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職(zhi)業生涯規(gui)劃與(yu)素養提升課(ke)程(cheng)

【課程背景】                       
在今天這個(ge)人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，企(qi)業(ye)(ye)員工的(de)(de)(de)(de)傳統思想也(ye)在發(fa)生(sheng)(sheng)翻天覆地的(de)(de)(de)(de)變化。企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)名氣、職位的(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)、薪水(shui)的(de)(de)(de)(de)高(gao)低(di)，這些已經不(bu)再(zai)是他(ta)們(men)考慮自(zi)己(ji)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展的(de)(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)(de)因素(su)了(le)，與之相對的(de)(de)(de)(de)，大家逐漸(jian)意識(shi)到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命將要為了(le)自(zi)己(ji)而(er)活，如何在職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，收獲足夠(gou)多讓(rang)自(zi)己(ji)幸福的(de)(de)(de)(de)價值成為了(le)他(ta)們(men)職業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)主題(ti)。本課程將運(yun)用(yong)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，幫助(zhu)學員梳理自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)現狀，探索他(ta)們(men)自(zi)己(ji)最希望(wang)達成的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)狀態。柳傳志曾(ceng)經說過“給(gei)老(lao)虎一座(zuo)山，給(gei)猴子(zi)一棵樹”，讓(rang)員工充分(fen)發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)動(dong)性，達到企(qi)業(ye)(ye)與員工之間的(de)(de)(de)(de)互(hu)助(zhu)與雙贏的(de)(de)(de)(de)良好(hao)狀態。

【課程目標】
了解職業生涯規劃和職業素養能力提升對于職場人士的定義、意義
正確認知自我的能力、興趣、價值觀及如何有效培養
掌握人的能力模型圖-ASK模型
掌握職(zhi)業(ye)生涯中必備的職(zhi)業(ye)素質

【授(shou)課對象】全體員(yuan)工、新員(yuan)工

【課程大綱】
一、認知探索之職業認知
1、什么是職業生涯規劃
2、職業生涯規劃的四個特點
3、職業生涯規劃的意義
4、如何正確認識職業生涯規劃-思維認知模式
何為認知
游戲體驗：認知的重要性
認知差距
5、內觀職業(ye)認知

二、自我探索之職業定位
1、展望你的職業生涯-人生遠景圖
人生路線圖
案例：人生路
圖畫人生-探索人生愿景
共識差距
2、職業的定位-做自己的CEO
價值呈現-品牌效應
經營品牌的三種方式
案例：如何經營你的公司
3、人的能力模型圖-ASK模型
影響你的職業發展三要素
游戲：能力占位

三、目標探索之職業方向
1、個人職業特性測評-了解自我
2、找到共贏區-興趣/能力/環境
3、目標設定
SMART原則
確定職業生涯目標
4、目標管理
目標的共識
個人(ren)目標與(yu)組織目標的(de)統一

四、行動探索之職業計劃
1、人生平衡論
平衡論圖形解析
錨定行動方向
2、KISS模型
落地行動計劃
3、課程回(hui)顧與總結

職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)與素養提(ti)升課程