課程描(miao)述INTRODUCTION
5WHY分析法課程
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
5WHY分析法課程
【課程背景】
目前,在企業管理中,在進一步提升問題解決進程中,遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題,則會逐漸影響到企業問題解決的日程進度和挖掘問題的深度,最終影響企業管理的規范化和企業質量管理的深化!
是因為 目前在我們的問題解決落地時存在以下痛點:如:
à痛點1:基礎數據來源不真實、不完整
à痛點2:獲取基礎數據來源的方法不清楚
à痛點3:每次問題分析時不能找到相應的根本原因
à痛點4:確認根因的方式、依據、內容不明確
à痛點5:……
以上這些問題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業解決這些問題,把5WHY分析法的實際做法及技巧,以簡潔的語言,實務性,可操作性強的方式展開。
如何應對這些情況?
透(tou)過(guo)定制化的(de)(de)《5WHY分(fen)析法》是解(jie)決這(zhe)些(xie)問題(ti)的(de)(de)有力工具(ju)!對(dui)企業(ye)推行(xing)(xing)《5WHY分(fen)析法》所涉及的(de)(de)重大疑難問題(ti)進行(xing)(xing)針對(dui)性(xing)講解(jie),是企業(ye)推行(xing)(xing)問題(ti)管理落地的(de)(de)重要(yao)實戰演練,為后續問題(ti)分(fen)析提(ti)供技術和(he)管理指(zhi)南!
【課程收益】
1、掌握精選的5WHY分析法所提供的工具和方法,助力企業掌握5WHY分析法的流程和關鍵控制點;
2、掌握5WHY分析法方法、分析工具的關鍵構成要素,以確保每次問題的分析能找到相應的根本原因,旨在對問題的發生能全面進行預防,提高工作效率和降低成本;
3、與學員共同分析(xi)、研討(tao)和練習,確保教學能立即學以致用(yong),立竿(gan)見影!
【課程特色】課程實戰,學之能(neng)用(yong);投入,案例(li)精彩!定(ding)制(zhi)化的(de)《5WHY分(fen)(fen)析法》充分(fen)(fen)展(zhan)現(xian)了“簡單嚴謹、逐級展(zhan)開、5WHY落地”3種心法,帶給我們更(geng)實用(yong)、更(geng)簡捷、更(geng)高效的(de)方(fang)法!幫助企業問題分(fen)(fen)析團隊(dui)實現(xian)問題解決落地!
【課程對象】研(yan)發(fa)工(gong)程人(ren)員(yuan),體系負責人(ren)/工(gong)程師,品質管(guan)理人(ren)員(yuan),品質工(gong)程師,生(sheng)(sheng)產制造管(guan)理人(ren)員(yuan)、生(sheng)(sheng)管(guan)/PMC、采購(gou)等
【課程大綱】
第一章 5WHY分析法概述
1、問題是什么?
問題的2個層級
為什么要解決問題
引導學員理解問題的定義和層級,以及解決問題的迫切性和必要性
2、什么是5WHY分析法?
5WHY分析法的來源
對5WHY分析法的理解
5WHY分析法的的注意事項
引發學員理解5WHY分析法的的要求和目的、重要性
3、小結:5WHY分析法的優點
進一步認識到5WHY分析法(fa)的重要性
第二章 5WHY分析法實施過程
1、5WHY分析法工具之一
魚骨圖
魚骨圖的定義
類型
應用魚骨圖的方法
魚骨圖分析法的步驟
5WHY與5W2H
魚骨圖分析要點
幫助學員理解5WHY分析法工具之魚骨圖的應用方法、步驟、和分析要點
基于PDCA循環的“頭腦風暴法”的應用方法
5WHY分析法的關鍵控制點
案例分析 — 結合現場、現物的5WHY分析法案例
魚骨圖分析常見的問題
案例分析 — 5WHY分析法與魚骨圖的聯合運用
分組練習一:以貴公司的某一個品質問題為例,討論以下問題:
按5WHY分析法與魚骨圖的聯合運用的格式分析其選定問題點的根本原因,并
完成魚骨圖
2、5WHY分析法工具之二
關聯圖
關聯圖的定義
關聯圖相比魚骨圖的優勢
案例分析
幫助學員理解5WHY分析法工具之關聯圖的應用方法,把握關聯圖的應用時機
分組練習二:以貴公司的某一個品質問題為例,討論以下問題:
完成關聯圖的分析
3、5WHY分析法誤區與2個維度
5WHY分析法典型案例
5WHY分析法的2個維度
案例分析 — 5WHY分析法之不好的分析與好的分析案例
幫助學員掌握5WHY分析法的關鍵控制點,并思考上面所做的練習一、二有遵守這2個維度嗎?
4、確定根因的方法
確定根因實施步驟
收集資料的要點
收集資料的分析格式
確定根因易出現的問題
根因的確認流程
模板案例分析 — 《根因確認表》
幫助學員掌握確定根因的具體實施方法
分組練習三:根據《分組練習一》的討論結果,并結合模板格式案例完成《根因確認表》
5、確定根因的對策
提出根因對策常見的問題
評價和選擇對策的方法
模板案例分析 — 《根因對策表》
對策有效性驗證的維度
幫助學員掌握確定根因對策的具體實施方法
分組練習四:根據《分組練習三》的討論結果,并結合其中一個模板格式案例完成《根因對策表》
6、課程總結
5WHY分析法之根因、對策與標準化的聯合應用
模板案例分析 — 《5WHY分析法之根因、對策與標準化表》
掌握5WHY分析法之根因、對策與標準化的聯合應用方法
分(fen)(fen)組練習五:根據《分(fen)(fen)組練習一(yi)、三、四(si)》的討論結果,并結合模板(ban)格式案例(li)完成《5WHY分(fen)(fen)析法之根因、對策與標(biao)準化表》
5WHY分析法課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/262203.html
已(yi)開課(ke)時間(jian)Have start time
- 楊家來
創新思維內訓
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊(
- 管理者問題解決與思維創新 賈春(chun)濤
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉(rong)來(lai)
- 《創新思維與目標達成》工作 吳銘潔(jie)
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張(zhang)云
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷
- 《經營導向的商業數據思維和 武建偉
- 《項目管理思維與全過程控制 張現(xian)鋒
- *-如何簡單而高效地思考 宋曉(xiao)坡
- 《激發平臺大促:短時間內業 武建(jian)偉(wei)
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝(hui)
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋(song)曉坡