結構化思維—思考、表達和解決問題的結構思考力
講(jiang)師：藺漢成 瀏(liu)覽次數：2559
課程描述INTRODUCTION
邏輯思維培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
邏輯思維培訓
課(ke)程背景：
結構思考力(li)-學習邏輯(ji)思維(wei)的(de)基礎理論
面對工作復雜問(wen)題，如何(he)運用邏輯結構(gou)體系進行解決？
如何(he)利用邏輯結構體系進行書寫和(he)表達(da)
課(ke)程(cheng)目的：
清晰邏(luo)輯結(jie)構的核心概念(nian)和具體工作應用；
能夠運用(yong)系統思(si)維圖譜(pu)結合(he)結構(gou)思(si)考解決復雜性工作問題；
能夠(gou)掌握(wo)如何在解決(jue)問題(ti)針對(dui)不同(tong)人群搭(da)建不同(tong)結構影響(xiang)對(dui)方；
課程(cheng)特點(dian)：
應用(yong)企(qi)業實(shi)際問題(ti)現場探討
傳授技能(neng)也滲透一(yi)種解(jie)決問題的正向態度
所舉案例大多來自企業(ye)實際案例
工具和(he)軟件傳(chuan)授(shou)，技能可(ke)以(yi)在(zai)組織落地
主(zhu)要內容(rong)
一 課程導入0.5H
1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）
2. 什(shen)么是結構化思考
2.結構(gou)化(hua)思考(kao)中的序言和縱(zong)向和橫向關系
3.結(jie)(jie)構思(si)考力在工作(zuo)中的應用（思(si)考，解決(jue)問題，呈現）-提(ti)升邏輯結(jie)(jie)構化(hua)思(si)維(wei)
4.結(jie)構化(hua)思考所體(ti)(ti)現的(de)邏輯體(ti)(ti)系
二 結構思考力與
思考、表(biao)達(da)
5.5H 1. 序言的結構要素SCQ
2. 縱向結(jie)構(gou)：主張和依(yi)據
3. 縱向結構要素(su)和實際案例分享
4. 橫向結(jie)構(gou)：演繹和歸納
5. 演繹結(jie)構要素和實際(ji)案(an)例(li)分享
6. 歸納結(jie)構三要素(su)：時間，結(jie)構和程度
三結構思考(kao)力(li)與問題解(jie)決4H
塔尖-發現和界定問(wen)題
1.問題解決金字塔(ta)（why-what-how）
塔(ta)尖(jian)-why
塔身(shen)-what
塔基-how
2.Why-如何在工作中提(ti)出一個好問題
3.如何具體描(miao)述問題（背(bei)景-偏(pian)差-期望）
4.實戰練習-各個小(xiao)組分別定(ding)義(yi)工作中的實際問(wen)題
5.點評(ping)-結合金(jin)字塔why的原(yuan)則點評(ping)問題描(miao)述定義
塔身-產生解決方案(an)并選擇方案(an)
1. 復雜問題的思維結構圖譜
2.解決問(wen)題四大邏輯樹和金字塔(ta)對應關系
備注(zhu)：四大邏輯樹
塔尖議題樹-why
塔身(shen)假設樹和(he)是否樹-what
塔基項目樹-how
3.如何運用演繹和推理搭建假設樹
4..實戰練習(xi)：運(yun)用(yong)議題樹(shu)和(he)假設樹(shu)解決各小(xiao)組上節提(ti)出(chu)的問題
5.點評(ping)：現場各組作業從邏輯角(jiao)度進行點評(ping)
6. 決策工具（是否樹和決策表）
塔(ta)基-產生具體的計劃
7.如何(he)運用金字(zi)塔(ta)結構進行分(fen)解(jie)行動方案（how）
8.項(xiang)目管理模板思路
9.具體工(gong)具：行(xing)動方案分解方法(fa)
四 演示的金字塔1H
1. 如(ru)何運用(yong)結(jie)構化思(si)考(kao)進行項目匯報(bao)整體思(si)路
2. 如何引發聽(ting)眾的興趣：案(an)例和說明(ming)
3. 如何搭建演(yan)示的(de)邏輯和要點
4. 案(an)例(li)分享：匯(hui)報PPT
五 系統(tong)的結(jie)構思維1H
延伸應用-用系(xi)統結構思(si)維在溝通解決問題
邏輯思維培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/28495.html
已開課時間(jian)Have start time
- 藺漢成
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