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識人用人方法培訓

課程背景：
清代學者魏源曰： 不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短之長，則不可以用人；著名的組織行為管理學大師*說：什么是管理？管理就是用人成事！
隨著我國企業變革的不斷深入，組織效率變革不斷提速，現代人力資源管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現了激烈的競爭，同時還面臨著嚴峻的人才流失問題。在這種經濟浪潮下，企業對中高層領導者的素能發展提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進入途徑，如何進行不同性質團隊的搭建，如何提升管理者的領導能力，如何有針對不同特質的人進行組織培養，如何實現企業對人才的選、育、用、留的優化，企業對組織變革和素能的要求也越來越高。
本課程將使(shi)用(yong)PDP組(zu)織行為(wei)(wei)管理系統，提高科學的(de)(de)(de)測(ce)評(ping)及解讀，借(jie)你一雙(shuang)慧眼，掌握(wo)快速識人(ren)用(yong)人(ren)的(de)(de)(de)方(fang)法，實(shi)現企(qi)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)梯(ti)隊(dui)建(jian)設和人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)目標, 用(yong)先進(jin)理念(nian)和技術(shu)留住人(ren)才(cai)(cai)、吸引人(ren)才(cai)(cai)，真正(zheng)做到(dao)適(shi)(shi)人(ren)適(shi)(shi)崗，*限度的(de)(de)(de)發揮每個(ge)員工的(de)(de)(de)潛能，從(cong)而(er)達到(dao)強化(hua)企(qi)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，為(wei)(wei)企(qi)業(ye)在激烈的(de)(de)(de)市場競爭中謀取生存和發展(zhan)環境，促進(jin)組(zu)織效率(lv)變(bian)革和管理者素質能力提升。

課程目標：
-掌握非人力資源管理的組織行為及職業心理管理的方式和方法
-找到快速識人用人的方法，引領組織變革與管理者素能提升
-輕松認識自我、突破自我，,開啟溝通、激勵、授權等天賦領導力
-獲取快速了解他人、影響他人的法寶，提升管理的技巧和方法
-運用天賦領導力帶領團隊完成目標，科學分析組織成員，并達成共識
-建(jian)立(li)人才管理標準化，降(jiang)低組(zu)織(zhi)內部的沖(chong)突與危(wei)機(ji)，促(cu)進組(zu)織(zhi)效率變革

課程對象：企(qi)業(ye)老總、HR、企(qi)業(ye)中高層管理干(gan)部(bu)及(ji)優秀(xiu)管理干(gan)部(bu)、后備干(gan)部(bu)

課程大綱
第一講：組織行為管理理論---理論篇
一、行為管理學的四大心理學原理
1. 隱藏動力原理
2. 全息原理
3. 正負能量原理
4. 關注點原理
二、PDP價值描述
1. PDP測評工具描述
2. PDP在企業組織行為管理中的應用
3. PDP與識人用人之道
三、PDP課程的核心理念
1. 選對人、用對人、育好人、留住人
2. 沒有沒有用的人，只有用不好的人
3. 崗位勝任力取決于性格匹配度
4. 發揮個人優勢打造完美團隊
四、PDP系統化訓練
1. 定期測評、課程學習
2. 教練輔導、持續改善

第二講：PDP元素解讀---（識人篇）
一、PDP特質模型（兩個維度）
1. 人——事
2. 開創——配合
二、PDP特質類型性格呈現
1. 支配型特質的性格呈現
2. 表達型特質的性格呈現
3. 耐心型特質的性格呈現
4. *型特質的性格呈現
5. 整合型特質的性格呈現
三、個性特質綜合分析
1. 支配型思維模式及行為習慣
2. 表達型思維模式及行為習慣
3. 耐心型思維模式及行為習慣
4. *型思維模式及行為習慣
5. 整合型思維模式及行為習慣
四、其他數值及結構分析
1. 常模線——衡量你的自信心水平
2. 邏輯——找到你的決策風格
3. 敏感度——發現你的觀察優勢
4. 能量風格——了解你的**擅長
5. 能量水平——發掘自身的潛在能量
課堂作業：找到個人特質及數據中的警示點
小組討(tao)論：解讀周邊(bian)同時的特(te)質類型(xing)與數值結構(gou)

