課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
職業生涯發展(zhan)工具課(ke)程(cheng)
課程背景
社會(hui)正(zheng)在日(ri)新月異的(de)(de)發(fa)生著變化(hua),但總逃脫的(de)(de)三大主流(liu)是(shi)(shi)失業、創(chuang)業與學(xue)習,每個人(ren)都(dou)不可回避的(de)(de)是(shi)(shi)你位(wei)置站的(de)(de)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)高(gao),速度是(shi)(shi)不是(shi)(shi)比(bi)別人(ren)更(geng)快(kuai),能不能比(bi)別人(ren)更(geng)快(kuai)速的(de)(de)學(xue)習和進步(bu),對自己有沒(mei)有更(geng)準確(que)的(de)(de)定(ding)位(wei)和目標,本(ben)課程(cheng)正(zheng)是(shi)(shi)圍繞著如何正(zheng)確(que)的(de)(de)定(ding)位(wei)自己的(de)(de)職業生涯(ya)規劃與發(fa)展(zhan)為核(he)心(xin),從理(li)論(lun)和實踐的(de)(de)結合部入手,將深奧的(de)(de)理(li)論(lun)通俗化(hua),將管(guan)人(ren)的(de)(de)難(nan)點簡(jian)單化(hua),簡(jian)明扼要的(de)(de)向大家詳細地介紹實用的(de)(de)職業生涯(ya)規劃與發(fa)展(zhan)、開啟個人(ren)邁向成功的(de)(de)必由之(zhi)路。
課程收益
1、幫助學員認清職業生涯規劃的真正意義,掌握職業生涯發展規律,準確定位自身角色
2、幫助學員正確了解自我(包括:性格、能力、優勢、劣勢),樹立自我負責意識,挑戰自我,突破個人發展的短板
3、幫助學員對自我素質與能力提出更高、更具前瞻性的要求,科學規劃職業人生,實現人生價值
4、幫助學(xue)員掌握指導員工的職業(ye)生涯(ya)發展(zhan)的方(fang)法(fa)與工具,促(cu)進(jin)員工和(he)企業(ye)的共同成長
授課對象
企業全體人員
授課方式
理論講(jiang)授60%、實戰演(yan)練(lian)15%、案例討論+游戲15%、答疑(yi)10%
課程大綱
一、職業生涯與目標
1、人生的目標
2、目標與人生的關系
3、目標與空想的區別
4、目標設定的程度
5、由故事想到的
6、員工愿力的驅動模式
7、愿力對人生的影響
8、角色轉換:——從“模糊人”變(bian)為(wei)“清醒人”
二、職業生涯與條件
1、成功的條件
2、成功的決定因素
3、“舒適區”的形成
4、“舒適區”的啟示
5、角色轉換(huan):——從(cong)“被動(dong)人”變(bian)為“主(zhu)動(dong)人”
三、職業生涯與心態
1、小故事引發思考
2、觀點與角度
3、把握人生的機會
4、螺旋上升理論
5、成功之道(KASH)
6、角色(se)轉換(huan):——從(cong)“消極人”變為“積(ji)極人”
四、職業生涯與文化
1、“文化”的定義
2、中國的飲食文化
3、中國人的“泛食文化”
4、中西方的差異
5、中西方文化的差異
6、個人與群體
7、“羞恥文化”與“內疚文化”
8、中國人尊卑等級的影響
9、兩種文化的分別
10、法、理、情
11、中庸之道
12、角色轉換:——從“傳(chuan)統人(ren)”變為“現代(dai)人(ren)”
五、職業生涯與溝通
1、什么是溝通
2、人類的“先天不足”與“后天優勢”
3、溝通的基本流程
4、溝通的風險
5、如何使別人接受你
6、如何使別人認同你
7、如何使別人信任你
8、沖突管理
9、沖突的解決
10、管理你的上司
11、角色(se)轉換:——從“封閉人(ren)(ren)”變(bian)為“開(kai)放人(ren)(ren)”
六、職業生涯與團隊
1、現代企業的特色
2、西方“專家”的判斷
3、一個宿命論的觀點
4、中國企業的當務之急
5、新世紀企業發展的趨勢
6、*隊與明星隊的啟示
7、企業、團隊、個人的關系
8、組織行為的四個模型
9、*
10、人文化管理戰略實施的關鍵
11、學習型組織
12、企業思考模式
13、現代企業的競爭力
14、員工能力的形成
15、心智模式影響的作用
16、心智模式誤區
17、學習型組織的功能
18、舍中求得法則
19、角色(se)轉換:——從“一個人”變為“團隊人”
七、職業生涯與企業
1、各級管理者工作側重
2、個人與企業的關系
3、發展性工作與維持性工作
4、發展通路管理
5、職業生涯計劃
6、企業員工的四個標準
7、從優秀到卓越的框架
8、第5級經理人體系
9、角色轉換:——從“社會人”變為“企業人”
10、掌握命運,走向成功
職業生(sheng)涯發展工具課程
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已開課(ke)時間Have start time
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