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中國企業培訓講師
卓越管理者的角色認知
 
講師(shi):劉老師(shi) 瀏(liu)覽次數(shu):2530

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 區域經理· 其他人員

培訓講師:劉老(lao)師    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE

課(ke)程大綱(gang)Syllabus

領導者管理的課程

【培(pei)訓對象(xiang)】部門主管、部門經理、區域經理等中層管理干部。

主講老師:劉老師
-中國社會科學院 博士
-清華大學經濟管理學院 碩士
-中國人民大學經濟學 學士
-東方衛視《老總來了》特邀專家
-騰訊視頻《腦力男人時代》特邀專家
-曾任世界500強埃森哲戰略咨詢顧問
-曾任(ren)世界500強(qiang)*O高級戰(zhan)略總監

課程收益和目標
轉變角色認知:幫助管理者改變對自身的角色認知,從繁雜的管理事務中抽離出來,實現從一個事務型管理者到價值型領導者的角色轉換,形成更高、更廣、更有深度的管理者角色認知與視角。
建立(li)價值導向:幫助管(guan)理者掌握角色(se)轉換的方法,以價值認知(zhi)為基礎,從戰略(lve)視角、全(quan)局意識、團(tuan)隊管(guan)理、責任承擔、人才發展、文化打造等多維度構建自身的角色(se),從而全(quan)面提(ti)升自身的管(guan)理水(shui)平(ping)和(he)領導力,提(ti)升部門和(he)公司的績(ji)效水(shui)平(ping)。

課程大綱
第一章 從管理者走向領導者   
1認知:領導力的本質與內涵
1)基礎:領導力是一種影響力
2)本質:領導力是一種縱向驅動力
3)內涵:從能力到力量
4)雙向:領導力只能在員工那里得到證明
5)方式:職權領導力與非職權領導力
6)關系:管理關系與合作關系
2對比:管理者-S領導者
1)目標:強調過程還是結果?
2)基礎:依據權力還是依據個人影響力?
3)變化:求穩還是求變?
4)激發:靜態看人還是動態看人?
5)驅動:外部驅動還是內部驅動?
3目標:做有領導力的管理者
1)關系:管理是基礎,領導是升華
2)價值:后疫情時代,企業變革需要基于領導力的強大自驅力
3)問題:重管理輕領導力
4)目標:成為有領導力的卓越管理者
5)矩陣(zhen):管理者與(yu)領導者的-M二維矩陣(zhen)

第二章 從功能型管理者走向價值型領導者
1功能導向的管理者
1)以崗位職責為出發點
2)以規則為依據
3)以權力為手段
4)以履行管理職責為己任
2價值導向的領導者
1)以尋求為組織和員工帶來實際益處和改變為出發點
2)以目標為依據
3)以影響力為手段
4)以提升組(zu)織與員工(gong)價值(zhi)為己任

第三章 卓越領導者的8大價值型角色
1.角色1:戰略的承載者和放大者
1)戰略的本質與閉環管理
2)企業戰略理解的重要工具
-企業/業務的生命周期
-波特五力模型
-價值鏈分析工具
3)領導者的戰略輸入
4)領導者的全局視角
5)領導者的戰略分解與落地
6)領導者的戰略宣講與灌輸
7)從戰略到關鍵成功要素(KSF)
2.角色2:目標的設計、落地與復盤
1)創造:用愿景為優秀員工創造工作的意義
2)認知:目標管理的功能與局限
3)設定:目標設計的SMART原則
4)參與:員工適度參與目標設計
5)共識:通過目標談話與員工達成共識
6)提煉:與員工一起提煉實現目標的關鍵成功要素(KSF)
7)行動:提出具體行動計劃
8)獎懲:明確目標獎懲方式
9)復盤:有效的總結與改進,有效復盤的TEAM工具
10)強化:克服漏斗效應,可視化與持續強化
3.角色3:組織秩序與效能的保障者
1)規則制定與踐行者:
-領導者的“方”與“圓”,規則與彈性
-企業里的紅綠燈
-領導者的三條線:紅線、綠線、藍線
-領導者是團隊良好秩序的維護者
-領導者不是規則的裁判者
2)文化倡導與踐行者
-企業里的文化與亞文化
-企業與團隊文化的金字塔原理
-企業文化與理念的理解
-文化的落地與踐行,發揮文化的領導力價值
4.角色4:員工價值的管理與增值
1)員工管理的本質是員工價值的管理
-價值定位:人崗匹配與識人用人
-價值實現:為員工工作創造條件
-價值評估:績效評估,兼顧過程與結果
-價值分配:依據貢獻的組織內部利益分配 
2)為員工賦能和增值
-能力提升方能價值提升,人才更在乎“增值”
-領導者賦能是員工能力提升的最有效途徑
-領導者的經驗萃取
-員工賦能的四步法
5.角色5:推動執行與問題解決
1)執行力是企業的核心競爭力
2)定義組織高效執行力的6大標準
3)構建員工高執行力的4大精神+2大思維
4)無監督,不執行
-監督,重在督(促)而非監(視),推動是最終目的
-設置關鍵的監督點
-有效防控執行風險
-監督中的糾偏
-監督中的正向引導
5)執行監督中的問題管理5步法領導者
-發現問題:擁抱問題,絕不逃避
-響應問題:快速響應,及時止損
-分析問題:精準定位,找到根源
-放大問題:舉一反三,雙向延展
-解決問題:七個關鍵,重在徹底
6.角色6:組織的協調與聯動
1)協調的基本原則
-公司利益至上
-全局性思維
-效能優先
-客戶優先
2)工作協調
-目標與任務協調
-時間協調
-資源與投入協調
-人員協調
3)關系協調
-三種角色轉換:公司人,獨立人,自己人
-四種協調能力:溝通力,平衡力,觀察力,聚合力,化解力
7.角色7:員工的激勵與潛能激發
1)員工遠比你想象得能干
2)管理哲學的重要公式:員工績效(價值)=能力×積極性
3)員工的激勵要基于對人性的理解,做懂人性的領導者
4)員工激勵的三大基礎理論與工具
-需求層次理論:多層次的滿足員工的需要
-雙因素理論:善用激勵因素,保障保健因素
-公平理論:激勵要確保橫向的公平
5)有效激勵的9大基本原則
6)員工激勵激發的5大關鍵手段(非物質激勵)
-預期式激勵:從心做起,羅森塔爾效應
-發展式激勵:提供員工多通道成長路徑
-標桿式激勵:對照標桿,用反差激勵
-欣賞式激勵:贊美是*的動力
-授權式激勵:給員工獨當一面的機會
8.角色8:團隊凝聚與有效聚合
1)個人發展的3個階段
-依賴期:依賴他人,沒有自我
-獨立期:走向自我,獨立意識
-互賴期:互相依賴,團隊合作
2)團隊的8大公司層面價值
3)低效能拖車式團隊的特征
4)高效能動車式團隊的10個典型特征
5)打造高動能團隊的5個關鍵
-理念相同,目標一致
-信任為基,情感相連
-三大動力,內部驅動
-進退流動,有效迭代
知(zhi)人善任,有效協同

領導者管理的課程


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