課程描述INTRODUCTION
領導力和執行力提升培訓
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
領導力和執行力提升培訓
【課程大綱】
第一講:沒有失敗的制度,只有失敗的執行力
1.1 有制度,就要有落實制度的制度--考核
1.2 開會+不落實=零
1.3 員工只做領導關心的和考核的
案例分享:
1. 日本企業在東北的崛起
2. 松下企業的制度記錄“黑區”
3. 海爾(er)成功的(de)“禁煙(yan)運動”
第二講:領導力的基本模型及其操作
1. 管理者的角色;
2. 目標設定;
3. 傾聽與反饋(TOAD模型)
4. 積極對話;
5. 輔導與授權;
6. 激勵(正激勵與負激勵);
7. 員工保持;
8. 績效管理;
9. 團隊管理;
10. 變革管理;
11. 創新與改善。
案例分享:
推理階梯的故事:鄰人疑斧
影響力與感染力:喬布斯的故事
目(mu)標的設定:英國(guo)諺語的故事
第三講:管理做PDCA原則是執行力推進的重要因素
3.1 PDCA的基本含義
3.2 “C”的重要性
3.3 “A”的重要性
案例分享:
擦桌子理論
組織結構的創新設定
一個蘋果的故事
第四講:自驅力是執行力的重要組成部分
“三力”概念
思考:請對你周圍的員工分類
員工應該是自轉,而不是被動轉
案例分享:
加西亞
愛若與布若
第五講:人才的“正向選擇”
5.1.彼德定理
5.2.人才的“特殊性”
5.3.競爭上崗,賽馬機制,“人才正向選擇”
案例分享:
人才的“三才”理念
人才的四象限法
分槽養馬和并槽喂豬的故事
給猴一棵樹,給虎一座山的故事
雁的團隊(dui)和鷹(ying)的個體的重要意義
第六講:10/10原則的使用,提高團隊競爭力
6.1 10/10原則概念
6.2 10/10的分類經營
案例分享:
樹立榜樣,做好標準
后進要升級,避免“木桶理論”
“手指(zhi)理論”的使用(yong)(浮船(chuan)法)
第七講:巧妙使用“批評”手段
7.1 批評是嚴肅的愛
7.2 認錯是一種職業素養
7.3 “折騰”也是一種文化
案例分享:
海爾批評文化的使用--《海爾人》
日本企(qi)業每日“三省”自我原則
第八講:執行力文化的建設是執行力提升的根本
8.1 執行力靠制度還是不夠的
8.2 工作是有“道德風險”的
8.3 執行力文化可以解決道德風險
案例分享:
無形決定有形論
“眾謀獨斷,詳慮力行”
“謀后而動(dong),行且堅毅”
第九講:執行力的提升的突破點在高層
9.1 一把手是否執行力提升力?
9.2 一把手周圍的人是否具備高效的執行力素質?
9.3 執行力打造:事不過夜,時間鎖定
案例分享:
員(yuan)工不看你怎么(me)說,而看你怎么(me)做
其他補充(如時間允許):
1. 目標的SMART 原則
2. 數路人分析法
3. 責任到人,到時間,有檢查
4. OEC管理
5. 二書一表的日(ri)清法(fa)
【課程時間】 2天
領導力和執行力提升培訓
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