課(ke)程描述INTRODUCTION
全能型管理者培訓
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
全能型管理者培訓
第一講、背景篇:群雄何以能夠逐鹿?
以史實(shi)說(shuo)明,東漢末(mo)年國家的(de)壟斷被打破,突然出現了小公(gong)司(si)創業(ye)和發展的(de)市場環(huan)境(jing),于是不(bu)同背景的(de)人物開(kai)始創業(ye),一(yi)時間群雄并起,連橫合縱,激烈(lie)競(jing)爭,有(you)的(de)公(gong)司(si)在競(jing)爭中倒下,有(you)的(de)公(gong)司(si)在競(jing)爭中壯(zhuang)大,后成為三間大公(gong)司(si)的(de)競(jing)爭。
第二講、曹操篇:一個全能型管理者。
1、何謂全能型管理者?
集智慧、謀略、技術、膽略、情商于一體。
2、曹操是一名戰略管理講師。
案例1:挾天子以令諸侯,獲得政治上的合法性,確立政治優勢。
案例2:在公司不同的發展階段,制定不同的戰略目標:從反黃巾到反董卓,再到匡扶漢室,后到唯我獨尊,一統天下。
案例3:發展經濟,增強實力,贏得民心。
3、曹操的用人智慧。
3.1唯才是舉。凡有一技之長者,必召至帳下,用其所長。不計較小節,也不計較道德上的缺失。
案例:提出了中國早的“白貓黑貓論”。
3.2因人而異。針對不同的人采取不同的激勵手段。
案例:情感維系:郭嘉、典韋、許褚、夏侯家族。
利益維系:張繡,關羽(不成功);
事業維系:荀彧,荀攸,劉燁,郭嘉等人。
3.3不計前嫌。
案例:燒掉部下與袁紹的書信。張繡的故事。
3.4廣而告之。
案例:曹操雖然放走了關羽,但愛才的名聲傳得更廣了。
討論:如何看(kan)待曹操在用人方面(mian)不計(ji)較道德缺(que)失,唯才是舉(ju)?
第三講、劉備篇:如何讓小公司成長。
1、背景。劉備的公司是典型的草根公司,人才匱乏,投資嚴重不足,*的優勢是跟政府領導是遠親,但起的作用也有限。這樣的小公司如何在激烈的市場競爭中生存與成長?
2、戰略:長遠的戰略目標,要成為大公司。不管條件多么艱苦,始終不動搖。
案例:劉備一直以匡扶漢室為己任。
3、策略:“抱大腿”的生存策略,依靠給其他大公司做代理成長。羽翼豐滿,自立門戶。
案例:劉備先后輾轉于公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表門下。
4、優勢。善于打造一支有凝聚力、有戰斗力的團隊。
案例:劉備所用的人,絕大部分對他忠心耿耿,無論遇到多大困難,旗不倒,將不散。
這是(shi)劉(liu)備(bei)公司成長的關(guan)鍵(jian)的因(yin)素!
第四講、諸葛亮篇:諸葛亮不是一個好的管理者?
1、戰略失誤。逆勢而為。
案例:以攻為守的戰略事實證明是失敗的!
2、管理風格。事必躬親,沒有發揮團隊的積極性。
3、用人失誤。求全責備。
案例:對魏延的使用。
討論:諸葛亮管理中的問題(ti)癥結何(he)在?
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