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組織實施領導力培訓

課程背景
管理是運用多種手段，比如明確目標、下達指令、制訂計劃，績效考核等要求員工按時、按量完成工作。管理是一種科學的力量，但是，同時也應體現藝術與智慧，而新時代的領導力正是這樣一種吸引的力量。
領導力不完全取決于領導者，它的有效性還取決于企業環境和追隨者。只有追隨者接受和認同，才能形成真正的領導力。
那些只具有職權而沒有員工廣泛追隨的管理干部，并非真正意義上的領導者。只有具備新時代領導科學、領導藝術與領導智慧的干部，去從事企業的管理工作，才有益于提高管理成效，出色的管理者必須具備充分的領導力。
卓越領導力的塑造，應該遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，是一種向員工施加影響的藝術和過程，從而使他們心甘情愿地為企業愿景努力。
領導(dao)(dao)力(li)(li)是一個人綜合(he)素質和(he)綜合(he)實力(li)(li)的(de)體現，它(ta)不是指地位和(he)權力(li)(li)，而是一種積極向上、充滿正能量(liang)的(de)影響力(li)(li)。領導(dao)(dao)力(li)(li)是可(ke)以后天塑造的(de)，是可(ke)以學習和(he)培養的(de)。只(zhi)要(yao)你有意(yi)愿，只(zhi)要(yao)你有能力(li)(li)并努(nu)力(li)(li)，我們都可(ke)能成為(wei)領導(dao)(dao)者。

課程收益
深入理解新時代領導科學的內涵，能夠實施正確地領導力。
深刻理解領導力的本質，能夠塑造富有魅力和藝術的領導行為。
學習發揮(hui)領導藝術(shu)和(he)智慧的各種方(fang)法，能夠引領和(he)激發他人、成(cheng)就他人。

課程對象：
主要職責是從事管理活(huo)動，組織他人完成工作的企(qi)業管理者（直接從事具體(ti)業務的基層員(yuan)工不適合參加本課程）。

課程大綱
從管理走向領導力
人格魅力-吸引他人心甘情愿
育人為先-做好教練提升技能
領導力的三大力量
獎勝于罰-罰差的不如獎佳的
心勝于物-激發人的內心動力
遠勝于近-喚起希望相信愿景
領導力藝術與智慧
體現關心-付出真情謀求快樂
評估事件-五重研究三位一體
從管理走向領導力
人格魅力-吸引他人心甘情愿
領導力特征：吸引他人，心甘情愿的追隨。
領導力概念：影響和改變下級心理與行為的能力。
領導力修煉：擴大非權力性影響力的過程。
育人為先-做好教練提升技能
當教練不做警察。警察，告訴員工錯在哪里？教練，還要教員工對的怎么做
不直接給員工答案，迫使員工深入地思考，領導力色是“造鐘”而不是“報時”
隨人、隨時、隨地的培育，不管什么時候，只要看到下級不對，都可以去啟發下級
領導力的三大力量
獎勝于罰-罰差的不如獎佳的
因材施教，根據員工的不同個性，知人善用，引導得法、激勵有方，讓不同個性的員工都能揚長避短
多設即時獎，根據公司某個階段的戰略重點或者重大事件而臨時設立的獎
在處罰員工、打擊員工士氣的同時，要考慮用適當的方式彌補員工士氣，剛柔相濟，激發員工的積極性
獎勵懲罰是四個不同的動作和信號：獎是要給有結果的人；勵是給有努力過程但還沒有結果的人；獎勵一起是要給既有結果又有過程的人；懲是對那些不能再給機會的人，需要清除的人；罰是你還會給他機會但要他和大家記住教訓
獎罰需要平衡，既要給予快樂，又要給予壓力，獎多罰少體現了企業的正氣和文化氛圍
心勝于物-激發人的內心動力
最重要的不是物資激勵，而是要做好心理激勵，做好組織內部心理資源對組織成員的激勵
外部激勵：自然環境、地方文化、人際關系、事業機遇
內部激勵：必要的利益、企業的前途、組織的風氣、上司的魅力
物質激勵：工資、獎金、福利
心理激勵：心理因素、內心動力、工作目標
遠勝于近-喚起希望相信愿景
員工感覺參與一項事業，要比從事某項工作，動力大得多
愿景可以喚起員工的一種希望，愿景的力量是源自共同的關切
相信愿景的理由，就是員工內心渴望能夠歸屬于一項重要的任務、事業或使命
愿景不是抽象的，它是具體存在的，能夠激發出強大的力量
領導力藝術與智慧
體現關心-付出真情謀求快樂
關心是工作激情的種子，如果沒有，員工和領導者根本不是一路人
全方位地關愛下屬，讓每一個團隊成員因為照顧與關心，愿意全心全意為團隊服務，必定有利于企業的發展
關心員工的健康和成長，關照員工的家庭，真正把員工的苦惱當成自己的苦惱，把員工的需要當成自己的需要，就能打動員工
領導者付出一片愛心，員工將會回報一大片愛心，這一大片愛心體現在工作上，就可以達成我們團隊的目標
評估事件-五重研究三位一體
登高望遠、尊重規律，深謀遠慮，高瞻遠矚。抓重點，抓關鍵，重內治，辨方向，謀大略。知人善任，人盡其才，才盡其用
儒家文化、道家文化、法家文化產生的淵源、背景上的差異，蘊含的管理思想，產生領導藝術
情、理(li)、法三者平衡，合于(yu)(yu)情，合于(yu)(yu)理(li)，又合于(yu)(yu)法，團(tuan)隊行(xing)為(wei)才(cai)能(neng)穩定和持(chi)久

組織實施領導力培訓