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企業創新沙盤

【課程收益】
樹立全員創新意識，學會簡便易行的6種創新方法
提高員工的動手能力，跨越創造過程中的6個誤區
結合個體、團隊、結果三個層面建立創意-創造-創收全新的創新觀念
理解個體在創新團隊中的位置，找到合適定位，建立和諧創新團隊文化
以客戶導向為基礎，建立創新成本意識和風險意識
從創新結果出發，推動創意的實現，提高組織的創造能力
【教學形式】
導師講授30%互動演練30%體驗式學習40%
【參與對象】
企業全體員工

【課程大綱】
創新過程中遇到的問題不僅僅是思維意識的問題，也包括團隊的整合、分工、資源的利用，以及相關創新工作所帶來的績效和結果。要想真正了解創新和打造真正的創新團隊，需要在一個更高的視角上，把創新細分成了創意——創造——創收三個階段，打破困擾大家的思路的屏障，洞悉事情實質的圍欄，發現新的利潤的寶藏。不斷的嘗試過后，我們在實施過程中還將具體闡述構筑創意的六種方法，跨越創造的六個誤區，切實可行的幫助企業在創新成長。
主題內容課程精華
模塊一、創新角色定位
培訓目標：通過這個環節，明確創新的定義，引發針對創新的思考，明確個人的定位。
操作形式：故事引導-梵天之塔-創新測試-團隊組建
測評(ping)(ping)介紹：背景：每(mei)一個(ge)人在創新團(tuan)(tuan)隊中(zhong)的(de)(de)貢獻和作用是不同(tong)的(de)(de)，通(tong)過創新測評(ping)(ping)找到自己在創新團(tuan)(tuan)隊中(zhong)的(de)(de)位置，從而(er)更有利的(de)(de)為創新做(zuo)出貢獻測評(ping)(ping)：利用*OI測評(ping)(ping)中(zhong)的(de)(de)一套工具，將創新角色(se)分為四類，分別是探(tan)索者、藝(yi)術家、法官和戰士形式：問卷(juan)回答，即時結果呈(cheng)現，類似團(tuan)(tuan)隊角色(se)測評(ping)(ping)

模塊二、創新項目實戰體驗——戰爭
培訓目標：體會客戶就是上帝的含義；體驗如何根據客戶需求快速的應對并作出改變；目標管理。
項目操作(zuo)：所有(you)(you)學員(yuan)分成營(ying)(ying)運(yun)商(shang)(shang)、制造商(shang)(shang)和供應(ying)商(shang)(shang)三部分。來(lai)自(zi)東方的(de)商(shang)(shang)人(ren)(ren)需(xu)要(yao)(yao)(yao)采購(gou)一些各團隊的(de)工(gong)藝制品（飛(fei)行(xing)器），并(bing)且有(you)(you)一定的(de)要(yao)(yao)(yao)求。制造商(shang)(shang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)用自(zi)己(ji)現有(you)(you)的(de)資源找供應(ying)商(shang)(shang)采購(gou)，并(bing)用這些材(cai)料(liao)制作(zuo)出營(ying)(ying)運(yun)商(shang)(shang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)飛(fei)行(xing)器以賺取更多的(de)資源。當然這是(shi)有(you)(you)高額的(de)風(feng)險和誘人(ren)(ren)的(de)回報，因為(wei)如果完成不了訂單可是(shi)有(you)(you)有(you)(you)罰金的(de)！

模塊三、創意創造創收
創意——新穎與適合的平衡尋找與選擇創意
三個關注點：定位（創新角色）、溝通（決策效率）、創意（科學均衡）團隊決策分析
創意引導方法：摸小，換大，破瘋狂（摸規律、換視角、破常規、小翻轉、大夸張、盡瘋狂）
創造——創意與實施的平衡實施與調整三個關注點：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）跨越創造的六個誤區：三“不要”三“要”（不滿足于現狀、不要沉溺于創意、不讓機會溜走、要付諸實踐、要正面迎戰、要在錯誤中學習）
創收的四(si)個導(dao)(dao)向(xiang)市場(chang)(chang)導(dao)(dao)向(xiang)：客(ke)戶(hu)變化(hua)和(he)(he)市場(chang)(chang)細(xi)分戰略(lve)(lve)導(dao)(dao)向(xiang)：外部環(huan)境和(he)(he)內部布局客(ke)戶(hu)導(dao)(dao)向(xiang)：關系導(dao)(dao)向(xiang)和(he)(he)競合策略(lve)(lve)效率導(dao)(dao)向(xiang)：崗位(wei)匹配和(he)(he)流程(cheng)效率

模塊四、儲蓄創意-總結
培訓目標：強化創新盒子課程的整體思路和理論模型，號召行動和思考，儲蓄創意是創新的第一步
操作(zuo)形式：名言宣導-收集(ji)創(chuang)意-號召行(xing)動收集(ji)創(chuang)意：任(ren)務(wu)：每個人都會(hui)得到一張小紙(zhi)條，將自己的想法以(yi)及對于工作(zuo)中好的思路和主意，列舉下來，我們集(ji)中提供給(gei)組織。

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