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非人管理者的人力資源管理課(ke)程

【課程背景】
對于企(qi)業來說(shuo)，最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)產(chan)是(shi)(shi)什么？《華(hua)為(wei)基本法(fa)》中(zhong)提到，認(ren)真負(fu)責和管(guan)(guan)(guan)理(li)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)是(shi)(shi)公(gong)(gong)司*的(de)(de)(de)財富。這(zhe)其中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)員工(gong)(gong)要(yao)(yao)(yao)認(ren)真負(fu)責，這(zhe)是(shi)(shi)對價(jia)值(zhi)觀的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)；同時，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)公(gong)(gong)司要(yao)(yao)(yao)管(guan)(guan)(guan)理(li)有(you)效(xiao)(xiao)，這(zhe)便是(shi)(shi)對公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)挑戰。華(hua)為(wei)公(gong)(gong)司創始人(ren)(ren)任正非曾經說(shuo)過，人(ren)(ren)才(cai)并非公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)(li)，對人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)才(cai)是(shi)(shi)核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)(li)。由此可(ke)見，如(ru)果(guo)對人(ren)(ren)才(cai)管(guan)(guan)(guan)理(li)不善，企(qi)業依(yi)然會缺少(shao)競(jing)爭力(li)(li)。可(ke)是(shi)(shi)，如(ru)何(he)(he)(he)選(xuan)拔人(ren)(ren)才(cai)？如(ru)何(he)(he)(he)培養(yang)人(ren)(ren)才(cai)？如(ru)何(he)(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)并留住人(ren)(ren)才(cai)？這(zhe)是(shi)(shi)很(hen)多企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理(li)者思考的(de)(de)(de)問題。在(zai)華(hua)為(wei)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)實(shi)踐中(zhong)，各級管(guan)(guan)(guan)理(li)者需要(yao)(yao)(yao)承擔人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)開發(fa)和管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)責任。可(ke)是(shi)(shi)，作為(wei)非人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)領域的(de)(de)(de)業務(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員，往往因為(wei)缺少(shao)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)意識和相關的(de)(de)(de)知(zhi)識，很(hen)難承擔起這(zhe)個(ge)責任。如(ru)何(he)(he)(he)解決這(zhe)個(ge)問題？這(zhe)便是(shi)(shi)本次(ci)課(ke)程的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)內容(rong)。

【課程收益】
1、理解戰略導向的人力資源理念
2、理解業務戰略的人力資源管理
3、學習崗位素質模型與選人技巧
4、學習員工培訓內容與育人方法
5、學習績效管理與績效輔導技巧
6、提高人才留存與組織績效發(fa)展

【課程對象】
中高層管理人員

【課程大綱】
一、戰略導向的人力資源與理念
1、戰略視角的人力資源管理
-關于人力資源的思考
-華為的人力價值觀
-人力資源管理的邏輯
-華為人力資源價值鏈管理
2、業務戰略導向的人力資源管理
-BLM戰略管理模型
-正式組織
-人才與獲取
-文化與氛圍
案例：華為國際化中的人力資源管理
3、干部的人力(li)資(zi)源管(guan)理職責(ze)

二、業務發展的人才需求與選用（選）
1、戰略規劃與人才需求
2、崗位職責與素質模型
-職位分類分級管理
-崗位職責與素質要求
-麥克利蘭素質模型
-DISC性格分析與應用
-動機的分類與應用
研討：崗位職責與素質模型
3、招聘面試與STAR溝通技巧

三、人才發展與員工的能力提升（育）
1、員工發展與職業通道設計
-雙通道職業發展
-職位評估與打分
-任職資格與能力認證
2、員工能力提升與培訓
-基于任職資格的員工培訓
-華為培訓分類參考
研討：員工能力發展與規劃
3、績效診斷與績效輔導
-績效輔導的內涵
-績效診斷的四個維度
-績效輔導與GROW模型
練(lian)習：GROW績效輔導

四、人才的價值使用與績效管理（用）
1、績效管理的內涵
-績效的概念與內涵
-績效管理的概念與價值
-績效管理的四階段及其關鍵任務
-績效評價體系
練習：績效指標的設計
-績效管理責任角色
2、績效目標分解與制定
-績效目標的來源
-績效指標透視與分解
-績效指標分解的關鍵原則
-績效結果的應用
3、績效管理中(zhong)的誤區

五、人才的保留與員工激勵管理（留）
1、組織與組織生命力
2、需求理論與薪酬設計
-激勵理論及應用
-激勵的分類與特點
-薪酬管理與模式
-價值分配與薪酬結構
3、干部梯隊建設與組織績效管理
4、華(hua)為(wei)的人力(li)資源(yuan)大廈

六、回顧與總結：非人管理者的人力(li)資源管理

非人管理(li)(li)者的人力資源管理(li)(li)課(ke)程(cheng)