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課程開發線下課

課程背景
培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是不論職業講師自身成長還是公司在內部培訓師的培育上，很多講師和企業依然存在著諸多的問題。對于培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發掘“客戶”——學員們的真實需求？培訓效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？很多企業內部講師都是企業各業務部門的精英和骨干，實戰經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養一支優秀的企業內部講師隊伍已經成為企業培訓的當務之急！對于職業講師，提升自己的開發水平、授課水平、接受版權課程的系統訓練，是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標。
培訓方式
理論講解、案例分析、工具落地、分組討論（線上）、線上演練、作業實操、學員分享等。
本課程五大特色：
1、實戰性：課程解決實際問題、矛盾沖突，作為案例，現場模擬，分組研討，講師總結。
2、對抗性：培訓本身就是一場競爭，分組對抗（線上），成果分享，協作配合，最終獲勝。
3、互動性：理論講授、實戰演練（線上）、案例討論、分享、答疑全程互動。
4、精致性：實行小班制授課，設計精當，安排適宜，科學合理。
5、權威性：本課程符合國內企業實際，引用國際同行先進成果和授課方式，經驗豐富.
訓練營特色：內容實戰，形式互動，工具落地，實際練習，案例分析，結果輸出。
學員開發出的課程結果：
主題明確、邏輯清晰、設計互動、工具案例、具體方法、思想升華。
培養目標
如何根據要求或需求開發一門課程，并學會制作講師的講義---教案；
完成課程包，并設計好授課的進度，設計合適的教學方法.
正確使用輔助教具，設計并充分調動學員的五官感覺.
通過專(zhuan)業訓(xun)練，將實際技能、經(jing)驗總結提煉運用(yong)到工(gong)作崗位中。

課程大綱
《TTT之精品課程開發與崗位經驗內化》
日期時間培訓內容
4次完成(2H/次)4次完成(2H/次)
1小時開營典禮+開篇破冰+自我介紹+視頻導入
第一章.課程開發基本概述
一、課程開發須知
1、培訓師的一個目標；
2、培訓師的兩個職責；
3、培訓師的三種角色；
4、課程開發的四原則；
5、材料搜集五種方法；
6、六種常見問題或誤區
二、培訓課程(cheng)開發模型--A*E模型

第二章.培訓需求調研與分析(1小時)
一、需求調研的三個層面
二、培訓需求要如何確定
三、調研對象與注意事項
四、課前調研的七種方法；
五、需求調研的注意事項；
六、學習思維導圖工具
1、操作方法優點缺點對比
2、根據自己的課題進行預先設計課程架構
3、搜集(ji)相應(ying)資料，為課(ke)程(cheng)開發準(zhun)備(bei)

第三章、精品課程結構設計與開發(2小時)
一、課程邏輯與結構的設計
1、課程三段論
2、課程四段論
3、課程邏輯選擇
4、資料的掌握收集
5、引人入勝的開場
6、余音繞梁的結語
二、完成四級大綱全目錄及演練：
1、一級目錄、
2、二級目錄、
3、三級目錄、
4、四級目錄
5、課程綱要設計的六種邏輯計劃
三、三類課程內容開發的注意事項
1、知識類課程開發注意什么？
2、技能類課程開發注意什么？
3、態度類課程開發注意什么？
案例分析(xi)及實戰演(yan)練(lian)

第四章.精品課程教材PPT課件(2小時)
設計一．演示文檔的制作
1、版面風格的設計
2、圖表數據的活用
3、色彩變化的表現
4、動畫轉場的運用
5、操作時的小技巧
二、實際演練和課程落地
1、PPT、WPS軟件使用
2、根據基本要求和課程架構開始做
課件三、PPT課件設計要領
1.字體運用規范
2.PPT布局運算法：加減乘除法
3.色彩選擇與色調：不同色彩有何不同含義
4.版式設計五字要訣：衡、正、序、齊、空
5.簡單有用的PPT設計說明；設計練習；設計運用；
6、講師設計課件常用的21個PPT技巧
7、具體實用PPT操作技巧補充及自我演練
8、職業(ye)講(jiang)師常用的那幾招....

