管理者角色認知與自我修煉
講師：公(gong)妍青 瀏(liu)覽(lan)次(ci)數：2549
課程描(miao)述INTRODUCTION
管理者自我修煉
培訓講師：公妍青
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管(guan)理者自我修(xiu)煉
課程背景(jing)
1.中層管(guan)理者做(zuo)為企業戰(zhan)略實施(shi)的核(he)心，直接(jie)影響企業綜合競爭力，提升中層管(guan)理者能力勢在必(bi)行
2.企(qi)(qi)業(ye)老板及核(he)心高管(guan)通過不斷的(de)學(xue)習與培訓，經營(ying)思路和(he)管(guan)理(li)理(li)念(nian)有了較(jiao)大幅度(du)的(de)提升，但當(dang)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)內部推行時(shi)，發現中層(ceng)管(guan)理(li)團隊(dui)由于固(gu)定的(de)習慣和(he)缺乏系統性的(de)管(guan)理(li)培訓，已(yi)經與企(qi)(qi)業(ye)產(chan)生了脫節
3.中(zhong)(zhong)層管(guan)理者處在(zai)(zai)企業(ye)管(guan)理金(jin)子塔的中(zhong)(zhong)間(jian)，擔負(fu)著承(cheng)上啟(qi)下的重任，同(tong)時承(cheng)受著來自上司、下屬、同(tong)事(shi)、客戶等(deng)多方壓力，對(dui)其管(guan)理能力的要求也越來越高。在(zai)(zai)企業(ye)快速發展、競爭日(ri)益激烈的背景下，中(zhong)(zhong)層干部的綜(zong)合管(guan)理能力提升已經迫在(zai)(zai)眉睫
課程(cheng)收益
1.明確管理者應知(zhi)內容，理解在管理者的(de)角(jiao)色誤區、自我性格
2.快(kuai)速掌握管理(li)者最實用的核心管理(li)技(ji)能(neng)
3.提升學員綜合(he)管(guan)理能力，增加管(guan)理者(zhe)自信(xin)
4.提高企(qi)業管理(li)效率，讓企(qi)業在管理(li)上更省(sheng)心、省(sheng)力
課程形(xing)式 講授(shou)輔導、案例分(fen)析、小(xiao)組(zu)討(tao)論、互動游戲(xi)、情景演(yan)練(lian)
課程對象 部(bu)門(men)總監、部(bu)門(men)經理、主管、班(ban)組長
課程(cheng)時間 1天（6小(xiao)時）
課程綱要
第一單元 管理的常識
1.管理就是(shi)讓下屬(shu)明(ming)白什么是(shi)最(zui)重(zhong)要的
2.管理(li)不談對(dui)錯，只是面對(dui)事實(shi)，解(jie)決問(wen)題
3.管理是“管事”，而不是“管人”
4.管理就是讓一線的員工得到(dao)資源(yuan)并可運用資源(yuan)
5.管理只(zhi)對績效負責
6.提倡的管(guan)理(li)觀
1）用績效(xiao)說話
2）等(deng)邊分配法則：責、權、利(li)的分配
3）經(jing)營(ying)大于管理(li)：管理(li)是為經(jing)營(ying)服務的
第二(er)單元 管理者角(jiao)色認(ren)知
1.新晉管理者的迷惘
2.管理初任三件事
1）獲取信任
2）立規矩
3）做分工(gong)
3.有(you)效(xiao)的管理者
1）時(shi)間管理
2）系(xi)統思考
3）培養人
4.基層管理者
1）定(ding)目(mu)標
2）追過程
3）拿結果(guo)
5.朱元(yuan)璋的管理要素
1）名
2）仁
3）勤
4）斷
6.中層管理者
1）雇傭和(he)解雇
2）團隊建設
3）取(qu)得成效
7.高層管理(li)者
1）揪頭發
2）照鏡子(zi)
3）聞味道
第三(san)單元 管理者(zhe)勝任能(neng)力
1.華(hua)為的干(gan)部要求(qiu)
1）為員工提(ti)供思(si)想導(dao)航(hang)
2）致力于將市場轉(zhuan)化為機(ji)會(hui)
3）致(zhi)力于將機(ji)會轉化為業(ye)務結果(guo)
4）抓(zhua)主要(yao)矛盾和矛盾的主要(yao)方向
5）不斷改進端到端的(de)業務流程(cheng)
6）開展(zhan)組織建設(she)，幫助下屬成長(chang)
2.領導技能
制定計(ji)劃：項目計(ji)劃、預算計(ji)劃和人員計(ji)劃
工作設計
人員(yuan)選(xuan)拔，知人善任
授權(quan)，分配工作
績效(xiao)監督
教練輔導與反饋(kui)
績效評估
獎勵與激勵
溝通與(yu)營造工(gong)作氛圍(wei)
為部(bu)門發展建立上(shang)下左右的良好(hao)關(guan)系
獲取(qu)資源
3.時間管理(li)能力
年(nian)度時間計劃：時間安(an)排(pai)，項目(mu)進展(zhan)
與下(xia)屬溝通的專門時間：一是自(zi)己需要(yao)，二是下(xia)屬的需要(yao)
為部(bu)門和(he)團隊工作設(she)定時間方(fang)法的優先次序，與其(qi)他(ta)部(bu)門、客戶和(he)供應商溝通的時間
4.工作理(li)念
通過他人完(wan)成任務
下屬員工的成功(gong)
管理性工作和(he)修(xiu)養
利用環境(jing)
正直誠(cheng)實
5.向上管理
適應而非改(gai)變
和(he)諧的工作方式
相互期(qi)盼與信任(ren)
信息流動
合理利用時間與資源
保(bao)持正式(shi)的(de)溝通
第四單(dan)元(yuan) 管理者自我修煉
1.管理者(zhe)在修(xiu)什(shen)么
2.管理者的自我修(xiu)
管理者自我修煉
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已(yi)開課時間Have start time
- 公妍青
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