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思維導圖在工作中的應用培訓

課程背景：
       知識爆炸的信息化社會中，我們每個人都在尋找一種工具，使得我們在生活、學習、工作過程中產生高效的影響。思維導圖的功能很大程度上可以從時間角度來區分。面對過去，對已有的知識、經驗、內容進行梳理；面對未來，對未知的工作、問題起到思維激發的作用。
       本門(men)課程(cheng)以(yi)橫(heng)向辦公常用(yong)軟件對比(bi)和縱向心理剖析的(de)(de)方式(shi)深度解析了什么是思(si)(si)維(wei)導圖(tu)(tu)，思(si)(si)維(wei)導圖(tu)(tu)為(wei)何(he)有效，最后(hou)通過繪圖(tu)(tu)四步法，常見誤區和軟件實戰的(de)(de)方式(shi)幫助學(xue)員掌(zhang)握思(si)(si)維(wei)導圖(tu)(tu)從原理到思(si)(si)維(wei)結(jie)構再到具體操作技巧的(de)(de)全流程(cheng)教學(xue)。

課程收益：
▲ 理解OFFICE三件套和思維導圖軟件背后的思考邏輯和各自的適用工作對象；
▲ 從心理學層面深刻理解思維導圖為什么有效的原因；
▲ 掌握思維導圖繪制四步法和常見誤區
▲ 掌握繪(hui)制(zhi)思維導圖(tu)的2個實戰型工具

課程對象：
企業管(guan)理層(ceng)、各部(bu)門負(fu)責人、培訓管(guan)理者、企業內訓師、業務骨(gu)干(gan)

課程方式：
采用講(jiang)(jiang)師講(jiang)(jiang)述、案例分析、分組(zu)討論、情(qing)景模擬演練等(deng)方式

課程大綱
課前調研：學到什么內容？
課前調研：解決什么問題？
第一講：由表及里-軟件不同，模式不同
一、Word
1. 以行為基本結構
2. 強制性線性思維
3. 不適合發散思路
二、Excel
1. 以表為基本結構
2. 必須遵循橫豎單元
三、PPT
1. 以頁為基本結構
2. 還是線性思維
3. 更有表現力
四、思維導圖
1. 寫作之難
2. 人類的思維方式
3. 對已知
4. 對未知

第二講：由淺到深-接近天性，解放思維
一、嬰兒怎么認識世界？
二、成人怎么學習知識？
三、左右腦分工理論的啟示
四、思維導圖與傳統筆記對比
1. 從記憶效果看
2. 從制作過程看
3. 從傳播效果看
4. 從想象空間看
五、思維導圖與結構化思維
1. 結構化思維的目的
2. 金字塔結構
3. 練習：用金字塔結構分析如何提高客戶服務水平
4. 結構分類(lei)的MECE法則(ze)

第三講：化繁為簡-四步畫圖，軟件掌握
一、繪制四步法
1. 點：確定主題，集中發散
2. 線：思路清晰、逐層展開
3. 面：歸類分組，充分全面
4. 體：配圖添色、立體可現
二、使用誤區
1. 不要被面積限制
2. 不要被MECE限制
3. 不要被邏輯限制
4. 不要被外觀限制
三、典型軟件教學
1. Xmind Zen
1）如何制作思維導圖
2）基本工具箱
3）常用快捷鍵
4）導入/導出
2. 百度腦圖
1）在線存儲
2）在線搜圖
3）其它優勢
4）相對劣勢
課程回顧(gu)與問題解答(da)

思維導圖在工作中的應用培訓