TTT（高級）企業內訓師技能訓練營
講師：倪健(jian) 瀏覽次數：2559
課程描述INTRODUCTION
TTT內訓師培訓公開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
TTT內(nei)訓(xun)(xun)師培(pei)訓(xun)(xun)公開課(ke)
本課(ke)程富有極強的實踐(jian)性(xing)和應用性(xing)。課(ke)程中大量(liang)案例應用、練習，幫助(zhu)參(can)訓(xun)(xun)學(xue)員快速(su)、直觀、清晰(xi)的在(zai)(zai)模擬培訓(xun)(xun)師(shi)成(cheng)長環境中快速(su)吸收所學(xue)知識、技能。它(ta)不(bu)同于市(shi)場上(shang)普遍(bian)存在(zai)(zai)的演講技巧培訓(xun)(xun)，融合了(le)培訓(xun)(xun)師(shi)在(zai)(zai)進(jin)入培訓(xun)(xun)教練角色(se)前后(hou)須(xu)準備的全部內容，以獨(du)到的見解幫助(zhu)參(can)訓(xun)(xun)學(xue)員真正(zheng)理(li)解培訓(xun)(xun)師(shi)職業(ye)所必(bi)須(xu)具備的功底。
課程將向您結構化地解(jie)析作(zuo)為(wei)一名合格的培訓(xun)師的能(neng)力(li)素質(zhi)，并通(tong)過我們特有的教(jiao)練技術向您呈現(xian)改(gai)善這(zhe)些素質(zhi)的關鍵要素和路徑(jing)，從而為(wei)您培訓(xun)出合格的培訓(xun)師和管(guan)理(li)者隊(dui)伍。
課程收(shou)益
通過(guo)本次培訓項目，學員(yuan)將(jiang)會：
清晰理解培訓師在(zai)企業(ye)培訓體系中的(de)(de)(de)定位，以及(ji)能夠為組織績效的(de)(de)(de)提升做出(chu)的(de)(de)(de)貢獻
明確成為一名優秀(xiu)的(de)培訓師前應做好(hao)的(de)相(xiang)關準備工(gong)作
理解培訓師能力素質(zhi)模(mo)型(xing)，并根據模(mo)型(xing)找準能力素質(zhi)提(ti)升的方(fang)(fang)向(xiang)及具體方(fang)(fang)法
能夠具備(bei)獨立組織實施培訓(xun)(xun)，協助企業(ye)完善培訓(xun)(xun)體系(xi)建設，促進組織人才(cai)梯隊建設的能力(li)
課程綱要
第一章關于培訓(xun)這(zhe)件(jian)事
培(pei)訓是什(shen)么？
培訓師的發展史(shi)
培(pei)訓師(shi)角色(se)定位
培訓師(shi)的(de)能力素質
6大項24維度(du)的(de)能(neng)力素質模型詳(xiang)解(jie)
培訓(xun)師(shi)的職責
培訓師(shi)主(zhu)要職責(ze)及(ji)未來的培訓師(shi)職責(ze)轉變
培(pei)訓師未來發(fa)展
培(pei)訓師職業(ye)生涯發展多面觀
第二章 作(zuo)為一名優秀培訓(xun)師的準備工作(zuo)
內修以正心
找準自己的內驅力（有動力）
自信(xin)的來(lai)源（有自信(xin)）
如何提升(sheng)培訓師的知識面（有實(shi)力）
信息(xi)渠道的(de)挖(wa)掘與(yu)管理(li)
外修以(yi)正(zheng)形
塑(su)造培訓(xun)師專(zhuan)業形(xing)象
培(pei)訓(xun)師著(zhu)裝標準(zhun)
培訓師言行舉(ju)止(zhi)注意事(shi)項
常用(yong)教具(ju)及設(she)備應用(yong)
第三(san)章授課中(zhong)的培訓(xun)師
最重要的(de)第(di)一印象——關于(yu)開場白
開場白的(de)重要性(xing)與原(yuan)則(ze)
開場白的典(dian)型結構（AMDO）應用
開場白(bai)的經典案例(li)解(jie)析及(ji)訓練
你的教學(xue)對(dui)象是成(cheng)人——關于成(cheng)人學(xue)習
成人學習(xi)的定義
成(cheng)人學習的原(yuan)理
成人學(xue)習螺旋
何為成人學(xue)習螺旋
成人(ren)學習螺(luo)旋在培訓(xun)中的應用(yong)及訓(xun)練
選擇(ze)適宜的問(wen)答方(fang)式——關于提問(wen)的訓練(lian)
提問在(zai)教學中的作用
提問的分類及應用
開放(fang)式(shi)問題的案例及應用
封閉(bi)式問題的案例及應用
聚焦式問題(ti)的案(an)例及應用
數(shu)據、體驗、理(li)解、決策四層面的問(wen)答邏輯(ji)
發(fa)聲(sheng)訓練——關于(yu)聲(sheng)音的秘密
發聲的(de)訓練，保護好您的(de)嗓子，讓(rang)聲音傳(chuan)遞到每一個角落
語(yu)音語(yu)調應用——不同語(yu)音語(yu)調帶(dai)來不同的授課效果
身體密碼——關于肢(zhi)體的(de)語(yu)言
站姿與站位的學習(xi)
手(shou)勢在教(jiao)學時(shi)的(de)應用(yong)
培訓師(shi)的(de)(de)表情與眼神在培訓中的(de)(de)應用(yong)
教(jiao)練溝通與表達
培訓(xun)氛(fen)圍(wei)的創造(zao)
教練式培訓(xun)的典型方(fang)法
教練式的溝通與表達
培訓期間的突發事件處理
常(chang)見突發事(shi)件解析
突發事件處(chu)理的原則與方法(fa)論
結束也是新的開始
如何設計一套優秀(xiu)的(de)課程結尾
回顧總(zong)結(jie)
測試
行動計劃
TTT內(nei)訓(xun)師培訓(xun)公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/27783.html
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