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職業定位方向課程

課程導語：
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)化就是一種工(gong)(gong)作狀態(tai)的(de)標準化、規(gui)范化、制度化，即在合(he)(he)適(shi)的(de)時(shi)間、合(he)(he)適(shi)的(de)地點，用(yong)合(he)(he)適(shi)的(de)方(fang)式，說合(he)(he)適(shi)的(de)話，做合(he)(he)適(shi)的(de)事。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)管理的(de)基礎是企業(ye)(ye)(ye)(ye)形成標準的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)化溝通習慣(guan)和(he)行為風范，這(zhe)就需要企業(ye)(ye)(ye)(ye)管理者和(he)員工(gong)(gong)具有統(tong)一的(de)思考方(fang)式和(he)溝通語言。企業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊如何(he)通過對員工(gong)(gong)進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)管理，不但體(ti)現企業(ye)(ye)(ye)(ye)人力(li)資源(yuan)的(de)規(gui)范性(xing)，還能營造健(jian)康的(de)團隊文化，是企業(ye)(ye)(ye)(ye)提升(sheng)競爭力(li)的(de)核心。

課程背景：
本(ben)課(ke)程來(lai)源于作者多年生(sheng)(sheng)涯咨詢案例(li)的(de)(de)經驗(yan)萃取，結(jie)合(he)多年工作經驗(yan)的(de)(de)積累，提煉職業(ye)(ye)(ye)人的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展密(mi)碼，幫(bang)助員工建立清晰的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)定位、找到最(zui)適合(he)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)崗位、發(fa)揮(hui)天賦優勢潛(qian)能成(cheng)就最(zui)好(hao)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己，最(zui)后建立和諧平衡的(de)(de)人生(sheng)(sheng)狀態。課(ke)程引入企業(ye)(ye)(ye)實操情(qing)境案例(li)，透(tou)過科學的(de)(de)模型(xing)和體驗(yan)式教學，讓職業(ye)(ye)(ye)人更加清醒的(de)(de)了解自(zi)(zi)(zi)己，理解未(wei)來(lai)，幫(bang)助企業(ye)(ye)(ye)內員工發(fa)現并找到愛(ai)崗、適崗、敬業(ye)(ye)(ye)、盡(jin)責(ze)的(de)(de)工作自(zi)(zi)(zi)驅力。

課程目標：
1.本課程面向外賣小哥，安保大哥等藍領階層，提供您一套職業生涯規劃方法和工具，幫助您理解職業和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業團隊的穩定性。
2.課程通過科學的模型導入和話術引導，幫助您解決職業生涯困惑，職場不良情緒應對，引導和緩解員工職業倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。
3.幫助你在職業發展中(zhong)自我調(diao)適、正確(que)適崗；知(zhi)人善用、凝(ning)聚團隊；養成陽光心態意(yi)識。

時間流程：
熱身游戲 20分鐘
主體課程第一部分 3個小時
中午休息 2個小時
主體課程第二部分 3個小時
總(zong)結 答(da)疑 全體合影

課程風格：邏輯(ji)性強、輕松詼諧、陽光(guang)正能量、化繁為簡，實(shi)戰(zhan)演練，落地為先

課(ke)程對象：需要職業規劃的(de)職員

課程大綱
第一部分：職業定位—自我認知與價值判斷
游戲互動：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、如何認識職業？職業生涯發展史
1. 職業的本質
2. 麥克利蘭冰山模型
3. 職業發展路徑
二、發現你的職業興趣
1. 職業的核心價值觀
2. 職業錨探索（施恩）
3. 職(zhi)業(ye)的四維發展(zhan)觀

第二部分：職場發展---蓋洛普天賦優勢探索
一、發現你的職場優勢（能力三核）
1. 知識
2. 技能
3. 才干
二、培養你的職場競爭力（能力四象限）
1. 優勢區：喜歡——高能力
2. 潛能區：喜歡——低能力
3. 退路區：不喜歡——高能力
4. 盲 區：不喜歡——低能力
三、如何成為企業棟梁（能力管理的策略）
1. 聚焦優勢
2. 培養潛能
3. 利用儲存
4. 規避盲區
四、個人發展IDP規劃
課程總結及(ji)互動答疑(yi)

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