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心理活動培訓

課程觀點
我是誰？Ta是誰？復雜的社會，利益競爭的職場，如何解碼自己與他人？
課程(cheng)將嘗試幫助(zhu)學員(yuan)了解(jie)自我(wo)與(yu)他人心理(li)(li)成分、心理(li)(li)活(huo)動一般的(de)規律，從組織管理(li)(li)與(yu)人才發(fa)展的(de)角度(du)，解(jie)析職場人格并探索重塑的(de)可能與(yu)路徑。幫助(zhu)學員(yuan)更好(hao)地(di)適應(ying)環境，與(yu)環境形成良性互動，提高團隊的(de)執行力，從而(er)實現自我(wo)，超越自我(wo)！

課程收益
認識自己：曾國藩：成事，40%是識人，60%是“自知”。
激勵自己：深入逆境時要會左手溫暖右手。
管理自己：領導者情緒決定了團隊情緒，團隊情緒決定了企業績效。
識別他人：因人而異，識別他人，更有效探知其他人的心智模式。
 團(tuan)隊關系：85%的(de)離職者不(bu)是因為公司不(bu)好，而是與直接(jie)上司關系差。

課程特色及授課方式
主講-鄭老師，2009年-2020年11年從事專業心理咨詢服務，包含團隊與個人（企業中高管）。
鄭老師從事主持人、記者、編輯工作，采訪過宋祖英、葛優、費翔等；采訪吸毒人員并報道；只身進入海上孤島，采訪孩童教育等。為此積累了豐富的社會各階層認知經驗，對人、人性、社會、組織互動中產生的種種狀態，有更多的理性與直觀認知，從而對學員所遇到的工作、生活的壓力與情緒問題，快速產生共鳴。
這個(ge)世界人心是最柔軟、最需要去呵護、去看見。”I See”我看見你，我懂你！

培訓對象
中(zhong)層(ceng)管(guan)理者，如(ru)部門經理、主管(guan)；高潛人員、儲備干(gan)部；以及希望提升(sheng)洞察自(zi)我與他人能力的(de)職場(chang)人士(shi)

課程內容
第一單元 心理簡史：人性與人格
1 何為人性？
-簡述人性認知的歷史
2 心理學背景下的人性
-心理測試及心理學實驗對人性的研究
-我想走(zou)進(jin)你——心(xin)理(li)畫與(yu)心(xin)里話

第二單元：不識廬山真面目：我是誰？
1 視頻導入：她是誰？
-弗洛伊德之“冰山理論”：你有幾個“我”
-防御機制的根源及表現：你的情緒都可以被理解
測試：你的焦慮指數
-從埃里克森到人格四因素：每個人格面具都是你
測試：你的內在發育完全嗎？
2 人格類型與職場溝通風格
-立體的個性框架圖：原來“性格決定命運”
-氣質決定下的溝通特點：我可以做得更好
-韋氏簡單用人(ren)圖：價(jia)值(zhi)觀與職涯發展

第三單元 職場人格解碼與重塑：我的命運我做主
1 奧爾波特人格特質模型：職場人格品質的不同層面的投射
-案例解析：員工與管理者的職場品質特點
2 解碼職場人格：入職與培養
-可測評與可培訓
3 洞察人心的有效途徑：肢體語言的解讀
4 NLP與正能量：職涯發(fa)展(zhan)的七個人(ren)格(ge)基因

心理活動培訓