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項目管理類課程

課程背景：
項目是遺憾的藝術：每次結束的時候都覺得本來還可以發揮更大的價值。即便技術質量指標都達到了要求，使用部門或者公司領導也還有不滿意的地方：
.剛做出來就不能用了：需求變了
.現在是業務大忙時間，我們沒時間試用
.怎么是這樣的東西，這個環節還不如以前好用呢
.這個功能都沒有，花這么多錢做這個項目干什么
.……
為什么會這樣？
.先期的目標是否只是拍腦袋的？
.管理層一開始就沒有想透徹，項目團隊的專家沒有幫助領導整理思路
.項目團隊缺乏項目經驗和方法
.前期風險分析并沒有，總體計劃并沒有
.中后期用戶的需求提得太晚
.后期實施的時候大家方才如夢初醒：怎么是這么個東西
.……
總之：各種人(ren)在(zai)該(gai)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)作用的時候沒有發(fa)(fa)揮(hui)(hui)*的作用。而(er)在(zai)不該(gai)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)的時候卻提供了相反的“貢獻”。如(ru)果項目團隊能(neng)從項目對公司商(shang)業價值(zhi)*化的角度來看待項目，就(jiu)能(neng)少走彎路，多得到(dao)大家的支(zhi)持！

課程目標：
沙盤模擬與各類項目案例分享讓項目負責人與團隊成員：
.更深入的了解如何通過平衡讓項目盡可能的不要成為遺憾
.更明確項目管理的意義與目的
.抓住項目成敗的關鍵性因素
.學習如何更好的做出項目過程中必然面對的每個關鍵決策
.學習標桿性的項目管理思路與各項目階段關鍵性能力工具
.了解并學會運用項目管理知識技能之外的能力對項目的關鍵性影響
.了解為什么學了那么多項目管理工具依然不能管好項目，甚至不知從何用起。。。
使項目經理調動與項目相關的各方面力量，通過項目思維的一致性貫策，結合團隊成員項目關鍵性工具的運用，使項目在進度與成本受控的情況下，發揮*的商業價值，平衡性滿足管理層、項目團隊、使用部門共同的需求。
授課對象：生(sheng)項(xiang)(xiang)目部負責人(ren)、項(xiang)(xiang)目經理及項(xiang)(xiang)目主要參(can)與者、臨(lin)時(shi)性(xing)項(xiang)(xiang)目的項(xiang)(xiang)目經理及其成(cheng)員。

課程特點：
主講老師基于自己多年的各類項目管理經驗，把項目成功的關鍵定位于項目初期目標/計劃的設定及項目過程中每個決策的合理性平衡，而將項目思路與工具的運用僅僅作為對上述兩個關鍵點的技術支持。更加突出項目中非專業工具類能力的重要性，將項目的成功歸納為30%項目規劃+50%平衡性決策+20%工具的運用。
課(ke)程以某公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)多(duo)次失敗(bai)后最終成功的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)作(zuo)為實戰案例，將(jiang)此項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)過程中的(de)(de)(de)(de)通用性(xing)關鍵決(jue)策點作(zuo)為學(xue)員(yuan)選(xuan)擇題(ti)，以多(duo)次失敗(bai)重做(zuo)過程中的(de)(de)(de)(de)真實結(jie)果作(zuo)為打(da)分標準(zhun)，從而計算不(bu)同的(de)(de)(de)(de)決(jue)策所產生的(de)(de)(de)(de)最終項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)價值率、進(jin)度、成本，結(jie)合(he)講師(shi)的(de)(de)(de)(de)決(jue)策思路、工具(ju)運(yun)用及各類項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)案例經驗的(de)(de)(de)(de)分享，讓學(xue)員(yuan)更好的(de)(de)(de)(de)形成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理價值觀，并結(jie)合(he)自己(ji)公(gong)司(si)企(qi)業文化(hua)與項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)種類自行(xing)選(xuan)擇適用性(xing)思路、工具(ju)及經驗。

課程大綱：
第一部分 認識項目管理   
何謂項目
項目的邊界與范圍
項目經理的角色定義
評價項目的三大維度（商業價值/進度/成本）
討論一下：導致項目失敗的原因有哪些？
論點推薦：項目成功的核心----項目過程中的每個決策
課程重點：如何系統的(de)拆(chai)分(fen)并處理好每個決策（思路/方法(fa)/經驗的(de)分(fen)享(xiang)）

