、紀律
3培訓組織過程中如何有效與跨部門管理者、學員有效溝通協作？
4培訓組織工作的細節——細節決定成敗
案例分享：柳州五菱汽車的(de)培訓組織工作(zuo)，哪(na)些值得你學習？

第四單元：培訓管理者：執行能力提升
1企業的培訓工作為何做不好？存在著哪些障礙？
2培訓管理者在執行培訓項目時，最缺泛什么？
3培訓管理者如何讓老總、總監及公司內部核心崗位的人走進課堂？
4培訓執行保障成功的五要點：計劃-流程-制度-方法-工具
 案例紀(ji)實：某電子制(zhi)造企業，年(nian)初制(zhi)訂(ding)的完美(mei)培訓計劃，為何不了了之？問題(ti)出在哪里？

第五單元：培訓管理者：需求分析能力提升
1企業為什么要做培訓？培訓主題從何來？
2培訓需求分析存在的四個誤區
3培訓管理者需求分析如何匯總與提煉？
4培訓需求分析的六大工具應用
案例探討：《生產車間主任用人管理培(pei)訓》，其需求如(ru)何分析？

第六單元：培訓管理者：講師開發能力提升
1企業培訓師資選擇與課程效果關系
2培訓市場上五類主流培訓師，如何把握？
3企業內部培訓講師如何開發與管理？
4內部培訓講師如何有效激勵？淘汰？
案例剖析：某企業(ye)內部培訓師李剛上課，學員瞌睡一遍(bian)的原因在哪(na)兒？

第七單元：培訓管理者：課程開發能力提升
1企業培訓課程庫如何建立？
2培訓管理者要儲存哪些必備的培訓素材？
3培訓課程開發與形成的四個基礎要項
4培訓課程開發流程圖探討及培訓課時如何有效分配？
案例作業：某企業班組長《目標管理》課程如何開發？
第八單元：培訓管理者：結果轉化能力提升
1企業培訓管理者的工作績效如何達成？
2培訓完畢后，培訓管理者要做五件事，你做了幾件事？
3培訓效果評估常用的五大工具
4培訓完畢后效果轉化的五步驟。
案例學習：寶潔中國公司的培訓結果轉化學習。
培訓準備工作：
1培訓時間由企業方根據情況做出合適安排，并提前告知培訓老師確認；
2準備好培訓所需的話筒、音響、投影儀、白板及白板筆等教學用品；
3座位分組擺放，（6-8人一小組），明確學習目標并做好小組學習宣誓詞；
4準備好用于激勵學員提問和問答的小禮品（如水果、筆、筆記本、書籍等）；
課(ke)程(cheng)大綱為(wei)禹老(lao)師知識著作產(chan)權，未經其許(xu)可(ke)，套(tao)用/轉載必究！

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