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中國企業培訓講師
新金融時代員工的職業發展與心態輔導
 
講師:羅姝 瀏覽次數:2554

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 全體員工

培訓講師:羅姝    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

職業持續發展策略

培訓對象
青(qing)年員工(gong)、中基層、全員

課程目標:
為(wei)(wei)什么(me)需要(yao)職業生涯規劃?據前程無擾關于《員(yuan)工(gong)(gong)離(li)職報告》指(zhi)出,員(yuan)工(gong)(gong)離(li)職及(ji)導致(zhi)職業倦怠*的(de)(de)(de)(de)因(yin)素來自于“職業發(fa)展(zhan)(zhan)受限”。因(yin)此解決(jue)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)職業發(fa)展(zhan)(zhan)問題已成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)業最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)激勵手段。 新金(jin)融時(shi)代(dai),銀(yin)(yin)行的(de)(de)(de)(de)變革速度加快,在這個(ge)(ge)進程中(zhong),員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)職業安(an)全(quan)感減少, 員(yuan)工(gong)(gong)越來越迫(po)切希望看到,在不確(que)定(ding)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai),個(ge)(ge)人(ren)如(ru)何(he)發(fa)展(zhan)(zhan);特別是網(wang)點基層(ceng)(ceng)員(yuan)工(gong)(gong)、從事操(cao)作類事務的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong); 而銀(yin)(yin)行也需要(yao)解決(jue),在這個(ge)(ge)不確(que)定(ding)的(de)(de)(de)(de)年代(dai),如(ru)何(he)讓員(yuan)工(gong)(gong)清晰(xi)定(ding)位(wei)企(qi)業與個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)關系;企(qi)業層(ceng)(ceng)面如(ru)何(he)幫助員(yuan)工(gong)(gong)發(fa)展(zhan)(zhan)好(hao)職業;     

課程大綱:
第一部分:摸清職業規律,尋找工作意義
游戲導入:人生縱貫線(人生的六個階段)
1. 把自己當做企業來經營——職業發展中的效能與效率管理
-有關效能要注意的三個問題
-有關效率要注意的三個問題
2. 從環境影響看職業發展規律
(1)職業發展中的四次分化
(2)不確定性中的撬動因素:心智模式
(3)心智模式如何幫助員工實現“躍遷”?
3. 金融行業從“確定環境“到”不確定環境“對職業的影響
(1)金融行業的四大變化:產品、客戶、服務、成本
(2)金融(rong)(rong)的崗(gang)位前(qian)景(jing):金融(rong)(rong)科技2.0時代的人才需求(qiu)

第二部分:破解人職密碼,從被動工作到“自覺自發”
1. 人與崗位的互動關系:人職匹配 
-雙贏結局
-雙輸結局
-單贏或單輸結局
2. 人職互動過程中的問題分析與解決策略
案例:常見職業內驅力缺乏的情況
1、如何才算“角色做事,本色做人“?
2、是“眼高手低”還是“敢于夢想”?
3、職場“受了委屈”是否該“說走就走”?
4、工作了五年,發現“不上不下”怎么辦?
3. 分析:
能力和需求錯位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
自我需求不清晰:面對職場選擇覺得處處都是機會,容易反復跳槽
崗位要求不清晰:不知道如何達到公司要求,越努力越受打擊,容易流失 
能力優勢不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長感,容易職業倦怠 
崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作 
內外職業生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長,消極怠工
4. 正確的策略和方法分析
-職場“入場玩家”與“資源玩家”的雙贏思考策略
-了解職場環境:企業要求矩陣
團隊合作中的四類員工分析
-分析各階段的職場需求:
-從職業收益的隱含公式客戶看待收益
-互動練習:通過人職匹(pi)配模型找到當下的聚焦點(dian)

第三部分:聚焦核心能力,職業持續發展策略
1. 職業能力的三個要素:知識、技能、才干
-三要素之間的關系
-三要素不同的獲取方式
2. 如何制定能力提升計劃
-工具:從現在崗位到目標崗位三步走
-人職匹配中的能力提升核心(如何發掘員工的核心競爭力) 
-能力管理模型之能力四象限:優勢區 退路區 提升區 盲區 
3. 崗位能力練習:如何以結果為導向工作?——5W2H原則
目標管(guan)理的SMART原則

第四部分   職業狀態定位與解決,激活個體
1. 完美工作的三要素:興趣,能力,價值觀 
-與三要素對應的職業情緒:焦慮、厭倦、失落
-三種職業情緒的狀態表現與原因分析
2. 激活個體——情緒管理策略
-三種情緒的管理策略
-不同階段的工作關注點:成功線與幸福線如何平衡
-實用的七個情緒處理方(fang)法

職業持續發展策略


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羅姝
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