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班組管理模式培訓

【課程背景】
一般(ban)企(qi)(qi)業(ye)看高層，優秀(xiu)企(qi)(qi)業(ye)看中層，卓越企(qi)(qi)業(ye)看基(ji)(ji)層。一線班(ban)(ban)組管(guan)(guan)理(li)(li)水平直(zhi)接關(guan)系到企(qi)(qi)業(ye)戰(zhan)(zhan)略落地及各項經營指標的(de)實現。新時代背景下(xia)，管(guan)(guan)理(li)(li)情境(jing)更加復雜多變，管(guan)(guan)理(li)(li)對象遍布90后、00后，管(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)更加聚焦(jiao)以人(ren)為中心(xin)，以往以“命令、監(jian)督、檢查、考核、罰款(kuan)”為主的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)手段顯(xian)得簡單粗暴而不得人(ren)心(xin)。人(ren)本時代，如何*程(cheng)度(du)調動員(yuan)工的(de)積極性(xing)和(he)創造性(xing)，已經成為管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)核心(xin)命題(ti)。本課程(cheng)旨(zhi)在從尊重人(ren)性(xing)的(de)角度(du)出發，構建新時代班(ban)(ban)組管(guan)(guan)理(li)(li)基(ji)(ji)本模式，打造富有活(huo)(huo)力(li)的(de)人(ren)本機制和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)平臺，植入(ru)一系列人(ren)本管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念、思維、方法和(he)工具，不斷引導和(he)重塑人(ren)的(de)行為，最終釋放一線班(ban)(ban)組活(huo)(huo)力(li)，提升終端戰(zhan)(zhan)斗力(li)。

【課程收益】
-理解新時代背景下的全新管理邏輯，建立“三全”新理念；
-找到激活員工工作動力的規律與方法，植入人本化七大機制；
-掌握實現團隊與員工實現雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；
-學(xue)會構建管理(li)高效、文化(hua)和(he)諧、卓越執行、員工自豪(hao)的新時(shi)代班組管理(li)模式。

【課程特色】
“有意義”——源于實踐，歸于落地。基于班組長日常管理中的常見問題場景，引導班組長建立基本管理思維，給工具、給方法、給案例，即學即用。
“有意思(si)”——通過互動體驗式授課、豐富化(hua)接地氣(qi)的(de)案例分(fen)析(xi)、焦點問(wen)題的(de)匯智研討、自測把(ba)脈式的(de)反(fan)思(si)、實(shi)效化(hua)工(gong)具演練，讓(rang)學(xue)(xue)員在輕松愉悅的(de)氛圍中學(xue)(xue)思(si)頓悟。

【課程對象】一線(xian)班組長、車間主任、工段長等基層管理(li)者

【課程大綱】
主要部分核心內容解決什么問題
第一部分 新時代管理之“變”
-從傳統管理到人本管理的三個轉變 
——管理哲學的轉變 
——管理思維的轉變 
——管理工具的轉變 
-新時代班組管理的三個新理念 
——全員參與 
——全方位管理 
——全過程控制
①理解人本管理的核心內涵 
②建立(li)班(ban)組“三全”管理理念

第二部分 班組組織建設
-班組組織建設的基本指導原則
-卓越班組的基本組織結構設置
-班組長與班委會的責任與職能
-如何設置班組委員 
-如何有效發揮委員的功能 
-班組功能小組的建設與作用發揮
①解決班組長“忙亂”的問題 
②踐行全員化管理 
③實現規范化管理 
④實(shi)現班組長“在”與“不在”一個樣(yang)

第三部分 班組文化建設
-班組文化建設的四大功效 
——變“管理人”為“引導人” 
——變“約束人”為“激活人” 
——變“改造人”為“塑造人” 
——變“滿足人”為“成就人” 
-班組文化建設的四大使命 
——將班組建設成為班員的精神家園 
——將班組建設成為班員的樂業福田 
——將班組建設成為班員的成長搖籃 
——將班組建設成為班員的成就舞臺 
-如何推進卓越班組文化建設？ 
——“文”：班組理念系統建設 
——“化”：班組化育系統建設
①解決企業文化不落地的問題 
②解決班組一盤散沙的問題 
③解決班組凝聚人心的問題 
④彰顯班組文化傳承力和凝聚力  
 
第四部分 班組制度建設 
-實效制度是班組正常運轉的保證 
-班組制度建設存在的難點和誤區 
——有制度，無人心 
——有制度，無活力 
——有制度，多博弈 
——有制度，無執行 
-班組制度公約化 
——全員共識，消除博弈 
——全員認同，消除對抗 
——自我管理，互相監督
①解決制度無效問題
②解決有令不行問題 
③提高制度的執行性 
④學(xue)會完善(shan)班組制度

第五部分 透明化平臺建設
-透明化管理的本質
公平——員工最基本的需要 
公正——管理與激勵的根本基礎 
公開——陽光是最好的消毒劑 
-如何開展班組透明化建設？
——哪些要素需要透明化 
——哪些平臺支撐透明化 
-班組透明化平臺建設 
——班組管理看板建設 
——微信共享交流平臺
①解決管理不公平問題 
②解決制度不透明問題 
③解決目標不清晰問題
④解決績效不公示問題 
⑤解決現場雜亂問題 
⑥學會制作管理看板 
⑦學會制作文化看板 
⑧學(xue)會通過看(kan)板實現(xian)有效管(guan)理

第六部分 人本機制建設
-分享管理機制——互動為師、工友為師 
-榮譽管理機制——正向激勵，群體感染 
-輪值管理機制——全員有責、全員管理 
-評議管理機制——交流觀點，融合思想 
-賽馬管理機制——以賽促練，提升技能 
-活力管理機制——激發活力、緩解壓力
①學會“搭臺” 
②學會激勵班員 
③學會評價班員 
④學會營造氛圍 
⑤學會獎懲班員 
⑥建設正能量場域

第七部分 案例管理法
-案例管理法的內涵 
-案例在班組管理中的作用 
——案例是文化化育的工具 
——案例是解決問題的工具 
——案例是傳授經驗的工具 
——案例是避免事故的工具 
-如何實施案例管理法？ 
-實施案例管理法的注意事項 
-如何發揮案例管理法的*效用 
-現場演練
①學會發現問題 
②學會解決問題 
③學會分享經驗 
④學會借鑒教訓 
⑤學會教育班員 
⑥消除管理博弈 
⑦沉淀培訓素材

第八部分  班組例會管理
-班組例會的功效 
——例會是工作管理的平臺 
——例會是思想溝通的平臺 
——例會是學習分享的平臺 
——例會是問題解決的平臺 
-怎樣開好班前會？ 
——班前會功能與要素解析 
——開好班前會的關鍵點 
——視頻觀賞：某班組班前會 
-怎樣開好班后會？ 
——班后會功能與要素解析 
——開好班后會的關鍵點 
-怎樣開好交接班會？    
——班后會功能與要素解析 
——開好班后會的關鍵點 -怎樣開好班組其他例會     
——安全例會、民主生活會……
①解決應付開會的問題 
②解決無效會議的問題 
③實現班組例會規范化 
④實現班組例會(hui)*效能

班組管理模式培訓