第三講：PDP組織行為管理---（管理篇）
一、天賦特質中的優勢分析
二、管理中的天賦優勢發揮
三、把握他人天賦特質優勢及盲點
1. 支配型特質的管理優勢及盲點
2. 表達型特質的管理優勢及盲點
3. 耐心型特質的管理優勢及盲點
4. *型特質的管理優勢及盲點
5. 整合型特質的管理優勢及盲點
觀看影片：《老大的幸福》、《亮劍》片段，分析影片中的人物類型
小組討論：不同小組的天賦特質優勢及盲點
四、團隊組建與搭配黃金法則
1. 木桶原理與團隊搭建
2. 團隊搭建的法則：發揮優勢，優勢互補
五、團隊組建與搭配模型分析
1. 企業團隊中的實際案例分析
2. 婚姻關系中的實際案例分析
小組討論：團隊組建與搭配研討
課堂作業(ye)：企業(ye)部門與(yu)適人適崗結構圖(tu)如何(he)匹配(pei)

第四講：PDP因人而異的管理——（用人篇）
一、管理中的溝通
1. 管理中的溝通問題
1）為什么溝通？
2）溝通的原則：理解與尊重
3）溝通表達方式與效果
2. 不同特質人員的溝通模式分析
1）與支配型上、下級的溝通方式
2）與表達型上、下級的溝通方式
3）與耐心型上、下級的溝通方式
4）與*型上、下級的溝通方式
二、管理中的激勵
1. 管理中的激勵問題
1）馬斯洛的需求理論
2）赫茲伯格的激勵理論
3）可選擇的激勵菜單
2. 不同特質下屬的有效激勵模式分析
1）對支配型下級的激勵方式
2）對表達型下級的激勵方式
3）對耐心型下級的激勵方式
4）對*型下級的激勵方式
三、管理中的授權
1. 關于管理中的授權問題
2. 不同特質下屬的有效授權模式分析
1）對支配型下級的授權方式
2）對表達型下級的授權方式
3）對耐心型下級的授權方式
4）對*型下級的授權方式
四、團隊協作與搭配模型圖
1. 不同性質團隊組建與搭配模型圖
1）管理團隊搭配模型圖
2）銷售團隊搭配模型圖
3）行政團隊搭配模型圖
4）高層領導團隊搭配模型圖
2. 團隊協作中的實際案例分析
1）某通訊公司高層領導團隊搭配案例分析
2）某生產企業生產管理團隊搭配案例分析
3. 婚姻關系中的實際案例分析
1）支配型的丈夫與表達型的妻子案例分析
2）表達型的丈夫與*型的妻子案例分析
觀看影片：《老大的幸福》、《亮劍》片段，分析影片中的人物溝通
小組討論(lun)：不(bu)同小組的溝通、激勵(li)、授(shou)權(quan)方式及注意點(dian)

第五講：改善工作狀態、提升自我驅動力---（改善篇）
一、工作環境指標分析 （當下的職場狀態）
1. 工作達成情況分析——了解自己工作的總體達成狀況
2. 工作滿意度分析——了解個人總體的工作滿意程度
3. 能量耗損分析——掌握自己的能量損耗，更合理地做到生活工作平衡
4. 個人特質變化分析——結合崗位要求，做出**合理的調整
5. 警示點分析——關注個人工作過程中出現的警示點，做出及時、合理的調整
二、改善工作狀態（如何改善）
1. 關注滿意度的提升、關注能量消耗
2. 關注特質優勢發揮
三、外在風格呈現
1. 了解個人外在呈現的管理風格
2. 發現天賦管理優勢與外在呈現間的差異
3. 合理調整，更好地發揮個人管理優勢
課程答疑
課程回顧

識人用人方法培訓