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高效工作規劃

課程背景：
人生最寶貴的兩項資產，一項是頭腦，一項是時間。如何看待時間，并高效的規劃和利用時間將會決定你工作和生活的成敗。
在瞬息萬變的VCA時代，如何透過層層迷霧，找到未來方向，在有限的時間資源下，通過對日常事務的合理規劃，實現個人價值*化？
面對員工不斷追求自我價值實現，管理者如何明確員工對工作任務與其個人價值追求的關聯性，通過合理的工作任務匹配，本著雙贏的原則，實現個人及組織效益*化？
多數情況下，在企業遇到以下現象的2條以上時，我們推薦本課程：
感覺時間不夠，經常心有余而力不足
面對加不盡的班，感覺無法享受生活
每天茫茫碌碌，總感覺這不是我想要的日子
疲于應付各種突發事件，被外力所推動，感覺不到自己的存在
員工不懂得合理安排任務的先后順序，經常顧此失彼
員工工作效率低下，士氣低落，經常完不成工作任務目標
工作任務分配時，常常面臨推三阻四，最后不得不強行分配
員工接(jie)收任務后，執行過程(cheng)中拖(tuo)拖(tuo)拉拉，最終管理者不得不反復(fu)催促

參訓對象：
中基層管理人員、管理者后備高潛人員、各類辦公室人員、初進職場的新進員工
授課形式：
課堂(tang)講(jiang)授(shou)、小(xiao)組發表、管理(li)游戲(xi)、教學(xue)視頻(pin)、案例(li)研(yan)討、工具演練、翻轉(zhuan)課堂(tang)，團隊共創

課程目標：
通過測評和實際演練，使學員找到自己的時間是如何浪費的
通過掌握制定個性化的工作任務規劃表，將自己日常的工作與長期目標關聯
幫助學員解決日常工作與長期目標沖突的處理方法與原則
通過應用正確的時間分配表使用方法，塑造學員良好職業心態及工作習慣的養成
促進員工從“被雇傭心態”轉為“自主心態“，進而促進組織績效提升
通過行動工具的應用，極大的減少管理工作中的任務沖突，并提升員工執行力
使員工(gong)日常(chang)行為(wei)與組織的(de)工(gong)作重點保持(chi)一致，促進(jin)業(ye)績改善(shan)

課程大綱：
第一講  認識一下效益管理
能力測試：你需要效益管理么？
效益管理的五大障礙
效益管理的公式
效(xiao)益(yi)=心態(tai)X效(xiao)能X效(xiao)率

第二講 效益管理—心態
效益管理的基本心態：
真正的效益管理是自我管理
為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變
自我管理(li)的(de)關鍵在(zai)于(yu)控制你對事情(qing)的(de)反映

第三講 效益管理—效能
知道自己的目標
目標的意義
確定短期目標
效益平衡輪的基本原則和應用
確定長期目標
三種途徑
知道企業目標的來龍去脈
正確處理自我與企業目標的沖突的基本原則
既不委屈自己；也不強迫別人；基于目標的“雙贏”
“雙贏”策略的演練
確認目標
個人目標設立的練(lian)習

第四講 時間管理—效率
：緊急與重要性分析
事務的輕重緩急四象限分析的標準和定義
輕重緩急四象限矩陣演練與企業實際環境中的應用演練和作業布置
四：事務輕重緩急的優先順序
處理四類事情的四個基本原則
緊急重要事情沖突取舍的4個關鍵問題
五： 80/20帕雷托法則應用
效益管理的80/20法則
工具《一天事務分配記錄表》
六：常見的效率的障礙及應對
6.1：突發事件處理
常見的幾種突發事件
突發事件應對策略
6.2：根除拖延
拖延的借口和代價
拖延的應對策略
6.3：懂得(de)拒絕

第五講 回顧總結與行動計劃
一：回顧總結
重要知識點回顧
填寫行動計劃表

老師簡介
劉老師
自我介紹：Motorola 6sigma六西格瑪黑帶*
工作履歷：
Bosch博世電動工具（中國）有限公司生產部經理，
*OROLA移動通信設備有限公司品保部經理
2003-今  企業管理高級顧問
授課風格：
1：手法獨創，實效導向
基于人類行為學和組織管理的理論研究和實戰經驗，獨創了“開眼、動心、找方向”以及“蘇格拉底追問式”課堂演繹手法，結合高超的思維引導技術，講師在課堂上洞察學員的言談舉止并針對學員個性化的行為提供針對性的輔導，既能讓學員深刻理解自己當下的行為和問題，又能發自內心的做出思想和行為改變，從而使學員獲得真真切切的成長。
2：學員為主，兼顧三方
在(zai)十幾(ji)年的(de)授課(ke)(ke)(ke)(ke)過程(cheng)中，不斷循環精進，獨(du)創(chuang)基于(yu)“色受(shou)想行識”的(de)“五蘊和(he)合”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)構架理(li)念，以組織績效(xiao)改進為導(dao)向，兼(jian)顧組織、HR和(he)學(xue)員三方利益(yi)平衡的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設計理(li)念，授課(ke)(ke)(ke)(ke)全程(cheng)以客戶(hu)和(he)學(xue)員的(de)案(an)例進行分(fen)析討論，從場景(jing)，感受(shou)，行為，道理(li)，工具(ju)等全方位刺(ci)激和(he)調動學(xue)員的(de)學(xue)習體驗，課(ke)(ke)(ke)(ke)后輔(fu)以實戰性作(zuo)業和(he)線上(shang)線下輔(fu)導(dao)。“多維度，全時空”的(de)項目式(shi)運作(zuo)，培訓(xun)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)具(ju)有極強(qiang)的(de)針(zhen)對性和(he)實效(xiao)性，培訓(xun)效(xiao)果立竿見(jian)影，十幾(ji)年以來(lai)深受(shou)客戶(hu)好評！

高效工作規劃