第二部分 項目定義階段   
案例實戰：項目導入與定義階段中必做的5件事及5個決策
決策思路一：如何排序問題優先級
項目關鍵性能力：項目管理總體思路分享（DMAIC）
項目背景與范圍的描述（SCOPE）
項目目標的設定（SMART）
項目團隊成員的選擇與工作安排策略（人員四象限法）
案例分享：德資500強企業改善類項目分享（項目思路與目標設定）
案例分享：某化(hua)工行業(ye)產線(xian)設計(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)（如何利(li)用項(xiang)(xiang)目(mu)計(ji)劃管控項(xiang)(xiang)目(mu)）

第三部分 項目測量分析階段   
案例實戰：項目測量分析階段10大重點工作與決策
決策思路二：緊急與重要
項目關鍵性能力：項目總體計劃（進度與資源的預控）
工具應用：WBS工作結構分析與時間浮點法
練習一下：完成選取案例的工作結構表、進度及里程碑的確定、資源預算
項目甘特圖；
案例(li)分享：汽車行(xing)業新產品(pin)開(kai)發(fa)與導(dao)入

第四部分 項目設計實施階段   
案例實戰：項目實施階段的10大挑戰問題與決策
決策思路三：進度與成本的平衡
項目關鍵性能力：項目外包與趕工
案例分享：日資汽車公司設備導入與設備管理類項目分享
電(dian)器(qi)行業信息化系(xi)統項(xiang)目分享

第五部分 項目控制階段   
案例實戰：項目控制階段的5項決策難點
決策思路四：領導小組、團隊、組織的平衡
項目關鍵性能力：標準化、執行力提升與經驗管理
案例分享：某大型國企功能性5S&目視化管理項目
合資汽車公司(si)供應商績效(xiao)指標設計項目        

第六部分 項目評審與總結   
案例實戰：根據小組及個人積分表分析項目組長與項目團隊
項目目標管理與階段評審
項目評審的形式與內容（包括項目激勵）
案例分享：外資電梯行業的新工廠規劃&舊廠改造類項目
課程(cheng)總結    學員Q&A

講師介紹：劉老師（Jon Liu）
顧問資歷：
.精益企業高級咨詢師、工業4.0實戰專家、EMBA
.已在數十家企業內成功策劃和推行精益及工業物聯網系統改善活動
.曾任職于通用汽車生產經理；同時作為精益顧問主導推行供應商精益改善
.曾任職于世界500強汽車零部件公司DELPHI精益供應商高級經理
.曾負責英國諾冠氣動公司在華制造基地的籌建工作并完成產品線建立及量產
.分別在*通用汽車總部(bu)、韓國(guo)大宇、德國(guo)等地(di)有過(guo)國(guo)外培訓(xun)及工作的經歷

擅長領域：
.精于運用精益理念與工具，并將二者有機的融合 ；擅長于企業制造及服務流程的改善和提效，包括從接訂單到遞交產品或服務的全流程價值分析改進。
.曾幫助多個不同行業的企業建立供應商管理系統，在戰略供應商合作領域有獨特的拓展模式，擅于各種定制化供應商管理體系。
.善(shan)(shan)(shan)于在實戰(zhan)中培養(yang)企(qi)業(ye)內部的(de)(de)人(ren)才。多年協助(zhu)企(qi)業(ye)推(tui)行(xing)精(jing)益改善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)經驗，熟知企(qi)業(ye)內推(tui)行(xing)改善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)流程和面對的(de)(de)風險，善(shan)(shan)(shan)于通過系(xi)統的(de)(de)方法(fa)，幫助(zhu)企(qi)業(ye)實現績效的(de)(de)改善(shan)(shan)(shan)，并培養(yang)人(ren)才，授(shou)人(ren)以漁，建(jian)立企(qi)業(ye)自己的(de)(de)持續改善(shan)(shan)(shan)體系(xi)。

教授課程：
.熟練掌握精益管理和供應商管理全系列的課程，以及精益銷售，服務流程改善等。精益生產方面包括：精益導入，精益自動化改善、當中國制造遇上工業4.0，VSM價值流分析，精益物流，快速換型，防錯技術等；供應商管理與質量管理方面包括：TQM、供應商管理系統，五大工具類，質量問題匯報及解決思路等 ;項目管理類:項目決策管理
.授課風(feng)格通(tong)俗(su)易懂(dong)，邏(luo)輯清晰，風(feng)趣生動，實戰性強，善于(yu)解答學員(yuan)(yuan)提問同時主動在內訓中運用現場實例，深受學員(yuan)(yuan)好評。

項目管理類課程