課(ke)程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
任務推進課程
【課程背景】
一線管理者們如何在繁雜的工作中理清頭緒,找到關鍵任務?在業績壓力大,實際工作中困難重重,員工抱怨不理解,下屬業務水平參差不齊的現實情況中,基層管理者們該如何破局,完成團隊任務呢?
本課程幫助企業基層管理者系統的學習,并可以幫助管理者認識到團隊績效提升的來源以及關鍵要素,學會掌握任務推進的核心技術。
本課程不是一個照本宣科的講座,而是一個參與式培訓。
內部整體作戰能力,員工能力參差不齊,無法形成合力的現象
提(ti)升(sheng)任務推進(jin)過程中(zhong)的盤活、協(xie)調與創(chuang)造資源(yuan)的能力,資源(yuan)管(guan)理能力不足的現象
【學員對象(xiang)】企業基層管(guan)理者(zhe)、儲備(bei)干部
【課(ke)程形(xing)式(shi)】教案(an)講授、案(an)例(li)分(fen)析、視(shi)頻討論(lun)、自我測驗(yan)、小組討論(lun)等
【課程大綱】
第一單元:關鍵任務及推進中常見問題及分析
1、什么是關鍵任務
游戲:搶30
2、你工作中的關鍵任務有那些
3、梳理工作中關鍵任務常見難題
- 以引導技術的方式幫助學員梳理目前在對上對下管理過程中的瓶頸問題
4、關鍵問題的常見問題原因分析
- 從執行力(li)、管(guan)(guan)理溝通、目標制定與分(fen)解、、關鍵任務過程管(guan)(guan)控、結(jie)果管(guan)(guan)控等(deng)幾(ji)個方面進行剖析,結(jie)合課程內容逐步對標優化管(guan)(guan)理的(de)解決方案。
第二單元:任務推進之前提:“意愿”——如何解決員工“愿不愿”的問題
1、賦予工作意義
2、任務布置8字訣
- “說清原因、賦予價值”
- 日本大公司布置工作五步法
3、任務動員4步法
- 肯定正向強化
- 主動詢問建議
- 關鍵能力指導
- 鼓舞成果展(zhan)望
第三單元:任務推進之基礎“方法”如何解決員工“會不會”的問題的“四項管理”
1、標準化管理:掌握從確立目標到過程管控的標準化管理執行手段
2、經驗化管理:學習如何有效經驗,固化經驗,拉齊水平
3、走動式管理:學習如何為管理賦予機動性和持續性
4、競賽式管理:學習如何營造組(zu)織內(nei)部的學習氛(fen)圍(wei)與良性競爭氛(fen)圍(wei)
第四單元:任務推進之關鍵“目標”幫助員工掌握工作方向問題
1、目標的重要性
2、目標管理SMART原則
- 給出具體的任務內容與指標
- 如何確保這些指標是可衡量的
- 有效權衡員工達成指標的工作效能
- 確保所制定的工作任務可以對過程進行管控
- 明確在各任務節點所應得到的結果反饋
3、本部門有哪些目標
4、行動學習落地
- 結合課程中整理(li)(li)的(de)目前管理(li)(li)者**常(chang)見(jian)的(de)管理(li)(li)問題,以行動(dong)學習的(de)方式組(zu)(zu)織小組(zu)(zu)成員梳(shu)理(li)(li)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)中各個環節的(de)前導指標(biao),并(bing)加以分析。
第五單元:任務推進之保證“過程管控”——四大抓手“表板會曬”
1、表:“狠抓落實一張表”
2、板:“管理看板三步走”
3、會:“四中全會”怎么開,摸底會、動員會/共識會、進度會、復盤會——如何**員工的信心與工作熱情?
4、曬:微信群的五曬六看
要(yao)點回(hui)顧 | 問(wen)題答(da)疑
任務推進課程
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已開課時間Have start time
- 陳洆
目標管理內訓
- 目標管理與績效考核體系建設 郜鎮(zhen)坤
- 《戰略與創新落地:年度經營 楊小林
- 執行力集結號——目標管理與 吳文飛(fei)
- OKR目標管理方案設計與實 張懷(huai)
- 能量激增——以目標為導向的 何峰
- 《績效管理助推組織目標達成 文熠(yi)
- 高效目標達成與執行力訓練 何峰
- 企業年度經營計劃制定與執行 張懷
- 市場經營考核與激勵機制設計 劉(liu)成熙
- 如何進行2025年全年目標 劉(liu)成(cheng)熙
- 《管理破局-目標與績效管理 伍純
- 目標為王——狼性團隊巔峰激 何峰