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高效匯報與表達

【課程背景】
    每(mei)一名職(zhi)場(chang)人(ren)(ren)都知道，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)(bao)有(you)(you)多(duo)么重要——一次優秀的(de)匯(hui)報(bao)(bao)不(bu)僅可(ke)(ke)以(yi)呈現你的(de)能(neng)力(li)、放大(da)你的(de)潛力(li)；還(huan)可(ke)(ke)以(yi)獲取主管認可(ke)(ke)、獲得(de)資源上(shang)(shang)的(de)支持；更可(ke)(ke)以(yi)讓你有(you)(you)機(ji)會(hui)和(he)(he)上(shang)(shang)司(si)進行深度溝(gou)通(tong)和(he)(he)交流，在(zai)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)(zhong)成為(wei)(wei)上(shang)(shang)司(si)的(de)協作(zuo)(zuo)伙伴。這是職(zhi)業(ye)(ye)生涯中(zhong)(zhong)的(de)“關鍵(jian)時刻(ke)”，你必須好(hao)(hao)好(hao)(hao)準(zhun)備！然而(er)但現實情況是：很多(duo)人(ren)(ren)對總結(jie)和(he)(he)匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)感到(dao)(dao)陌生，甚至束手無策，往往在(zai)匯(hui)報(bao)(bao)結(jie)束后才灰溜溜地想(xiang)“某某干(gan)得(de)不(bu)怎么樣，為(wei)(wei)什么匯(hui)報(bao)(bao)得(de)那么好(hao)(hao)！”“我的(de)某某工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是大(da)多(duo)的(de)亮點啊，但我忘說了！”溝(gou)通(tong)是企(qi)業(ye)(ye)員工(gong)(gong)(gong)(gong)重要的(de)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)，平日里勤勤懇(ken)懇(ken)地努力(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，總希望所有(you)(you)的(de)努力(li)都會(hui)被看到(dao)(dao)。清晰知曉自己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責與工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容，正確(que)地運用向上(shang)(shang)匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)技(ji)巧匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，才能(neng)成為(wei)(wei)上(shang)(shang)級領(ling)導信任和(he)(he)依賴的(de)對象。本(ben)課程幫(bang)助員工(gong)(gong)(gong)(gong)有(you)(you)效(xiao)向上(shang)(shang)匯(hui)報(bao)(bao)與溝(gou)通(tong)，能(neng)夠全面提升企(qi)業(ye)(ye)員工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)“職(zhi)場(chang)可(ke)(ke)見度”，幫(bang)助員工(gong)(gong)(gong)(gong)完成從“透(tou)明(ming)人(ren)(ren)”到(dao)(dao)“不(bu)可(ke)(ke)替(ti)代(dai)者”的(de)過渡，在(zai)職(zhi)場(chang)中(zhong)(zhong)順(shun)利成長。

【課程收益】
1. 讓學員掌握結構化的表達方式，幫助學員快速掌握如何做到觀點明確、重點突出、思路清晰、主次分明，讓受眾有興趣，能理解、能接受、能記住。
2. 結合學員自己的思維模式與經驗，徹底提升學員的邏輯思維能力，進而直接提高工作總結和匯報能力。
3. 各(ge)級(ji)管理者(zhe)在(zai)自身經驗的基礎上，結(jie)合(he)各(ge)自不同的思維(wei)特(te)點，建立系統(tong)化(hua)、結(jie)構化(hua)的思維(wei)模式，高效解決工作中出現的各(ge)類(lei)問題(ti)。

【課程特色】
   接地氣：本課程涉及到的全部案例，都來源于真實案例。學員會發現這些案例和故事，仿佛發生在自己身上。張老師更會將思路由文本生發開去，既剖析案例的背景，又闡述案例的后續成敗。使學員不僅知其然，更知其所以然。
   可操(cao)作(zuo)：培(pei)訓課(ke)的一(yi)個“老大難”問題就(jiu)是轉化。往(wang)往(wang)學(xue)(xue)員(yuan)眼睛看(kan)到了、耳朵(duo)聽到了、腦(nao)子思考了，但課(ke)程結(jie)束后，一(yi)遇到實際情況不會做，所謂“一(yi)看(kan)就(jiu)會，一(yi)干就(jiu)廢”。張老師理論結(jie)合實戰，邊(bian)講(jiang)邊(bian)練，只要學(xue)(xue)員(yuan)按(an)部就(jiu)班走(zou)流程，就(jiu)沒有難寫的總結(jie)、難做的匯報。

【課程對象】企(qi)業全員（從企(qi)業高層、中層到基層均(jun)適合(he)參(can)加）

【課程時長】1天

【課程大綱】
一、匯報工作與結構性思維
1. 匯報工作的基本認知
2. 為什么匯報工作在職場中極為重要？
案例：一個丫鬟，是如何通過一次匯報打動領導的？
3. 人腦思維開發的基本原理
4. 了解自己的表達與接收信息的特點
練習：思維測評
5. 結構性思維的四大基本原則
－結論先行
－以上統下
－歸類清楚
－邏輯遞進
案例：一次復雜的匯報如何簡潔清晰？
6. 結構性思維的兩大核心原則
－利他性
－講理性

二、匯報工作的基本邏輯
1. 歸納論證結構
－歸納論證的定義
－歸納的常見形式
－排序的三個標準
－分類的MECE原則
2. 演繹論證結構
－演繹論證的定義
－演繹的兩種形式
案例：本月公司業績下降10%，試分析其原因
案例：毛澤東《為人民服務》中的思維方式
案例：關于我國經濟發展方式的論述
3. 邏輯順序好才能表達得條理清晰
－時間順序
－結構順序
－重要性順序

三、匯報內容設計五步法
1. 第一步：厘清目標
2. 第二步：理解受眾
3. 第三步：打透內容
4. 第四步：雕琢金句
5. 第五步：通盤演練
實戰演練：請(qing)按(an)照五步(bu)法，為(wei)自己設計一個年終匯報

四、匯報有“套路”：常見結構
1. 如何講成績？
2. 如何講亮點？
3. 如何講經驗？
4. 如何講問題？
5. 如何講計劃？
6. 如何講求助？
 實戰演練：某團隊今年(nian)(nian)因為疫情原因業(ye)績受到很大影響，請幫助該團隊負責人(ren)設計年(nian)(nian)終匯報(bao)

五、常見匯報場景及演練
1. 日常工作匯報
2. 專題項目匯報
3. 競聘述職匯報
4. 年終總結匯報

六、匯報的呈現
1. 克服匯報前的焦慮與緊張
－開心金庫法
－預演未來法
2. WORD排版與PPT制作
－大腦愛簡潔：排版美觀
－大腦愛圖形：圖片有力
－大腦愛結構：結構清晰
3. 學會使用身體語言
－眼神與聲音
－站姿與手勢
－步法與走位
－著裝的注意

高效匯報與表達