TTT初階-授課技巧快速提升訓練
講師：趙(zhao)黎洛 瀏覽次數：2543
課程描述INTRODUCTION
授課技巧課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
授課技(ji)巧課程
課程背景(jing)：
從企業的(de)角(jiao)度(du)來看，內訓師是開(kai)發(fa)內部課程和推(tui)動(dong)學習(xi)型(xing)組(zu)織建設的(de)關鍵力(li)量，激(ji)(ji)發(fa)他(ta)們的(de)意愿(yuan)或內驅力(li)非常重要！所以在TTT系列培訓中，通過形式多樣化的(de)授(shou)課技巧訓練是較好的(de)激(ji)(ji)發(fa)興趣和提(ti)升信心的(de)方式。
從內(nei)(nei)(nei)訓師的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du)(du)來看，由于授(shou)課(ke)(ke)(ke)經驗(yan)不(bu)(bu)足，所(suo)以往往開始階段賦予的(de)(de)(de)職責是講(jiang)演(yan)企業(ye)既有(you)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，但由于講(jiang)臺經驗(yan)不(bu)(bu)足，容易出(chu)現不(bu)(bu)自信、緊張(zhang)、邏輯(ji)性差、表(biao)述(shu)混亂等(deng)問題(ti)，留給學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)第一印象---臺風方面，效果(guo)不(bu)(bu)理想；其次(ci)，在(zai)舊(jiu)有(you)知識與(yu)現有(you)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)內(nei)(nei)(nei)容的(de)(de)(de)轉化與(yu)鏈接方面，找不(bu)(bu)到(dao)合適的(de)(de)(de)過渡方法與(yu)話術(shu)，案例演(yan)繹照本宣(xuan)科；第三，在(zai)應對(dui)學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)反應方面，沒(mei)有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)準(zhun)備套(tao)路，出(chu)現冷場、話不(bu)(bu)投機(ji)、學(xue)(xue)員逆反等(deng)情形；第四，初級內(nei)(nei)(nei)訓師接到(dao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)任務，往往興奮度(du)(du)(du)過高，在(zai)連續幾天的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)強度(du)(du)(du)下(xia)，極易出(chu)現疲(pi)倦(juan)、聲音嘶啞等(deng)狀況；此外，大部(bu)分初涉講(jiang)臺的(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)訓師，課(ke)(ke)(ke)堂呈現方式非常單一，難(nan)于吸引(yin)學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)注意力和激(ji)發(fa)學(xue)(xue)習熱情。總而(er)言之，以上問題(ti)將(jiang)最(zui)終(zhong)導(dao)致課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)整體滿意度(du)(du)(du)不(bu)(bu)高，達不(bu)(bu)到(dao)培訓預(yu)期成效。
本(ben)課(ke)程針對性地(di)解決以(yi)上初級內訓(xun)師常(chang)見(jian)問(wen)題，從“訓(xun)前(qian)準(zhun)備、臺(tai)(tai)風塑造、開場結尾、精(jing)準(zhun)表達、聲音美化”等5個方面(mian)，實現臺(tai)(tai)風速成和精(jing)彩演繹，打造初級內訓(xun)師的(de)(de)專(zhuan)業感，全方位提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)師的(de)(de)基本(ben)能力。
課程收益：
▲ 現(xian)場掌(zhang)握基(ji)于(yu)表現(xian)的臺(tai)風速成5步法，半天呈現(xian)專業(ye)級的授(shou)課(ke)臺(tai)風
▲ 演練標準式(shi)(shi)和(he)(he)創新式(shi)(shi)的開場5部曲和(he)(he)結尾萬能(neng)公式(shi)(shi)
▲ 深度練(lian)習表達的結構(gou)優化(hua)左(zuo)六式(shi)和刺激(ji)強化(hua)右六式(shi)
▲ 課(ke)程中多(duo)樣化的講演落地工具，幫助學員快(kuai)速掌(zhang)握(wo)各環節方法
▲ 學(xue)習(xi)美聲(sheng)速成(cheng)技巧，打(da)造充滿激情(qing)、具有穿透(tou)力(li)、持(chi)久性的(de)聲(sheng)線
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業內部培訓師、兼具培訓職責的管理者或員工
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
課程(cheng)大(da)綱
第一講：反向思考——從學員(yuan)角度凸顯內(nei)訓師價值(zhi)
一、學員的五(wu)種類(lei)型
1. 囚徒型學(xue)員
2. 度假型學員
3. 評判型學員
4. 社交(jiao)型學員
5. 學(xue)習型學(xue)員
