共贏領導力
講師：公(gong)妍(yan)青(qing) 瀏覽次(ci)數：2548
課程描述INTRODUCTION
共贏領導力
培訓講師：公(gong)妍青
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
共贏領導力
課程(cheng)背景
1.在(zai)紛(fen)繁多變的(de)世界中，快速反應已成(cheng)為領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)必備(bei)的(de)能力(li)。這就(jiu)要(yao)求領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)本身具備(bei)全(quan)面(mian)的(de)綜合素(su)質(zhi)，能夠(gou)及(ji)時識別問題，帶(dai)領(ling)(ling)(ling)團(tuan)隊應對威脅、把(ba)握機遇。具備(bei)全(quan)面(mian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)的(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)往(wang)往(wang)能夠(gou)審時度勢，及(ji)時做出(chu)正確決策并帶(dai)領(ling)(ling)(ling)團(tuan)隊成(cheng)員創造出(chu)更高績效。具備(bei)全(quan)面(mian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)的(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)往(wang)往(wang)在(zai)競爭中脫(tuo)穎而出(chu)，能獲得(de)更好的(de)發展機會。
2.人是(shi)(shi)組(zu)織競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力的(de)(de)重要要素(su)，尤其是(shi)(shi)領(ling)導(dao)團隊(dui)。只(zhi)有(you)具備全面領(ling)導(dao)力的(de)(de)領(ling)導(dao)團隊(dui)才能審時度(du)勢，帶領(ling)團隊(dui)取得良好績效(xiao)。從(cong)這個角度(du)來看(kan)，塑造全面領(ling)導(dao)力是(shi)(shi)提升(sheng)組(zu)織競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力的(de)(de)重要手段。
3.領(ling)導(dao)力(li)培訓的(de)目的(de)之(zhi)一就是提(ti)升領(ling)袖魅力(li)，具有領(ling)袖魅力(li)才可以調動管理層的(de)影響力(li)，才能夠影響帶動員工(gong)進行高(gao)效、準確的(de)完成工(gong)作(zuo)任務。
4.提(ti)升管理技能(neng)。主(zhu)要包括有銷售權、決策(ce)權、危機管理等多個方(fang)面，從(cong)而進行(xing)針對式的(de)領(ling)(ling)導力培訓提(ti)升。當(dang)一個領(ling)(ling)導者具備此種能(neng)力后，是能(neng)夠使得(de)企業(ye)更好發展、提(ti)升員工的(de)積(ji)極性。
5.在(zai)知識技能與心態信念兩方面(mian)達到平衡發展，才能使自(zi)己成為一(yi)(yi)個全面(mian)發展的(de)卓越領導者(zhe)，這樣的(de)一(yi)(yi)個卓越領導者(zhe)才能夠推動企業的(de)持續化發展。
課(ke)程收(shou)益
1.透徹領悟(wu)領導(dao)力的核心理念
2.準確把握(wo)領導行為風格的典型(xing)特征
3.掌握結合自身環境(jing)修煉(lian)領導行為風格的(de)努力方向(xiang)和具體思路、方法
4.掌(zhang)握運用領導力工作方(fang)式方(fang)法(fa)提升自(zi)己管理活動(dong)有效(xiao)性和(he)高效(xiao)性的工具和(he)途(tu)徑
課程(cheng)形式(shi) 講授(shou)輔導、案(an)例分析、小組(zu)討論、互(hu)動(dong)游(you)戲、情(qing)景(jing)演練
課(ke)程對(dui)象 企(qi)業中高層管理(li)者、新晉管理(li)者
課程時間 1天（6小時）
課程(cheng)綱要
第一(yi)單元 管理者(zhe)與領(ling)導者(zhe)的區別
1.管(guan)理者的特(te)質(zhi)
2.管理者存在的誤(wu)區
3.影響管(guan)理與領導行為風格的主要因素
4.從管理者到領(ling)導者
研討(tao)與練習：面對不(bu)同特(te)征的下屬(shu)如何展現工(gong)作(zuo)行(xing)為(wei)風格
第二單元(yuan) 領導力核(he)心素質的修煉(lian)
1.通過塑造與傳播愿景和目標提升領導力
2.通(tong)過價值觀(guan)塑造提升領導力
3.通(tong)過建(jian)立信(xin)任塑造領導力
4.通過培養責任(ren)感提(ti)升領導力
5.通過塑造文(wen)化提升領(ling)導力
案(an)例與練習(xi)
第三單元 情景(jing)領導(dao)力(li)模型
1.支持型領導行為的培養
2.指導(dao)型領導(dao)行為的培養
3.參與型領導(dao)行為的培養
4.獎(jiang)懲型領導行為的培養
5.超凡魅力型領導行(xing)為的培養
第四單元(yuan) 有效授權與領導力提升(sheng)
1.授權的含義、意義
2.三(san)種(zhong)不(bu)同意義下的(de)授權含義和方(fang)法
3.有效授權的(de)四個步驟
4.推進有效授權(quan)的實踐：避(bi)免走入(ru)授權(quan)的誤(wu)區(qu)
5.日常工作(zuo)中(zhong)如(ru)何培養(yang)授權意識
第五單(dan)元 激(ji)勵下屬與領(ling)導力(li)提升
1.員工工作動(dong)機分析
2.員工激勵(li)的基(ji)本原理
3.有效的(de)激(ji)勵方法(fa)和手段
4.塑造良好的內部激勵(li)機制
5.塑(su)造卓越的(de)內部激勵文化
第六單(dan)元 員工(gong)心態(tai)理念塑造與(yu)領導力(li)提升(sheng)
1.認識員(yuan)工的職業(ye)理念和職業(ye)態度(du)
2.員工態度(du)管(guan)理(li)與(yu)領導力提升
3.員工心(xin)態管理的(de)六(liu)個領域
4.如(ru)何培養員工的責(ze)(ze)任(ren)意(yi)識：責(ze)(ze)任(ren)意(yi)識的3種(zhong)境界
共贏領導力
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已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 公妍青
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