我要結果——團隊執行力訓練
講師：胡一夫 瀏覽(lan)次(ci)數：2582
課程(cheng)描述INTRODUCTION
鄭州團隊執行(xing)力課程
培訓講師：胡一夫(fu)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
鄭州團隊執行力課程
課程背景：
很多企(qi)業(ye)面臨這(zhe)樣的(de)(de)困境(jing)：管(guan)(guan)理者的(de)(de)組(zu)織(zhi)、培訓(xun)、計(ji)劃都是(shi)(shi)(shi)到位的(de)(de)，但(dan)員工執行起來就(jiu)違背(bei)了管(guan)(guan)理者的(de)(de)初衷。這(zhe)不僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)部分(fen)企(qi)業(ye)存(cun)在的(de)(de)問(wen)題，更(geng)是(shi)(shi)(shi)所有中國企(qi)業(ye)普遍(bian)存(cun)在的(de)(de)問(wen)題；不僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)個管(guan)(guan)理的(de)(de)問(wen)題，更(geng)是(shi)(shi)(shi)影響核心競爭力提高的(de)(de)關(guan)鍵問(wen)題。
中國很多企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)中高層主管(guan)，既沒(mei)有在大企(qi)(qi)業(ye)做過(guo)管(guan)理(li)，缺乏系統(tong)的(de)(de)管(guan)理(li)經驗(yan)(yan)，又沒(mei)有學過(guo)企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)這門課，而(er)是憑借從師(shi)傅、上級主管(guan)那里學到(dao)的(de)(de)零星的(de)(de)、不(bu)(bu)(bu)系統(tong)的(de)(de)、不(bu)(bu)(bu)規(gui)范的(de)(de)經驗(yan)(yan)進行管(guan)理(li)。這些管(guan)理(li)人員(yuan)有技(ji)術，分(fen)配給他的(de)(de)工作，他能干得非(fei)常漂亮。但是不(bu)(bu)(bu)能充分(fen)調動員(yuan)工的(de)(de)積極性，不(bu)(bu)(bu)會帶團(tuan)隊，充其量(liang)只是一個善于單打(da)獨斗的(de)(de)“武林高手”，卻不(bu)(bu)(bu)能將一個團(tuan)隊的(de)(de)凝聚(ju)力、向心力和激情充分(fen)調動起(qi)來(lai)，發(fa)揮出(chu)團(tuan)隊的(de)(de)強大力量(liang)。
● 執(zhi)行是如何完成任務的(de)學問
● 執行是目標與結(jie)果之間的橋梁；
● 執行(xing)公(gong)司沒有實現(xian)預定目標的主要(yao)原(yuan)因；
● 執行是公司(si)戰略，發展目標和(he)領(ling)導者職能的核心部(bu)分；
● 執(zhi)行公司領導層希望(wang)達到的目(mu)標和組織實現該目(mu)標實際能力(li)之間的差距(ju)；
● 執行是一門將戰(zhan)略與(yu)實際，人員與(yu)流程相(xiang)結合，以實現預定目標的(de)學問；
● 執行是一套(tao)通(tong)過提出問題(ti)，分析問題(ti)采(cai)取行動的方(fang)式來實現目(mu)標的系統流程；
● 執行是將商業的三個主要流程(cheng)（人員，戰略和運營計劃）結(jie)合起來的一種(zhong)途徑；
如何(he)(he)讓員(yuan)工明白：上班打卡不(bu)是你(ni)(ni)拿(na)工資的(de)(de)(de)(de)理由，做出(chu)(chu)結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)才是你(ni)(ni)拿(na)工資的(de)(de)(de)(de)理由。企業(ye)的(de)(de)(de)(de)本(ben)質是交換(huan)，職業(ye)的(de)(de)(de)(de)本(ben)質是結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)。有結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)有價值，有結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)有尊(zun)嚴，員(yuan)工如何(he)(he)做出(chu)(chu)結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)與企業(ye)進行交換(huan)？管理者如何(he)(he)把公司(si)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標堅決執(zhi)(zhi)行下去，拿(na)到(dao)公司(si)想要的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)。如何(he)(he)加強員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)動性，提(ti)升執(zhi)(zhi)行能(neng)力，用什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)流(liu)程、工具、方(fang)法去執(zhi)(zhi)行才會得到(dao)自己想要的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)果(guo)(guo)(guo)(guo)，本(ben)課講通過(guo)深挖執(zhi)(zhi)行不(bu)力的(de)(de)(de)(de)原因，結(jie)(jie)合系統的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，打造企業(ye)的(de)(de)(de)(de)高效執(zhi)(zhi)行力。
據統計，第(di)二次(ci)世界大戰之后，在全球500強中，從*西點軍校畢業出來的(de)(de)董(dong)(dong)事(shi)長有1000多(duo)(duo)位(wei)，副董(dong)(dong)事(shi)長有2000多(duo)(duo)位(wei)，總(zong)經理及董(dong)(dong)事(shi)級別(bie)的(de)(de)人則高達5000多(duo)(duo)位(wei)。世界上(shang)沒有任何一家商學(xue)(xue)院能夠培養出這么多(duo)(duo)的(de)(de)商業領袖！究竟(jing)是(shi)什么原(yuan)因是(shi)西點軍校培養了(le)企業領導人，而不(bu)是(shi)商學(xue)(xue)院呢？ 西點軍校：打(da)造(zao)領袖人物的(de)(de)工廠!