二、能力態度四象限
三、成年人(ren)學習特點
1. 解析成年人學習者的4個特征(zheng)
3. 激發成年(nian)人學習者(zhe)的3個方法
第二講：正向解析——內訓師角(jiao)色認知與(yu)自我定位
一、企(qi)業內(nei)訓師角色認知
1. 價值分析理論(lun)
2. 成就動機分析
3. 培訓師3大素質
二、內訓師專業能力定位
1. 培訓師的提升內外秘籍(ji)
2. 培訓師六大(da)專業能力(li)
1）表達能力(li)
2）專業(ye)能力
3）激勵能力
4）制作能力
5）應變能力
6）學習能(neng)力(li)
第三(san)講：初涉講臺(tai)——克服緊張情緒與打(da)開激情
一、如何(he)克(ke)服緊張(zhang)情緒
1. 造(zao)成緊張的幾大原因分析
2. 克服緊張的5個實用秘籍
二、如何快速打開激情
1. 好的(de)開始是成功的(de)2/3
2. 打開激情的2個法則
演練(lian)：課(ke)堂學習速(su)度(du)倍增法
三、內(nei)訓師風格自(zi)評(ping)
第四講：有備無患(huan)——人(ren)機物法環全方位準備
一、人員
1. 從眾效應
1）從眾效(xiao)應的(de)特征(zheng)
2）營(ying)造從眾效(xiao)應的技巧(qiao)
2. 破窗效應
1）破窗效應(ying)的特(te)征
2）制止破窗效(xiao)應的技巧
二、機器
1. 設備(bei)10件套
2. 設施(shi)檢(jian)查清單
三、物件
1. 課堂道(dao)具8件套
2. 培訓資料(liao)清(qing)單
四、法則
1. 激勵(li)法則
2. 約束法則
五、環境(jing)
1. 課(ke)桌布(bu)置技巧(qiao)
2. 環境設置技巧
第(di)五講：臺(tai)風(feng)基(ji)礎——找到專業(ye)臺(tai)風(feng)訓練的訣竅
一、臺風基于表現還是感(gan)覺
案例：從(cong)團(tuan)隊精(jing)神中領悟專業精(jing)髓
視頻：市場上優秀的(de)培訓師有哪(na)些特質？
二、基于表現(xian)的(de)五(wu)行訓(xun)練(lian)法
1. 理論(lun)：赫拉別恩交流法則
2. 工具：五(wu)行訓練(lian)法
1）站姿——演示和要點(dian)講解
2）走動——演(yan)示和要點(dian)講解
3）手勢——演示和要(yao)點(dian)講解
4）互動——演示和要(yao)點講(jiang)解
5）表情——演(yan)示和要點(dian)講(jiang)解
5. 演練(lian)：6輪自評與互評演練(lian)
三(san)、演講(jiang)三(san)術法拔高訓練
1. 視頻：我是演說家精彩(cai)節選
2. 口(kou)術：時間、立場、位(wei)置、事件、產品、方(fang)法
2. 身術：手(shou)位(wei)(wei)、腰位(wei)(wei)、腿位(wei)(wei)
3. 眼術：環視和點(dian)視
4. 演練(lian)：小組內部(bu)展示(shi)
第六講：開場結(jie)尾——巧妙(miao)設計(ji)使課程虎頭豹尾
互動游戲(xi)：數字記憶的背后(hou)
經(jing)典理(li)論：人是如何學習的
一、學習導入五步法
第一步：掃(sao)場問好（關(guan)鍵要點）
第二步(bu)：自我介紹(shao)（內外結合）
第三步：引入主(zhu)題（6種(zhong)方(fang)式）
第(di)四(si)步(bu)：預期收(shou)益（正反方式）
第五步：形成(cheng)共識（3種形式）
演(yan)練：小組演(yan)練與(yu)小組代表(biao)PK
二、學習遷(qian)移三部曲
1. 回顧總結（3級成效(xiao)）
2. 號召(zhao)行(xing)動（2種方法）
3. 升華寄語（4種(zhong)方式）
演練：小組演練與小組代表PK
第(di)七講：呈現生動——提高表達結構性和生動性
一、邏(luo)輯性訓練(lian)
1. 時間(jian)結(jie)構(gou)
2. 空間結構
3. 支點結構
4.鐘(zhong)擺結構
5. 變焦結構
6. 遞推結構(gou)
二、感染力(li)訓練
1. 對(dui)比刺激
2.視覺(jue)刺(ci)激(ji)
3. 幽默刺激(ji)
4. 節(jie)奏刺激
5. 情緒刺激
6. 比喻刺激(ji)
三、*表(biao)達(da)訓練
第八講：發(fa)音(yin)訓練——讓你的聲音(yin)充滿正能量
1. 人的(de)發聲器官(guan)
2. 魅力聲音四環（語調、音量、語速、停頓）
3. 如何打造魅(mei)力聲(sheng)音
1）呼吸——演示與練(lian)習
2）共(gong)鳴(ming)——演示與練(lian)習(xi)
3）正音——演示與(yu)練習(xi)
4）情(qing)感——演示與練習(xi)
4. 美(mei)聲速成大法
5. 經典橋段語音演(yan)練
授課(ke)技巧課(ke)程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242052.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 趙黎洛
[僅限會員]
培訓管理內訓
- Mini—TTT 課程開發 鄭少華
- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭少華
- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李華(hua)（
- 《企業培訓體系建設的流程和 史明
- 案例開發與撰寫 鄭少(shao)華(hua)
- 精妙教學設計-情景式教學設 李(li)華（
- 課堂精彩呈現-卓越培訓師授 李華（
- 經驗傳承——內訓師隊伍的建 崔艷蘋
- 管理心理學：洞悉學員心理， 彭遠(yuan)軍(jun)
- 六步微課開發速成法 鄭少華
- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭少(shao)華
- 《課程開發及案例萃取》 史明