《培訓師培訓》
講(jiang)師：彭江(jiang)根 瀏(liu)覽次數：2556
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
培訓師技能課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師(shi)技能(neng)課程(cheng)
課程背景(jing)：
培訓是*的領導方式！
企業文化的傳(chuan)承需要培(pei)訓、管理(li)理(li)念的傳(chuan)播(bo)需要培(pei)訓、優秀方法的推行(xing)需要培(pei)訓、專業技(ji)能的掌握(wo)更需要培(pei)訓。
優秀(xiu)的外部培訓師可以講(jiang)他擅(shan)長的課，但不一定(ding)能(neng)(neng)講(jiang)企(qi)業(ye)需(xu)要(yao)的課。此(ci)時(shi)，內部培訓師的隊伍(wu)就顯得舉足輕重。企(qi)業(ye)的大多數(shu)講(jiang)師是從(cong)技術(shu)或業(ye)務能(neng)(neng)手中選拔(ba)的，他們對(dui)本職工作經驗豐富(fu)，但如何把自己(ji)看來很(hen)簡單(dan)明(ming)了的技能(neng)(neng)闡(chan)述清楚(chu)、如何讓不懂的人能(neng)(neng)聽得明(ming)白？這需(xu)要(yao)訓練(lian)。實踐表明(ming)，如果能(neng)(neng)夠讓企(qi)業(ye)內部的管理層和優秀(xiu)員(yuan)工也同樣具備(bei)專(zhuan)業(ye)培訓的素質和技能(neng)(neng)，恰(qia)恰(qia)能(neng)(neng)夠*程度地保證培訓的效果，從(cong)而促進企(qi)業(ye)績效的提升。
培訓目標：
TTT課程最終的(de)目標(biao)是幫助企業培養一支(zhi)合格的(de)內訓(xun)師隊伍(wu)(wu)。擁有(you)一支(zhi)訓(xun)練(lian)(lian)有(you)素(su)，基礎扎實的(de)內訓(xun)師隊伍(wu)(wu)，能幫助組織更加輕松地實現經營目標(biao)，讓培訓(xun)者(zhe)(zhe)成為真正的(de)組織發展推動者(zhe)(zhe)和內部(bu)的(de)員工學習培訓(xun)教練(lian)(lian)和顧問！完成兩天的(de)培訓(xun)后，學員立刻就(jiu)能感(gan)覺到明顯的(de)變化，包(bao)括(kuo)：
能夠克服心理緊張情緒(xu)，勇敢走(zou)上臺，甚(shen)至渴望走(zou)上臺；
掌握(wo)表達的基本(ben)功，熟(shu)練運用手法(fa)、步(bu)法(fa)、演法(fa)和說法(fa)；
懂得如(ru)何設(she)計課程；
掌握授課的控(kong)場技術；
立即(ji)行動，邁出第(di)一步；
課程特色：
采用進(jin)階(jie)式的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式，引(yin)導(dao)學(xue)員(yuan)在(zai)過(guo)關中(zhong)實現立竿(gan)見影的(de)提升；培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過(guo)程(cheng)中(zhong)技巧和心態的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)交(jiao)織(zhi)進(jin)行，以演練(lian)為(wei)整(zheng)個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)主線。本課(ke)程(cheng)將以訓(xun)(xun)練(lian)代替講授、以心法感(gan)悟(wu)手法，從激(ji)發學(xue)員(yuan)的(de)授課(ke)動力(li)、增(zeng)強學(xue)員(yuan)的(de)心理素(su)質、提高學(xue)員(yuan)的(de)授課(ke)技巧等方面，引(yin)導(dao)學(xue)員(yuan)進(jin)入培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師的(de)大(da)門。
培訓對象：
內部培訓師；培訓管(guan)理(li)人(ren)(ren)員；企(qi)業中、基層管(guan)理(li)人(ren)(ren)員；企(qi)業文化管(guan)理(li)、產品(pin)、方(fang)案推廣人(ren)(ren)員。
【培訓(xun)課(ke)程大綱(gang)和內容】
第一(yi)模塊培訓的基(ji)本知識(shi)：
（1）什(shen)么是培訓；
（2）培訓工作的ASK模(mo)型；
（3）成人學習的(de)特點；
（4）培訓與教(jiao)育的區別；
（5）有效(xiao)培訓的(de)系統(tong)模型。
第(di)二(er)模(mo)塊培訓師的角色與作用
（1）企業培訓(xun)師(shi)的(de)任務；
（2）三位一體的角色(se)：編、導、演；
（3）教師VS教練；
（4）培訓師職業信條；
（5）培訓師的職業操守；
（6）個人風格選(xuan)型；
（7）職業風范訓練；
（8）對(dui)企業的(de)作(zuo)用(yong)；
（9）對員(yuan)工的作用。
第三模塊培訓師的基本技能
（1）教學表達(da)技巧：
語言方面：
A、有效開(kai)場與結尾；
B、內容組織技巧：金字(zi)塔(ta)原理；
C、邏輯表達(da)技(ji)巧(qiao)；
聲音(yin)方面(mian)：音(yin)質(zhi)、音(yin)量(liang)、音(yin)調、語(yu)速(su)的(de)呈現技巧；
肢體方(fang)面：動靜、位置、手勢等(deng)呈現技巧。
D、教學表達注意事項(xiang)。
（2）場面控制技巧(qiao)：
A、專注技巧；
B、發問技(ji)巧；
C、應(ying)對學員提(ti)問；
D、應對學員(yuan)表現。
（3）時間控制技(ji)巧(qiao)；
（4）自(zi)我控(kong)制(zhi)技巧：
A、如何緩解緊張情(qing)緒；
B、課堂行為與內(nei)容禁忌；
C、課堂(tang)氣氛(fen)營造。
（5）教學方法運用(yong)；
（6）培訓師的10大(da)能(neng)(neng)力(li)(li)系統：四大(da)基本能(neng)(neng)力(li)(li)，兩(liang)大(da)核心能(neng)(neng)力(li)(li)，四大(da)關鍵能(neng)(neng)力(li)(li)。
第四模塊課程開發與教材編寫
（1）課程開(kai)發的基(ji)本思路(lu)：定義(yi)問題、探(tan)尋(xun)原(yuan)因、設定目標、尋(xun)找思路(lu)、形成路(lu)徑、引導行(xing)動；
（2）課程開發原則：實用性、再創性、前(qian)瞻(zhan)性、結(jie)構性；
（3）課程開發的(de)基本(ben)步(bu)驟與(yu)培訓目(mu)標；
（4）PPT設計與制作；
（5）筆記與(yu)手(shou)稿的(de)制作和運用。
第五模塊培訓的(de)實施與效果評估
（1）內(nei)訓的基本特點；
（2）培訓需求調查；
（3）培訓計劃制訂；
（4）培訓的組(zu)織實(shi)施；
（5）培訓效果五層級評估。
第六(liu)模塊培訓(xun)師的(de)自我成(cheng)長
（1）成長路(lu)徑；
（2）成(cheng)長的三個階梯(ti)；
（3）培訓師的核心(xin)功力；
（4）成長的六個要素；
（5）訓練(lian)風格類型；
（6）培訓師的職業規范(fan)；
（7）優秀(xiu)培訓師的四種境(jing)界。
第七模塊現場模擬(ni)演練(lian)
（1）每組(zu)1人(ren)8分鐘培訓演示；
（2）點評成功之處及薄弱環節。
培訓(xun)師(shi)技(ji)能課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/252637.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
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