課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
職業素質培養培訓
【課程背景】
供水行業是政策驅動型行業,也是高度敏感的民生行業。如今世界正在經歷百年未有之變局,傳統的供水行業同樣對變革感同深切。在這樣的背景下,員工必須應對持續變化的市場需求、環境保護法規變化,以及確保供水質量與效率的挑戰。這對員工的思想政治素養,結構化思維能力以及溝通表達能力提出了更高的要求。
金字塔思維是一種有助于清晰表達思想、構建邏輯論點的思考工具。它通過將復雜的信息分解成更小的單元,并按照邏輯層次組織這些信息,從而形成一個穩固的思考結構。這種方法不僅有助于提高思考的效率,還能確保關鍵信息不會在傳遞過程中丟失。
本課程將針對企業(ye)痛點,通過實操演練,引(yin)導員工(gong)(gong)掌握金字塔思維(wei)理論,培(pei)養結(jie)構化思維(wei)通過學習,指導員工(gong)(gong)更加高(gao)效(xiao)的分析和(he)(he)解(jie)決問題,提高(gao)溝通表達(da)和(he)(he)工(gong)(gong)作匯報能力,以及養成(cheng)長期(qi)的自(zi)我思維(wei)開拓與職業(ye)素質(zhi)提升(sheng)的習慣。
【課程收益】
1、學習掌握金字塔思維導圖原則和模型。
2、培養結構化思維的問題解決方法論。
3、提高溝通表達和工作匯報能力。
4、養成(cheng)長期的自我職業素質提升習慣。
【課程對象】
公司員工
【課程大綱】
一、抓住本質:結構化的金字塔思維
1.1 什么是金字塔思維
金字塔思維核心概念
運用廣泛的金字塔思維
1.2 金字塔思維模式
宏觀到微觀
總體到細節
從上到下,結論先行
從下至上,總結概括
1.3 金字塔思維四大原則
一個中心
以上統下
歸類分組
邏輯遞進
1.4 金字塔思維橫向與縱向推理工具
橫向思考:演繹推理
縱向工具:歸納推理
時間順序
結構順序
程度順序
二、拓寬格局:金字塔思維現實意義
2.1 思考結構決定認知上限
金字塔結構滿足大腦的需求
抓住事物核心,理解本質
案例:為什么一行行,行行行
2.2 提高職場匯報與溝通能力
案例:30秒電梯法則
書面溝通的金字塔魅力
口頭表達的金字塔藝術
面對質疑與挑戰的應對策略
2.3 抓住關鍵核心,高效解決問題
案例:找不到工作重點,瞎忙活
快速界定問題和分析問題
復雜問題簡單化,高效決策
剔除無效(xiao)工作量,提高執行力
三、邏輯先行:金字塔思維實踐運用
3.1 金字塔兩個思維原則
MECE法則:問題的結構化拆解藝術
互相獨立,完全窮盡
MECE法則的5種分類方法
場景練習:如何做一個旅行計劃
場景練習:如何做一個工作清單
場景練習:如何做一個職業規劃
SQCA原則:透徹的文本匯報邏輯
互動:非結構溝通模式和優化
SQCA“結構化表達”工具
框架運用=一般模式+具體情境
3.2 金字塔思維與問題解決
界定問題
現狀和目標存在差距,是否可能存在問題?
問題出在哪里?
結構化分析
為什么會出現問題?
尋找解決方案
我們能做什么?
我們應該做什么?
互動:如何用三步法來解決工作的問題
3.3 金字塔結構與溝通表達
互動:如何向朋友介紹9種健康食物
活用金字塔思維的四個原則
結論先行
以上御下
歸類分析
邏輯遞進
縱向關系:巧用設問引導受眾
橫向關系:運用歸類降低理解難度
對上溝通的結構性匯報
3.4 金字塔結構與自我提升
金字塔模型心智六部分
如何通過心智六部分掌握自我
掌控注意力:活在當下
掌控思維:積極地自我對話
掌控記憶:高質量地自我反思
掌控情緒:培養情緒調節技能
掌控言語:創作建設性的自我故事
掌控行為:養成你想擁有的好習慣
3.5 場景模擬練習
場景1:公司季度工作匯報會需要整理工作匯報
場景2:公司需要對上下游說明產品介紹
場景3:同時承擔多個了多個項目工作
場景(jing)4:作為團隊負責人需要給自己和同事分配任務(wu)
職業素質培養培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/310948.html
已開(kai)課時間Have start time
- 粟長風
職業素養內訓
- 《心智模式與情商修煉》 顧(gu)櫻英
- 新員工360度職業化訓練 韓梓一
- 《職業素養與跨部門溝通》 葛(ge)萍
- 《自我激發與賦能他人》 顧(gu)櫻(ying)英
- 《陽光心態的塑造與養成課程 葛萍
- 《打好你的職場*—個人職業 顧(gu)櫻英(ying)
- 銷售人員的專業素養提升訓練 郭粉(fen)
- 加速職業化 《職業三化:用 韓軍
- 《調整職業倦怠,激發職場動 顧櫻英
- 《員工職業素養提升課程》 葛萍
- 員工職業化塑造的6堂必修課 韓梓一
- 贏在起點,一年獲得十倍成長 郭(guo)粉(fen)