課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課堂氛圍營造培訓
【培訓大綱】
掌握引導技術在授課中的應用掌握提問的切入點
提高培訓師應變能力，通過提問題有效激發學員興趣
掌握場域營(ying)造的(de)方法，提高(gao)培訓(xun)師授課(ke)的(de)藝術
一、優秀課程的標準
1.愿意聽
2.記得住
3.能運用
二、授課成功開場
1.開場白不好，等于白開場
痛點
利益點
趣味點
挑戰點
2.授課開場互動快速帶入
動嘴
動腦
動情
3.建立連接的有效方法
學員與學員
老師與學員
4.引起(qi)注意的技巧
三、授課生動講授
1.精彩的課程表達技巧
明確課程的目的
確定課程的主題
了解學員的組成
搜集課程相關素材
2.共鳴聽眾
3.課程主題素材搜集
輸出倒逼輸入
日常必備【四庫】
4.課程邏輯——金字塔原理四大法則
結論先行，讓主題更明確
以上統下，圍繞主題做分解
歸類分組，讓要點更清晰
邏輯遞進，讓表達更有力
5.授課精彩呈現技巧
現實扭曲立場
切換觀點、達成說服
換個角度看主題
數字的力量
數字的場景運用
結合主題的數字使用技巧
使命感的力量
傳遞社會意義，贏得聽眾支持
讓演說更具價值的三種方法
愿景式話術，快速化解聽眾的心理隔閡
高密度排比
強化觀點，升級語言呈現力
高密度排比的羅列技巧
*
故事素材——我們不是沒有故事，只是缺少善于發現故事的眼睛
故事框架——有波瀾的故事才是吸引人的故事
故事的模型——直接可用的故事公式
故事畫面感——身臨其境，贏得共鳴
故事(shi)情感——點燃聽者(zhe)的激情，用故事(shi)引導(dao)對方(fang)思考
四、授課課程收尾
1.用言簡意賅的語言，表達最有內涵的信息
2.漂亮收尾，別讓演說輸在最后一分鐘
3.耐人尋味(wei)的(de)結尾(wei)，激發聽眾的(de)感情
課堂氛圍營造培訓
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已開(kai)課(ke)時(shi)間(jian)Have start time
- 劉梅
培訓管理內訓
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡(po)
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉(xiao)坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中(zhong)沛
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師(shi)