《成人教育心理學》
講師(shi)：夏延 瀏覽次數(shu)：2563
課程描(miao)述INTRODUCTION
石家莊心(xin)理學課程(cheng)
培訓講師：夏延
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
石家莊心理學課程
課程目標(biao)
學習和(he)掌握(wo)成人教育心理的理論和(he)知(zhi)識
了解成人(ren)學習的規律
學習依(yi)據教育心(xin)理設計(ji)課程的思路
掌(zhang)握(wo)授課技巧背后的心理(li)學原理(li)
學習講師授課學員心態把握技巧
能夠克(ke)服心理(li)緊張情(qing)緒，
課(ke)程對象
企業內部培訓師；培訓管理人員(yuan)；
企業(ye)中層(ceng)、基層(ceng)管(guan)理(li)人員；
授課方(fang)式
倡導以課(ke)程的(de)(de)理論高度，提升學員(yuan)(yuan)的(de)(de)知識；課(ke)程的(de)(de)實踐深度，提升學員(yuan)(yuan)的(de)(de)操(cao)作能力；
擅(shan)于利用豐富(fu)的(de)(de)互動(dong)(dong)技巧，強調和保(bao)證(zheng)課程(cheng)的(de)(de)互動(dong)(dong)性，以多形式、頻繁的(de)(de)互動(dong)(dong)，激發和保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。
授課時間1天
課(ke)程大綱(gang)
第一部(bu)分 教育心理學(xue)
一、教育心理學概述
1、心理學(xue)與教育心理學(xue)
2、學習者的學習特(te)點；
3、學習(xi)者的動(dong)機和情感特(te)點
4、學習(xi)遷移(yi)及其促進(jin)
5、注意力曲線
6、學習(xi)的(de)過程(cheng)：感知——體驗——記憶
7、學習的(de)金字塔原理
二(er)、成人學(xue)習(xi)的特點
（一(yi)）社(she)會特點
1、學習的延續性
2、學習(xi)的職業性
3、學習的從屬(shu)性
4、學習的終身性
（二）能(neng)力特點
1、目的明確
2、自(zi)制力較強
3、理解能力
4、應用性強(qiang)
5、學(xue)習能(neng)力(li)較(jiao)強(qiang)
（三）心理特點
1、 成人自尊心強
2、學(xue)習的信心低(di)
3、成人有發(fa)表自己見解的心理需求
第二部分(fen)、成(cheng)人教(jiao)育的學習理(li)論
一、認知學習理論
認知(zhi)結構學習理論
認知(zhi)同化學習理論(lun)
學習的信息加工(gong)論
二(er)、行為學習理論
經典性條(tiao)件作用理(li)論
聯結主義理論
操作性條(tiao)件作用(yong)理論(lun)
行為心(xin)理學的啟(qi)示
1、巴甫洛夫、斯金(jin)納(na)的強化理論
2、快樂(le)中樞(shu)和痛苦(ku)中樞(shu)
三、建構(gou)主義學習理論
建構(gou)主義思想(xiang)和觀點
個人(ren)和(he)社會建(jian)構主義學習理論
討(tao)論：幾(ji)種心理理論在(zai)成人教育中(zhong)的(de)啟示
1、課程如何設(she)計(ji)
2、學習的分類
第三部分、成人教育的原則(ze)和方法
一、成人教學的規律和實用原則
（一(yi)）規(gui)律
1、選擇性
2、理(li)解性(xing)
3、決斷性
4、可接受(shou)性
5、五入效果
VHF與(yu)學習效果
（二） 原則(ze)
1、安排適(shi)當(dang)的學習環境
2、建立非(fei)正式的學習氣氛
3、使成人的(de)經驗成為學習的(de)重要資(zi)源
4、采用問(wen)題中心的學(xue)習架構
二、成人學習(xi)應左右腦并用
左右腦的功能
左腦的六種邏輯框(kuang)架
右(you)腦的六種(zhong)感性(xing)力量
*思(si)維教育的啟示
三、方法
庫伯學(xue)習圈理論解析
不同類型的教學形式設(she)計
成人(ren)學習中感性和理性的關系
四、團體動力(li)在成人學習中的作用
1、團(tuan)體動力的產(chan)生
2、互動中的動力導向(xiang)
3、培訓師如何帶領分(fen)享
4、練習(xi)：團體輔(fu)導實(shi)踐(jian)
五、培訓(xun)師(shi)的(de)自我(wo)心(xin)理修煉(lian)
學員分享 課(ke)程總結(jie)結(jie)束
石家莊心理學課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240847.html
已開課時(shi)間(jian)Have start time
- 夏延
[僅限會員]
心理疏導內訓
- 挖掘員工原動力——行為心理 彭奎(kui)
- 心理健康之走進抑郁 彭(peng)奎
- “EAP”職業幸福感 —— 彭奎(kui)
- 服務解碼-投訴化解與心理減 梁藝瀧
- 職場中的積極心理學 彭奎
- 心勝—疫情下的心理疏導 張必成
- 服務解碼-投訴處理技能與員 梁藝瀧
- 心理學技術在人際關系中的應 彭奎
- 人際關系中的心理策略 彭奎
- 日益內卷的環境，如何在教育 彭奎
- 干部，應成為一名優秀的心理 彭(peng)奎
- 人力資源心理學課程大綱 侯春梅(mei)