第五章、崗位經驗總結與內化(2小時)
一、組織崗位經驗提煉總結
1、關鍵崗位的經驗提煉總結崗位工作職責化/職責工作事件化/事件工作場景化/場景工作流程化/流程工作經驗化/錯誤工作顯性化2、業務專家的經驗提煉總結聚焦：明確主題，拆成場景/提煉：*實踐，經驗顯現呈現：案例呈現，高效復制/應用：經驗匯總，推廣復制3、管理干部的經驗提煉總結管理培訓不必完全靠外部老師“對標學”，管理培訓參考作法經驗提煉：學員是老師，老師是萃取師
二、崗位經驗呈現類型簡介：
1、案例類呈現：短案例/長案例/劇本式案例
2、文章類呈現：微文/短文章/長文章
3、課程類呈現：微課/短課程/長課程
4、多媒體類呈現：海報/圖片/語音/視頻
5、手冊類呈現：手冊/圖書
三、形成標準教材課件掌握并內化
1、課件包的規范
2、工具包的規范
3、素材包的規范
4、測試包的規范課(ke)程總結(jie)

講師簡介：
曹老師---中國專業的TTT與職業化技能訓練導師
講師簡介
■中國管理科學研究院企業管理創新研究所學術委員
■十二年職業企業培訓師經驗
■南開大學碩士
■國際注冊企業培訓師/國家注冊二級心理咨詢師
■163誠信品牌導師/大學高級講師
■清華大學/浙江大學工商總裁班特聘講師
■中國《TTT》內訓師崗位系統訓練專家
■教育百強2013年職業化課程十佳課程
■云課堂2014年度“優秀課程”（１０人萬在線）
■2015年度中國好講師單項獎和綜合獎獲得者
■教育百強2016年度ＴＴＴ領域全國十佳精品課程
■教育百強2017/2018年度中國百強培訓師
出版作品：
■網絡視頻課程《TTT培訓師的修煉》
■網絡視頻微課程《TTT培訓師實戰技巧》
■網絡視頻課程《職業化養成與塑造》
■出版暢銷圖書《職商--職業化養成與塑造》
經典課程：
■《TTT--精品課程設計與經驗萃取》
■《TTT---基于SAM的敏捷課程開發升級技術》
■《*波特—講師精彩授課及完美演繹技巧》
■《TTT—公眾表達與商務展示技巧》
■《TTT—基于工作任務的課程（微課）設計與開發》4天課程+1天輔導展示
■《基于工作任務的TTT訓練營》初、中、高級（含TTT定制課程）
■《TTT企業培訓師崗位系統訓練》輔導咨詢項目
■《經理人（培訓師）職業化六項修煉》2天
授課五大特色：
實戰性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現場模擬演練，分組研討，講師總結。
體驗性：引進國外經典項目進行體驗，分組對抗，成果、感悟分享，協作配合，最終提升。
互動性：理論講授、實戰演練、案例討論、古今中外、小組發言、行動建議、答疑全程互動。
精致性：盡量實行小班制授課，設計精當，專業助教、設備、會場，節奏適宜，科學合理。
權威性：授課前了解客戶需求,課程符合企業實際，引用國際同行先進成果和授課方式。
服務客戶：
中國銀行、中國建設銀行、中國農業銀行、交通銀行、工商銀行、中國郵儲銀行、招商銀行、華夏銀行等.中國人壽,中國人保,平安保險,、中國石油、中國石化、蒙牛集團、國藥集團、中糧集團、海爾集團、華潤集團、紫光藥業、國家電網、中國移動、上海綠地、金科地產、北京出版集團等。
學員評價摘錄：
感謝曹老師在《基于工作任務的TTT培訓》訓練營的精彩授課，課程的現場演練讓我了解自身的不足和提升授課水平，克服了我的恐懼心理，課程中的訓練方法、理念將使我終身受益。—郵儲銀行山東省行
曹老師主講(jiang)內容能(neng)夠聯(lian)系工(gong)(gong)作中的(de)實(shi)際工(gong)(gong)作案例和技能(neng)，TTT項目授課(ke)方式新穎，實(shi)戰實(shi)用，讓(rang)我(wo)深切體會公眾演(yan)講(jiang)的(de)重(zhong)要性，積極心態面(mian)對挑戰，能(neng)夠讓(rang)自己(ji)在工(gong)(gong)作中不斷進(jin)取和更加自信(xin)。——中糧集團

課程開發線下課