近二(er)三十年(nian)來，*所有的(de)在(zai)任總(zong)統(tong)都巡(xun)視過西點(dian)軍(jun)校(xiao)，主持(chi)畢業(ye)典禮或發表(biao)演講。西點(dian)軍(jun)校(xiao)200年(nian)的(de)光輝歷(li)史中，培養出(chu)一(yi)大批(pi)政壇領袖(xiu)、軍(jun)事將領以及商界人(ren)才、西點(dian)軍(jun)校(xiao)是(shi)一(yi)個“魔鬼訓練(lian)工(gong)廠(chang)”,無論(lun)是(shi)多(duo)么懦弱.膽(dan)小.懶散的(de)人(ren)，只(zhi)要能(neng)從這個訓練(lian)營里走(zou)出(chu)來，就(jiu)會變(bian)得堅強(qiang)、勇敢(gan)、勤于(yu)奮(fen)斗，具有良(liang)好的(de)團隊精神(shen).強(qiang)大的(de)自(zi)信心.卓越的(de)領導(dao)能(neng)力。
課程時間：2-4天，6小時/天（具體時間可根據企業需求制定內容）
課程對象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員
課程收(shou)益：
● 了解(jie)執(zhi)(zhi)行危機的3大來源，挖出企(qi)業執(zhi)(zhi)行不力(li)的根(gen)本原因
● 系統提(ti)升(sheng)成員(yuan)執(zhi)行(xing)思(si)維、執(zhi)行(xing)意(yi)識(shi)、執(zhi)行(xing)技能和執(zhi)行(xing)水平
● 提升團隊(dui)成員積極性(xing)、主動性(xing)、成就高執行、高協(xie)作(zuo)團隊(dui)
● 掌握現代企(qi)業執行的(de)核心(xin)流程，有效使用執行的(de)工具方法
課程方(fang)式：
● 游戲(xi)互動(dong)（將深奧的理(li)論融入輕(qing)松的游戲(xi)之中(zhong)，在笑(xiao)聲中(zhong)學習(xi)和(he)領(ling)悟）
● 情景(jing)推演(yan)（協助學(xue)員發現問題，進行(xing)*點評，達到學(xue)以致(zhi)用的目的）
● 講師(shi)講解(jie)（強調重點(dian).要點(dian)和難點(dian)，啟發學員進行自(zi)我(wo)反思快速提升(sheng)）
● 視頻觀看（精彩錄像片段的欣賞.討論.點(dian)評，給予(yu)學員(yuan)啟(qi)發和感悟(wu)）
課(ke)程大綱
第一講：執行的意(yi)義
一(yi)、為什么需要(yao)執行力？
1. 執(zhi)行是目標與結果之間的橋梁
2. 執行是(shi)各(ge)級(ji)管理者的主(zhu)要工作
3. 執(zhi)行是企業文化(hua)中最重(zhong)要部分(fen)
案例分享(xiang)： 西點(dian)軍(jun)校(xiao)的清單
二、執行(xing)在團隊的重要性
1. 執行力(li)是(shi)團隊合作的基礎
2. 執行力(li)是團(tuan)隊勝利的(de)保障
3. 執行(xing)力是部門合作的(de)動(dong)力
視(shi)頻分享： 神奇的隊(dui)伍
三、執行力在(zai)工作中的意義
1. 執行力缺(que)失的(de)反思
2. 執行力就(jiu)是(shi)競爭力
3. 執(zhi)行力是(shi)成(cheng)功基石
案(an)例(li)分享：保證(zheng)完成任務(wu)
體驗(yan)項目：共同承(cheng)擔
第二(er)講：執(zhi)行的要(yao)素
一(yi)、執行的概念
1. 什(shen)么是執行？
2. 什么(me)是結果？
3. 什么(me)是(shi)執行(xing)力？
案(an)例分享(xiang)：保證完成任務
二、執(zhi)行的層次
1. 組織執行力(li)
2. 部門執行力(li)
2. 個(ge)人(ren)執(zhi)行力
視頻分(fen)享：螞蟻軍(jun)團
三、執行(xing)的要素
1. 執行(xing)的(de)意愿(yuan)
2. 執行的(de)能力(li)
3. 執行的環境
案例分享：紐約街頭
第三講(jiang)：執行的障礙(ai)
一、執行不力的原因
