国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

關鍵崗位經驗萃取培訓

項目背景
       企業*的浪費是經驗的浪費，牛人*的浪費是經驗的埋沒，員工*的浪費是重復的犯錯。
       企業發展到一定階段，總會面臨這樣的挑戰：許多優秀人員經常會發生離職異動，導致接手的員工不能快速上手而影響業務效率；新員工不能快速勝任工作而導致運作成本增加，誤操作和返工率不斷升高。崗位每個工作任務都有做的最好，但沒有形成操作標準，橫向左右沒共享，縱向上下沒傳承，*實踐沒有形成標準，高績效老員工離開時將技術與技能、經驗與教訓全部帶走，沒有培養出接班人，同崗位人員還有重復犯錯，重新探索。
       企業的崗位眾多，對企業影響至關重要的關鍵崗位卻為數不多，銷售崗位、項目經理、研發部門、產品運營、店長、班組長、分公司總經理……這些都是關鍵崗位，每一個任務都不可以出錯，每一個教訓都是企業真金白銀的學費，每一個經驗都不能流失，萃取關鍵崗位的所有經驗，形成崗位工作手冊，在內部傳承復用，讓人人學經驗、人人做牛人。
       關鍵崗位經驗萃取，是在崗位說明書（如有）的基礎上進行的，是崗位說明書的升級，稱為崗位工作手冊。崗位說明書是招人、育人的參考依據，側重的是做什么（工作事件）、需要什么能力和素質；崗位備工作手冊側重怎么做（工作流程）、怎么做快/好（工作經驗）、做時要注意什么（工作教訓），匯總整個崗位的優秀精英的經驗，打造關鍵崗位任務執行的落地指導手冊， 
       關鍵崗位經(jing)(jing)驗萃取(qu)，在萃取(qu)*實踐的(de)(de)基礎上，明確崗位職責，梳(shu)理工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)/場(chang)景，明確工(gong)作(zuo)(zuo)鏈，建立*操(cao)作(zuo)(zuo)流(liu)程和行為要點(dian)，量化(hua)操(cao)作(zuo)(zuo)標準，開發落地可執行的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)表單(dan)、話術(shu)、模板、口(kou)訣等工(gong)具庫，盤點(dian)常范錯誤和禁(jin)忌，按照工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)/場(chang)景進(jin)行呈現，可以獨(du)立抽取(qu)使(shi)用(yong)，形成作(zuo)(zuo)業單(dan)/卡，按照職責排序，匯總為工(gong)作(zuo)(zuo)手冊。將企(qi)業積累(lei)下來的(de)(de)技術(shu)、經(jing)(jing)驗，記錄在工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，以免因高(gao)績效(xiao)高(gao)能力人員(yuan)的(de)(de)流(liu)動而使(shi)技術(shu)經(jing)(jing)驗流(liu)失、外泄(xie)；讓崗位操(cao)作(zuo)(zuo)人員(yuan)經(jing)(jing)過短期培訓，快(kuai)速掌握較為先進(jin)合理的(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)，提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)，改善(shan)工(gong)作(zuo)(zuo)質量，最后(hou)提升工(gong)作(zuo)(zuo)績效(xiao)。

項目收益
1.明職責：梳理崗位職責，明確工作事件；
2.定標準：確定工作流程，確定執行標準；
3.萃經驗：萃取*實踐，沉淀組織智慧； 
4.轉工具：開發口訣、話術、表單、模板。
5.成(cheng)(cheng)體系：匯集組織經驗，形成(cheng)(cheng)工作手冊。

針對學員
崗位精英人員

教學方式
1.講：講師講授，占20%時間；
2.范：范例演示，占10%時間；
3.練：小組練習，占20%時間；
4.評：輔導點評，占20%時間；
5.改：修改完善，占20%時間；
6.展：成果展示，占10%時間。
       每個(ge)模塊(kuai)都(dou)是采用(yong)一步(bu)一練一評的(de)(de)方(fang)式，化整為零，逐步(bu)引導學(xue)員萃(cui)取經驗(yan)(yan)，最(zui)后合(he)成(cheng)完(wan)整的(de)(de)經驗(yan)(yan)。

