執行力7+1修煉
講師：劉敏興(xing) 瀏覽次數(shu)：2557
課程(cheng)描述INTRODUCTION
執行力 培訓(xun)
培訓講師：劉敏興
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
執行力 培訓
課程對象：中高層管理者
課程用時：1—2天
課程(cheng)大綱：
一(yi)、前言：從職(zhi)業化(hua)角(jiao)度認知執行與(yu)執行力(li)
企業成功運營(ying)的架構
人(ren)生歷程與(yu)工作(zuo)走向思考
故事(shi)：貓(mao)和老鼠(shu)的故事(shi)
自我觀念
職業(ye)化精神
視頻：公司的力量(liang)
《執行力》原(yuan)著(zhu)詮釋
《執行力7+1修(xiu)煉》源起(qi)
1、中國(guo)企業現階段普遍(bian)需要解(jie)決的重要問題
2、企業執行(xing)力不(bu)佳(jia)的8大因素
3、執行力的三(san)項關鍵要(yao)點
4、執行力(li)讓三大核心流程環(huan)環(huan)相(xiang)扣
頭腦風暴：執行力的衡量標準
案例：中國(guo)勞模李素麗(li)
二、執行能力(li)的(de)重要(yao)性(xing)
執(zhi)行力對企業的重(zhong)要性
案例：沃爾瑪成功秘訣就是執行力(li)
判斷企(qi)業及(ji)員(yuan)工(gong)的執行能力
案例：萬科的核心價(jia)值(zhi)觀
頭腦風暴：激勵原則
認識影響(xiang)企業(ye)執(zhi)行力的主要因素
進行執行障礙(ai)的(de)成因分析
案例：新(xin)飛(fei)冰(bing)箱大罷(ba)工
進(jin)行執行者的角度定位
三、成為有執行力的領導
案(an)例(li)：GE篩選總裁
案例：國內某(mou)奶品集團(tuan)
頭腦(nao)風暴：不(bu)要(yao)說“我辦不(bu)到”
頭腦風暴：上司(si)對下(xia)屬的期望
頭腦風暴：下屬的想法
堅持實事求(qiu)是的原(yuan)則
案例(li)：朱镕基以身作則“五戒”
給企業設定(ding)工作目(mu)標(biao)
案(an)例：海爾(er)斜坡球體論
建立(li)執行團隊
了解企業和員工
對員工的工作(zuo)進(jin)行指導
激勵(li)員(yuan)工和下屬與調節(jie)員(yuan)工的壓力
四、培(pei)育(yu)有執行(xing)力的員(yuan)工
招聘和選(xuan)拔有執行力的員工(gong)
通過培訓提高員(yuan)工的執行力
使員工適才(cai)適用
頭(tou)腦(nao)風暴：不健康的(de)心態的(de)自我(wo)對照
提高員工的工作績效
建立嚴(yan)格有(you)效(xiao)的激勵制度
案例：格蘭仕的激勵體系
用工作、薪酬(chou)激(ji)勵員工
五(wu)、構(gou)建合理(li)的組織結(jie)構(gou)
選擇適合(he)的組織結構形式(shi)
合理地劃(hua)分部門
合理(li)地確定(ding)管理(li)跨度與組織層(ceng)次
針對(dui)企業(ye)的(de)特點配置決(jue)策權
對員工進(jin)行有效的授(shou)權
測量組織的有效性
及時進行組織變(bian)革(ge)
避免組織(zhi)變革中(zhong)常犯的錯誤(wu)
六、打(da)造全新執行(xing)力(li)文(wen)化
頭腦風暴(bao)：麥肯錫7S
認識執行力(li)文化
從制度層面(mian)上保證企業執行力(li)
從精(jing)神(shen)層面(mian)培(pei)育執行力(li)文(wen)化(hua)
執行力文化變(bian)革
讓執(zhi)行力(li)文化在企業(ye)內部落(luo)地生根
發揮(hui)領導在打(da)造執行(xing)力文化中的關(guan)鍵作(zuo)用
避免執(zhi)行力(li)文化建設的誤(wu)區
從易經角度看構建和諧企業
為什(shen)么員工(gong)沒(mei)有(you)執(zhi)行力？執(zhi)行力來自(zi)好體系
結語 執(zhi)行(xing)力7+1修煉（概要）
執(zhi)行力7+1修(xiu)煉的(de)系(xi)統概念(nian)
*領導者八大管理(li)技(ji)能(neng)（拉姆·查蘭總結）
提高執行(xing)力的四個關鍵(jian)
馬上行動（一(yi)束玫瑰花的故事）
我要更精彩(cai)
執行力 培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234877.html
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