1. 企(qi)業領導能力太強
2. 企業員工動力不(bu)足
3. 部門(men)之間責任不清
案(an)例分析： 背(bei)包人家(jia)
二(er)、影(ying)響執行的(de)因素
1. 缺乏(fa)執行的機制
2. 缺乏執(zhi)行(xing)的體(ti)系
3. 缺乏執行的環境(jing)
案例分析：西點軍(jun)校的(de)制度
三(san)、執行不力的癥狀
1. 難(nan)兄難(nan)弟，沒有倫理
2. 八面玲瓏，做老好人
3. 虎頭蛇尾，習慣放(fang)棄
現狀分析：執行不力的(de)10大(da)癥(zheng)狀
第(di)四講：執行的原則
一、執行力(li)的(de)兩個分類
1. 個人執行力
2. 團隊(dui)執(zhi)行力
沙(sha)盤推演(yan)：企業藍圖
二、執(zhi)行的(de)三大基石
1. 領(ling)導者的7項基本(ben)行為
2. 建立(li)文化變革(ge)的框架
3. 領導(dao)者的關鍵任務——知人善用
案例(li)分析：朗訊的執(zhi)行失控
三、提升執(zhi)行的四大原則
1. 聚焦最重要目(mu)標
2. 關注(zhu)引(yin)領性指標(biao)
3. 堅持激勵記分表
4. 建立規律問責制
視(shi)頻(pin)賞析(xi)：國慶(qing)大閱兵(bing)
第五講：執行(xing)的(de)思維(wei)
一、建立(li)思(si)維
1. 建立正確思維
2. 兩種思維模式比較
情景互動：如何分(fen)？
二、執行力的三種思維
1. 底線思維
2. 結(jie)果思維
3. 外包(bao)思維(wei)
執行思考：
思(si)考(kao)一：態(tai)度等于(yu)結果嗎(ma)？
思(si)考(kao)二：職責(ze)等(deng)于成果嗎？
思(si)考三：任(ren)務等于成果(guo)嗎？
視頻賞析：狼性團隊
第六講：執行的(de)流程(cheng)
一、選定(ding)執行人才(cai)
1. 執行人才識別(bie)
2. 選(xuan)擇執行員工
3. 成為執行(xing)人才
課堂研(yan)討(tao)：西點軍校(xiao)校(xiao)訓(xun)
二、培養執行人才(cai)
1. 提升執行能力
2. 強化執行(xing)動機
3. 端正執(zhi)行態度(du)
4. 有效促進與(yu)有效控制
5. 構(gou)建領導人(ren)才(cai)儲備通道
分(fen)組討論：西點軍校的(de)執行(xing)態度
三、執(zhi)行6步流程
1. 鎖定執行(xing)人員
2. 明確(que)期限成(cheng)果
3. 制定具體(ti)措施(shi)
4. 達成共識(shi)承諾
5. 建立檢查程序
6. 結果即時獎懲
課堂研討：航天的流程
第七講：執行的方法
一、執行的3種假(jia)設
1. 戰略假設
2. 措(cuo)施(shi)假設
3. 目(mu)標假(jia)設
案例研討：斬馬謖(su)
二(er)、執行的良性溝通(tong)
1. 執行中溝通的重要(yao)性
2. 執行過(guo)程溝通的障(zhang)礙
3. 保持持續(xu)的有效溝通(tong)
視頻研(yan)討：如(ru)此服務(wu)
三(san)、構建執行力團(tuan)隊
1. 什么(me)是高執行團隊
2. 執行(xing)團隊角色劃分(fen)
3. 根據(ju)情景管理團隊(dui)
案例(li)分析(xi)：團隊成員(yuan)喜歡(huan)的工作方式
第(di)八講：執(zhi)行的工具(ju)
一、組織的(de)執行工具(ju)
1. 明(ming)確(que)目標
2. 制定機制
3. 建立系統
課(ke)堂研討：建立執行的系統
二、部(bu)門的執行工具
1. 4R執行系統(tong)
1）結果定(ding)義
2）責(ze)任(ren)承諾
3）結果跟(gen)蹤
4）即時激勵
三、個人的(de)執行工具
1. YCYA執行工(gong)具
1）承若
2）檢查
3）匯報(bao)
4）獎懲
實戰演(yan)練：沖出亞(ya)馬遜
總結(jie)答疑
鄭州團隊(dui)執行力課程(cheng)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240894.html
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