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建立思維優勢

【課程背景】
在當今社會高速發展的背景下，職場人每天都要面對大量的信息和變化，只有提升個人的工作效能，才能提升自己的工作價值。越來越多的職場人開始把“思維導圖”作為馳騁職場的利器，它可以用來提高創意思考、信息整理、項目企劃、時間管理等多方面技能，隱私思維導圖被稱為大腦的“瑞士軍刀”。然而如何在職場和管理中高效運用思維導圖，許多人對此十分困惑。
此(ci)課程旨(zhi)在幫助學(xue)員(yuan)掌握使用(yong)市委盜圖的(de)方法，使學(xue)員(yuan)建(jian)立整(zheng)體系統思考的(de)基礎性思維(wei)習慣(guan)，提(ti)升(sheng)思維(wei)效(xiao)率；協(xie)助學(xue)員(yuan)在職(zhi)場中遇到問題(ti)(ti)(ti)時，可以準確把握問題(ti)(ti)(ti)的(de)核心(xin)，有效(xiao)進行問題(ti)(ti)(ti)的(de)分析，提(ti)高解決問題(ti)(ti)(ti)的(de)能力，并建(jian)立起合理(li)的(de)思維(wei)優(you)勢。

【課程收益】
1、幫助管理者和員工熟練掌握職場思維導圖在工作應用中的各種技能技巧，從而有效提升工作效率、解決工作中的難題；
2、充分發掘人的先天思考模式，輔助科學系統的思維演練，是學員建立整體系統思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；
3、掌握系統的思維創新方法，掌握發散性思維和邏輯性思維的關系，并學會應用左右腦協同創新的技巧；
4、通過訓練使學員能迅速而準確地把我問題的癥結，并有效進行問題剖析與解決，突破習慣性的思維定式，建立職場中的思維優勢；
5、利用(yong)思(si)維導圖(tu)整理思(si)路，提升表達呈現(xian)、溝通(tong)演(yan)講、PPT制作、工作匯(hui)報總結等方面的邏輯性和效率(lv)；

【課程(cheng)對(dui)象】基(ji)層(ceng)員工(gong)，中高層(ceng)管(guan)理(li)者；

【課程大綱】
第一部分  邏輯結構是思維導圖的基礎
1、結構的魅力
（1）有形結構
（2）無形結構
（3）思維結構
2、大腦模式系統
（1）模式系統形成的三個階段
（2）邏輯思維的顯性形式
3、全方位感受結構的力量
（1）記憶感受
（2）認知感受
（3）手(shou)腦口同步(bu)感受

第二部分  思維方式是思維導圖的核心
1、發散思維
（1）打開思路，激發創意
（2）新發明=舊成分 新組合
（3）課堂練習：思維速射練習（記憶練習/歸類組合練習）
2、聚合思維
（1）化繁為簡，發現規律
（2）組織記憶，提升效率
3、結構思維
（1）結論先行的條件
（2）分類清楚的原則
（3）上下對應的嚴謹
（4）排序邏(luo)輯(ji)的應用

第三部分  思維導圖的繪制呈現
1、繪制要求
（1）中心圖
（2）分支
（3）關鍵詞
（4）插圖
2、思維導圖繪制步驟
（1）手繪
（2）電腦繪制
（3）手機繪制
3、思維導圖的設計
（1）找切入點
（2）中心主題游刃有余
（3）思維脈絡筋骨縫隙
（4）重點關鍵分解完畢
（5）完善呈現
4、練習：手繪“自我介紹”思維導圖
5、游戲：MECE原則應(ying)用(yong)的分類訓練

第四部分  思維導圖拓展廣闊思路
1、垂直思考
（1）什么是垂直思考
（2）案例分析
（3）垂直思考在職場上的實踐應用價值
2、*
（1）什么是*
（2）案例分析
（3）*在職場上的實踐應用價值
3、腦力開花
（1）什么是腦力開花
（2）案例分析
（3）腦力開花在(zai)職場上的實(shi)踐應用價值

第五部分  思維導圖提升創意創新水平
1、工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意
（1）提取概念的方法
（2）概念三角
（3）*
（4）思維瀑布
（5）練習：如何提升員工歸屬感
2、工具二：激發運動：先激發再運動，助力跳出困境模式
（1）創建激發：擺脫/反向/許愿/夸張
（2）建立PO：大膽/創意/聯想
（3）運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面
（4）激發運動5步驟
3、邏輯思考與創意思考的綜合應用
（1）邏輯思考與創意思考的差別
（2）案(an)例(li)分享：如何提高紙質書的銷量(liang)

第六部分 總結復盤
1、思維導圖在職場上的綜合應用
（1）表達呈現
（2）溝通匯報
（3）工作布置
（4）創意創新
2、練習是熟練掌握的核心
3、行動實踐“4-3-2”模型復盤(pan)

建立思維優勢