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組織創新方法課程

課程背景
各產業競爭趨向超激烈狀況，各企業為了生存進而獲利；銀行也不例外，是以優質的具體明確可達成的組織目標，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進而產生群聚的1+1+1>3的效果是運營管理發展的思維。
然而組織都是由許多不同思考型態的人所組成的，要讓不同型態的人能夠和諧相處，并進而發揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領導者，必須了解不同思考型態部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關系，并能激勵整個組織，朝向領導人所要求的工作目標前進。 
本課(ke)程專(zhuan)門針對銀行運營條線人員創新思維與問題解決而設置(zhi)。

課程收益
1、培養銀行運營條線人員的創新意識；
2、了解*在創新中的作用；
3、掌握構建*的方法；
4、了解并掌握讓思維實現特異性的方法；
5、了解模仿與組合這兩個重要創新的概念；
6、通過模擬練習掌握兩種重要的創新工具；
7、通過模擬練習掌握兩種重要的創新工具；
8、掌握對現有工作改進與顛覆這兩種常用的創新工具；
9、了解四種組織創新的方法原理并通過實踐加以運用；
10、掌握(wo)設計創(chuang)新(xin)機制與(yu)學(xue)習型組織的核心要點(dian)；

課程對象： 
銀行運營條線人員

課程形式：
講授輔導、案例分(fen)析(xi)、小組(zu)討論、情景模擬、互動游戲等

課程綱要：
第一單元 創新思維
(一) 創新基礎
1、創新的本質是什么？
2、創新意義何在？
3、創新思維的特征與成長環境
4、測試：“創新力測試
(二)  彈性思維
1、大腦年輕化訓練
2、打破思維的牢籠
3、饑餓感與創造力的關系
4、工具1:大腦加速器
5、訓練方式：案例分析
(三)  *
1、專業知識對創新的作用
2、運用左腦來找到問題
3、運用右腦來找答案
4、工具2：”*”
5、訓練方式：分組練習
(四)  特異思維
1、與眾不同的思維是天生的嗎
2、從丑小鴨到白天鵝
3、如何避免無效差異
4、工具3：”邏輯跳板”
5、訓(xun)練方式 ：案例分析

第二單元 創新技術
(一) 有效模仿
1、模仿也是一種有效創新
2、成功的商業模仿案例”
3、“模仿”與“山寨”的區別
4、工具4：“概念萃取法“
5、訓練方式：分組練習
(二) 組合創造
1、雞尾酒與蘋果手機
2、混搭與模塊化
3、有效組合的化學反應
4、工具5：“核心特性組合法“
5、 訓練方式：分組練習
(三) 刺激靈感
1、靈感的來源
2、從量變到質變的技術積累
3、外部刺激完成靈感催化
4、工具6：PO-靈感刺激法
5、訓練方式：分組練習
(四) 聯想演繹
1、右腦發散、左腦串聯
2、邏輯與想象的融合
3、工具7：“邏輯引爆點”
4、訓練方式：分組練習
(五) 改進優化
1、改善循環與微創新
2、正反饋與加速效應
3、工具8：“ABC工作微創新”
4、訓練方式：分組練習
(六) 逆向顛覆
1、“點錯成金”實例分析
2、逆向思維顛覆傳統結構
3、工具9：“特點倒映法”
4、訓練方式：分組練習

第三單元 創新實踐
(一)  組織創新
1、工具10：頭腦風暴
2、工具11：開放空間
3、工具12：*
4、工具13：未來創想
5、訓練方式：案例分析
(二) 創新風險控制
1、創新遞進組合
2、極限邊界原則
3、上下價值評估法
4、利用直覺判定
5、工具14：創新價值評估表
6、 訓練方式：案例分析
(三) 創新機制與學習型組織
1、創新力與KPI設計
2、培養與發現創新人才
3、創新力培訓體系構建、
4、如何創立學習型組織
5、分組討論和總結
注：具體(ti)授(shou)課內容根據企業實際需求進行增減調整，以達(da)到授(shou)課*授(shou)課目(mu)的。

組織創新方法課程