課程大綱
第一天 確定工作場景
1、破冰：鏈接主題建立小組
2、小組研討確定學習口號掌聲
3、人走經驗沒，經驗可重復
4、*實踐助力員工提績效
5、組織經驗萃取模型
6、經驗萃取對個人與企業的價值
一、崗位工作職責化（一級） 
1、界定崗位價值
2、從崗位角度界定職責
3、從關聯崗位界定職責
4、從領導角度界定職責
5、梳理、合并確定職責
6、界定職責具體含義
7、崗位職責的排序
【產出】崗位職責（預計6-10項職責）
二、職責工作事件化（二級） 
1、根據職責梳理工作大類事件
2、根據分類梳理工作大類事件
3、根據流程梳理工作大類事件
【產出】崗位工作事件（預計30-50類事件）
三、事件工作場景化（三級） 
1、根據流程梳理工作任務
2、根據分類梳理工作任務
3、根據問題梳理工作任務
4、任務排序
5、分工：按照擅長分工到個人
【產出】崗位工作場景（預計100-150個任務）
四、場景工作流程化（四級）  
1、工作流程的拆分原則
2、工作流程的拆分過濾
3、學員拆分工作流程
【產出(chu)】每個(ge)場景的操作流程(cheng)

第二天 確定工作標準
一、流程操作要點化（五級）
   1、流程型要點
2、類別型要點
3、技巧型要點
4、問題型要點
【產出】每個工作流程的操作要點
二、行為標準（六級） 
1、工作標準的要素
2、工作標準的撰寫
3、學員撰寫工作標準
【產出】每個要點的工作行為標準
三、重點（五級）
1、分析權重
2、明確重點
3、量化補充
【產出】每個流程的操作重點
四、難點（五級）
1、分析難易
2、明確難點
3、解釋對策
【產出】每個流程的操作難點
五、差距（五級）
1、新手與高手差距
2、差距原因分析
3、補充行為解釋
【產出】每個流程的典型差距
六、技巧（五級）
1、技巧維度
2、尋找技巧點
3、量化解釋
【產出】每個流程的操作技巧
七、代表案例（五級）
1、定位標桿
2、分析標桿
3、結構化呈現
【產出】每個流程的代表案例

王興權（王萃取）老師    萃取技術開創者
◆萃取技術開創者、傳播者
◆11年專注萃取技術
◆《萃取技術?模型篇》作者
◆《個人經驗萃取技術》作者
◆《訪談式萃取技術》即將出版
◆萃取技術 版權課開發人
◆經華會萃 商標持有人
◆萃取力學院創始人、首席講師
◆國際萃取技術研究院（IETA）中國分院院長
◆京東、方太、中國聯通、中國移動、國家電網等多家企業“組織經驗萃取”長期輔導顧問。
◆自2009年開始專心致力于組織經驗萃取技術的研究、培訓和咨詢，應用萃取技術“萬事皆可萃、萬招皆可取”，人稱“王萃取”。國內經驗萃取領域著作最多、研究最專注的研究者，已出版發表54萬字經驗萃取技術研究成果。
◆近幾年執行招商銀行、興業銀行、中國銀行、中國移動、中國電信、中國聯通、京東、北京公交集團、國家電網、海爾、美的、公牛、中建一局等行業龍頭企業組織經驗萃取項目220個，開發教材/手冊70個，微課4000門，案例4000個，課程2000門，培養內訓師/萃取師32000余名，認證萃取技術弟子/導師100名。
行業資歷：
◆曾服務于甲方教育部、大型電子商務企業、亞洲領先的EAP企業，乙方多家咨詢公司，歷任培訓經理、培訓總監、培訓師、咨詢師，現擔任多家企業大學/培訓學院的顧問。
◆自2009年為企業萃取班組長經驗開始，一直致力于組織經驗萃取與傳承的研究與實踐，踐行“要萃別人先萃自己”的成長主張，平均每年寫作出版一本書，出版《萃取技術?模型篇》、《生涯教育》、《做最出色的新員工--職場新人必修十堂課》、《職業定位決定你的人生》、《人生就是上樓梯》、《不浮躁》、《第一本職場轉型成功學》等著作。提倡“萬事皆可萃，萬招皆可取，萬法皆可現”，萃取企業牛人牛事牛招，構建組織智慧管理體系，是“萃取技術”的開創者與踐行者。
◆王萃取率先在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)市(shi)場提出(chu)企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)要做(zuo)到(dao)“課完經驗存，當(dang)堂(tang)出(chu)成果(guo)”并在每一次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中踐(jian)行(xing)，能(neng)夠“根據萃取主題、設計萃取框架、萃取多種經驗、批量(liang)產(chan)出(chu)成果(guo)”，是目前培(pei)訓(xun)(xun)(xun)市(shi)場上為(wei)(wei)數不多的真正能(neng)“對(dui)結果(guo)負(fu)責、為(wei)(wei)成果(guo)付費”的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師。

關鍵崗位經驗萃取培訓