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中國企業培訓講師
群策群力:解決實際難題的行動式學習
 
講師(shi):鞠佳 瀏覽(lan)次數:2562

課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:鞠(ju)佳(jia)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

思維創新方式培訓

【培訓對象】
基層(ceng)員工、青年干部(bu)、部(bu)門主管經理

【培訓收益】
一、基礎樹狀圖:最基礎的結構化思維導圖原理
1.結構思維:工作中最常用的思路整理方式
2.MECE法則:國際通用的麥肯錫分類法則
3.模塊記憶:人類大腦演化最適應的信息方式
4.命名訣竅:對分類模塊進行口訣化命名
5.導圖畫法:各種不同的樹狀圖案例呈現
6.現場演練:選(xuan)擇案例進行(xing)結構化畫圖展示

二、頭腦風暴法:對工作中的難題進行共創討論
1.主題確定:對本崗位職級需要解決的問題的確定
2.卡片討論:各小組進行初步的卡片式溝通討論
3.征集篩選:各小組進行信息要點的篩選甄別
4.團隊列名:進行歸類分組命名從而有序形成
5.講(jiang)師點評:針對學員分享的(de)結果進行(xing)匯總搜集

三、魚骨刺圖:通過集體創作完成第一輪信息呈現
1.圖形講解:世界五百強通用的信息處理方式
2.排序討論:小組成員對信息要點的初步布局
3.畫圖操練:集體完成魚骨刺圖的信息繪畫
4.成(cheng)(cheng)果宣講:第一輪小組成(cheng)(cheng)果輸出結合圖形(xing)宣講

四、“重要-緊急”矩陣圖:尋找難題中的關鍵核心因素
1.圖形講解:現場演示該圖形的核心要素
2.畫圖操練:小組成員根據問題情況畫出
3.權重賦分:對上一輪搜集的信息進行權重打分
4.象限評價:尋找到難題中的關鍵因素
5.成(cheng)果(guo)宣講(jiang):第(di)二輪(lun)小組成(cheng)果(guo)輸出結合圖形宣講(jiang)

五、“收益-難度”矩陣圖:尋找解決方案中的最優解
1.圖形講解:結合故事案例講解該圖的作用
2.頭腦風暴:新一輪頭腦風暴集思廣益解決措施
3.畫圖操練:小組成員畫出“收益-難度”矩陣圖
4.象限評價:根據該圖形的四個象限進行歸類評價
5.成果宣講:第三輪小組成果輸出尋(xun)找解(jie)決方案中的最(zui)優解(jie)

六、*法:形成跨界交流的方案確定
1.跨組交流:各小組輪流交替進行穿插交流
2.成果固定:經過現場交替后形成成果的固定
3.統一輸出:根據統一格式進行最終的整理
4.提交整合:所有局部方案最終匯總整合
5.成果宣講:第四輪小組成果輸出進行宣講
6.整體點評:老(lao)師對各小(xiao)組的思維(wei)導(dao)圖呈(cheng)現方案(an)的點評 

思維創新方式培訓


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    參(can)加課程:群策群力:解決實際難題的行動式學習

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