組織行為學
講(jiang)師：潘鴻儒 瀏覽次數：2622
課(ke)程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
組(zu)織行為(wei)學的培訓課
培訓講師：潘(pan)鴻儒(ru)
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
組織行為學的培訓課
培訓形式：體驗式、教練式教學。
培訓時間：1-2天，每天6課時。
課程特色：
感(gan)性與理性完美(mei)結合，體驗(yan)與邏(luo)輯(ji)相得益彰；
潤物細無聲地(di)在(zai)學員(yuan)心(xin)里種上改變的(de)種子；
重在思維(wei)改變和能力提升，而非知識點灌(guan)輸；
講師與(yu)學員共同創(chuang)造，*化培(pei)訓效(xiao)果；
講授、情景模擬、案例(li)分析、互動研討、隱喻(yu)故(gu)事、視頻教學等多種形(xing)式靈(ling)活運用。
課程(cheng)對象：
企業管理(li)者
高潛人才/核心骨干(gan)
希(xi)望成為創新(xin)型管理(li)人才的職場精英(ying)
課程(cheng)內(nei)容(rong)：
一、兩個(ge)核心命(ming)題
組(zu)織(zhi)行為(wei)學(xue)是(shi)(shi)系(xi)統(tong)研(yan)究(jiu)組(zu)織(zhi)中人(ren)的行為(wei)的學(xue)科；組(zu)織(zhi)行為(wei)學(xue)的研(yan)究(jiu)和(he)應用倡導(dao)以人(ren)為(wei)中心(xin)的現(xian)代管(guan)理(li)觀(guan)念，是(shi)(shi)人(ren)力資源管(guan)理(li)的重(zhong)要理(li)論和(he)實踐基礎。組(zu)織(zhi)行為(wei)學(xue)主要關心(xin)管(guan)理(li)實踐中兩(liang)個核心(xin)命題：
一是提高組織中人(ren)的(de)工作績效(xiao)。
二是提高(gao)人在工作中的滿意度。
二、十個關鍵詞
第一組：組織(zhi)、人(ren)、行為、態度、績效(xiao)
第二組：解(jie)釋、預測、控制(zhi)
第三組：創(chuang)新、變革
案例1：認知失調的(de)史(shi)密斯夫(fu)人
三(san)(san)、三(san)(san)個研究層次(ci)
個體水平
課程要點(dian)：態度、人(ren)格(ge)、知覺、學習，激勵，個體(ti)決策風格(ge)
案例2：有(you)限理性(xing)決策（費斯(si)汀格法則）
群體水平
課程要點：群(qun)體、團隊、溝通、領導力、權力與政治、沖突(tu)與談判
案例3：網紅美圖秀秀的故事
組織系統水平(ping)
課程要點：組(zu)織(zhi)結構、技術與(yu)工作設(she)計(ji)、績效評估與(yu)獎(jiang)酬(chou)體系、組(zu)織(zhi)文化(hua)、組(zu)織(zhi)變革(ge)與(yu)發展
案例(li)4：企(qi)業(ye)文化：李嘉誠的故事
四、一個重點(dian)
組(zu)織變革與創新
組織(zhi)變革“一體兩翼(yi)”：
一體(ti)：組(zu)織結構重組(zu)
兩翼：變革(ge)獎(jiang)酬(chou)體系 變革(ge)組織(zhi)文化
激勵創新(xin)三變(bian)量(liang)：結(jie)構、文(wen)化、人(ren)力資源
案(an)例(li)5：特朗普當選*總統的選舉人團制度(du)深度(du)分析
組織(zhi)變革與創(chuang)新的(de)關(guan)鍵要點
A、結構(gou)型干預手段（組織層面的變革）
結構型干預變革手段(duan)的行動(dong)實施主要包括：
機構重組
重要職位人員(yuan)變動
變革獎酬體系
塑(su)造新的故事
象征和儀式
修改員工(gong)的甄選（招聘）和社會化過程
支持那些認同新(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)的個(ge)人
B、任務-技術型(xing)干預手段（基層工作層面的變革）
工作(zuo)再設計的干(gan)預(yu)方(fang)式主(zhu)要包(bao)括(kuo)：
1、工作輪換
2、工(gong)作擴大化
3、工(gong)作豐富化
4、自我管理(li)型團(tuan)隊
社會(hui)技術系統(tong)工作重新設計指南：
1、設計組織化(hua)的工作(zuo)團隊(dui)，不(bu)針對個人來進行工作(zuo)設計
2、評(ping)估各種技(ji)術(shu)手(shou)段，尋求與實現團隊(dui)目標相(xiang)匹(pi)配的手(shou)段
C、以“人”為主型干預(yu)手段（個體層面的變革）
以人為主的干預手段5個方(fang)面：
1、敏感(gan)性訓練
2、反饋調(diao)查
3、過程咨詢(xun)
4、團隊建設
5、團(tuan)隊間關系的發展
**學(xue)習組織(zhi)行為學(xue)： 來解釋-預(yu)測-控制（干(gan)預(yu)）——提升組織(zhi)績效！
案例(li)6：華為組織變(bian)革的故事
變革：縮小經營單位(wei)，打班長的戰爭，讓前方來呼喚炮火。
案例7：轉型、變革與創新：柯達VS富士膠片
在(zai)世(shi)界數碼大潮(chao)的劇烈沖(chong)擊下，行業巨頭(tou)柯達破產，富(fu)士膠片巍然屹立成功地(di)轉型、創新與變(bian)革(ge)的實戰案例分析。
組織行為學的培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234117.html
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