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高潛質人才培訓

【課程介紹】
高潛質人才是組織持續發展的人才蓄水池、是公司未來發展的關鍵所在。作為企業中的高潛質人才，自身在工作中的優勢會或多或少地體現出來，但對于自我職業發展方向，如果沒有很清晰地覺察和規劃的話，對員工自己來說，找不到努力的動力和方向，發展會趨于緩慢；對企業來講，也會錯失培養組織發展人才的時機。
絕大多數人(ren)(ren)都(dou)把(ba)工(gong)作(zuo)看(kan)作(zuo)生(sheng)活的(de)(de)(de)一個組成部分。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)快樂(le)和(he)滿足感當然要取(qu)決于我(wo)們(men)自己(ji)對工(gong)作(zuo)生(sheng)活的(de)(de)(de)過程(cheng)控制(zhi)得好壞，取(qu)決于我(wo)們(men)如何(he)把(ba)握工(gong)作(zuo)對家庭(ting)、個人(ren)(ren)生(sheng)活的(de)(de)(de)影響(xiang)。但很(hen)多人(ren)(ren)在職業(ye)發展(zhan)中(zhong)，既缺乏(fa)見識、又沒有目的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一味地換工(gong)作(zuo)，就是(shi)(shi)對自己(ji)擇業(ye)不(bu)(bu)(bu)明智而(er)怨天尤人(ren)(ren)。那么如何(he)了解(jie)和(he)探索自我(wo)的(de)(de)(de)優勢、如何(he)應對變化與挑戰、把(ba)握機會(hui)、規避風(feng)險(xian)，去謀(mou)求個人(ren)(ren)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷發展(zhan)與成功呢？這正是(shi)(shi)職業(ye)生(sheng)涯管理理論與實踐的(de)(de)(de)使(shi)命和(he)價值。認真仔細地對待職業(ye)生(sheng)涯管理問題，必須掌握能使(shi)自己(ji)作(zuo)出正確決策的(de)(de)(de)一套框架。

【課程收益】
1、 掌握職業生涯設計的思路及方法；
2、 學會進行正確的員工及個人職業管理；
3、 掌握自我職業生涯發展的步驟及關鍵點；
4、 了(le)解如何在(zai)職業生涯實踐中(zhong)快速成長。

【學(xue)員對(dui)象】企業基層骨干、高潛員工

【課程大綱】
【模塊一】面向未來，迎接變革——高潛人才的英雄之旅
【價值說明】本模塊幫助學員立足于當下所處的人生階段，反思人生狀態，找尋發展的規律，對未來樹立堅定的信心與渴望。
1. 職業生涯路徑的特點
1.1 擇業期的迷惑：認不清自己的愛好與職業的關系
1.2 可選擇的職業道路方向及所需具備的能力特質
1.3 高潛人才的4大主要潛能認知
1.4 一步步上升的職業路徑的路徑和規劃
2. 從英雄之旅規劃自己的職業生涯
2.1 學習人生角色升級的一場旅行
2.2 清晰個人所處的階段，應該負責的事情
2.3 應對下一階段襲來的變化須具備哪項能力
2.4 英雄之旅的12個組成部分，每個人都處于不同位置：
普通的世界（Ordinary World）
冒險的召喚（Call to Adventure）
對冒險的拒絕，或者說是抵觸（Refusal of the Call）
與智者的相遇（Meeting with the Mentor）
穿越第一個極限（Crossing the First Threshold）
測試、盟友、敵人（Tests，Allies，Enemies）
接近深層的洞穴（Approach to the Inmost Cave）
嚴峻的考驗（Ordeal）
得到嘉獎（Reward）
回去的路（The Road Back）
復活（Resurrection）
滿載而歸（Return with the Elixir）
【體驗活動】《變革英雄之旅》
本模塊運用英雄之旅系列圖片，通過互動的(de)(de)方式，讓(rang)學(xue)員感受目前所(suo)處的(de)(de)狀態，反思(si)自己面對變革(ge)時(shi)是(shi)否已(yi)(yi)經做好準備，該如何從自身做起(qi)，適應變革(ge)進程，引領變革(ge)風潮，用新的(de)(de)狀態面對已(yi)(yi)經到來的(de)(de)新時(shi)代！

【模塊二】自我認知，從容選擇——高潛人才的職場定位
【價值說明】本模塊幫助學員分析現狀，清晰個人職業愿景，制定基于組織的職業規劃路徑，通過組織目標達成促進個人目標達成。
1. 自我分析（個人優勢分析）
1.1 行為風格分析
行為風格一維度：行事作風-速度維度
行為風格二維度：行事作風-人士維度
1.2 行為風格優劣勢分析
第一維度：支配型（Dominance）優勢、劣勢
第二維度：社交型（Influence）優勢、劣勢
第三維度：穩健型（Steadiness）優勢、劣勢
第四維度：謹慎型（Compliance）優勢、劣勢
2. 自我分析（個人戰略分析）
2.1 我想去哪？-視頻：使命和意義
2.2 邏輯六層次帶給我們的啟發
愿景-我想去哪
使命-通過什么
價值觀-秉持什么信念
能力-我具備哪些能力
行為-需要做哪些事
環境-我所處的環境
【體驗活動】《我的職業愿景》
本模塊(kuai)運用(yong)多個模型(xing)，幫助學(xue)員清晰進行自我分析，并建立基于組(zu)(zu)織愿(yuan)景的個人職業目標(biao)，通過組(zu)(zu)織愿(yuan)景與個人目標(biao)融(rong)合，讓學(xue)員產(chan)生(sheng)組(zu)(zu)織依(yi)賴度，更好的通過服務(wu)組(zu)(zu)織目標(biao)來(lai)實現個人目標(biao)。

【模塊三】清晰定位，完美規劃——高潛人才的職場規劃
【價值說明】本模塊幫助學員通過職業生涯規劃步驟，清晰劃定職業生涯路徑圖，并制定有效行動計劃。
1. 職業名片塑造
1.1 客戶群體-我能幫助誰？
1.2 價值服務-我給他人帶來什么價值？
1.3 渠道鋪路-怎樣宣傳自己和交付服務？
1.4 客戶關系-怎樣和客戶打交道？
1.5 重要合作-誰可以幫助我實現目標？
1.6 成本結構-我要付出什么？
2. 計劃制定與實施
2.1 計劃制定
填寫計劃表
風險預測
確定自我考評辦法
2.2 計劃跟蹤
計劃執行評估表
2.3 計劃控制
PDCA循環
糾偏措施
【互動練習】《我的職業計劃》
本模(mo)塊運(yun)用多(duo)個(ge)模(mo)型，幫(bang)助學員(yuan)完成個(ge)人職業生涯規劃最后一步：計劃制(zhi)定，通過詳細、清晰的(de)行(xing)動計劃，讓學員(yuan)有針對(dui)性行(xing)的(de)完成設(she)定的(de)計劃。

高潛質人才培訓