高效執行力
講師：劉忠 瀏覽次(ci)數：2545
課程(cheng)描述INTRODUCTION
高效執行力的培訓
培訓講師：劉忠
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：3天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效執行力的培訓
課(ke)程(cheng)背景
【課(ke)程針對的問題】
1、公司處在快速發展期(qi)，員工的工作狀態和執行力跟不上企業發展需求；
2、員(yuan)工工作標準不(bu)高，推一下動一下，甚至(zhi)推也不(bu)動，工作不(bu)對結果(guo)負責；
3、執行(xing)結果(guo)打(da)折(zhe)扣(kou)，老板/上級的(de)指(zhi)令、公司(si)的(de)戰略(lve)得不到有效的(de)貫徹執行(xing)；
4、執(zhi)行意(yi)識不足(zu)，存在自(zi)以為(wei)是和自(zi)我(wo)設限思(si)想，缺乏主動改(gai)變創新意(yi)識和勇(yong)氣；
5、執行能(neng)力缺(que)乏，員工缺(que)乏自我管理、組織(zhi)、計劃(hua)、研究策劃(hua)的工具和(he)方(fang)法。
培訓對象
全員
課程(cheng)收獲
1、系統提升公司(si)員工的執行(xing)意識和執行(xing)能力，促使公司(si)戰略和老(lao)板/上級指令落實率(lv)提升50%；
2、打造一支執行力強的狼性(xing)團(tuan)隊，形成令行禁止(zhi)的團(tuan)隊執行文(wen)化，為公(gong)司戰略目(mu)標達成打下堅實(shi)基礎(chu)。
培訓方式(shi)
a 通過理論授(shou)課使員工改變(bian)觀念，認(ren)識重要性
b 通過體驗式(shi)訓練沖(chong)擊內心使員工認識自我不(bu)足，建(jian)立改(gai)變信念
c 通(tong)過方法教授讓員工掌握自我改進措施，找到自我提升方法
d 通過承(cheng)諾改變環節督促員(yuan)工訓后做(zuo)到自我改變，保證培訓效果落地
課程大綱
一、報到、開營(ying)
1、團隊(dui)熱身
2、逼上梁山
3、團隊組建
針對問題：
1、參訓學員(yuan)不能(neng)迅速投入
2、參訓(xun)學員不積極(ji)、士氣(qi)低(di)落(luo)、團(tuan)隊之間沒有(you)競(jing)爭氛圍
二、《我們是一個人》
1、項目任務布置
2、項目展開(kai)實(shi)施
3、跟(gen)蹤學員在項(xiang)目過程中的表現
4、引導(dao)學員(yuan)自我總(zong)結(jie)與分享
5、項目(mu)任務布(bu)置
6、項目展開(kai)實施
7、跟(gen)蹤學員(yuan)在項目(mu)過(guo)程中的(de)表現
8、引(yin)導學(xue)員(yuan)自我總(zong)結與分(fen)享
三、《執行(xing)力》
導入：學習的目的?
1、改(gai)變觀念
2、改(gai)變方法
a、戰略(lve)、執行、執行力
b、執行(xing)力(li)的重要性(xing)
1)戰略、執行(xing)、執行(xing)力
2)執(zhi)行力的(de)重要性
3、來之能(neng)戰(zhan)、戰(zhan)之能(neng)勝
4、狼性執行
a、目(mu)標明(ming)確
b、團隊作戰
c、方法得當(dang)
d、不達(da)目的不罷休
針(zhen)對問題：
1、員工不(bu)懂什么(me)是執行、執行力、戰略
2、員工(gong)更不清楚要執行(xing)什么、該怎樣執行(xing)
3、員工不知道執行力的(de)重要性和狼性執行
四、《七巧板(ban)》
1、項目任務布置
2、項(xiang)目展開實施
3、跟蹤學員(yuan)在項(xiang)目過程中的表現
4、引導學員(yuan)自(zi)我總結與分享
五、《執行意識(shi)三大問題剖析》
c、執行意識三大問(wen)題剖析(xi)
1、自私(si)： (案例：風險投資)
自私表現(xian)：對抗(kang)、應付、選擇性執行、推卸責(ze)任
“人只愿意(yi)執(zhi)行和自己利益相關的事(shi)情(qing)。”
2、自以為(wei)是(shi)： (案例訓練：購物(wu))
自以為(wei)是表現：不(bu)愿意傾聽(ting)、抱怨(yuan)、固(gu)執聽(ting)不(bu)進意見、
盲動、不檢查
“人只愿(yuan)意執行自(zi)己認為對的事(shi)情。”
3、自我設(she)限： (案例訓練：生命的極限)
自我(wo)設限表(biao)現：拖延、放(fang)棄、依賴(lai)、差不多
“人只愿(yuan)意執行簡單、熟悉的事情(qing)。”
針(zhen)對問題：
1、員(yuan)工發現不了自(zi)己執(zhi)行力差的主要問題
2、員工(gong)找不到自己執行力差的原因
3、員工發現不了自(zi)己執行力(li)差的主要問題
4、員工找不到自己執(zhi)行力差(cha)的原因(yin)
5、員工(gong)總是自(zi)我感(gan)覺良(liang)好(hao)，不知道如(ru)何(he)提升自(zi)身執行力
六、《領袖風采》
1、項目(mu)任務布(bu)置(zhi)
2、項目展開實施
3、跟(gen)蹤學員(yuan)在項目(mu)過(guo)程中的表現
4、引導學(xue)員自(zi)我(wo)總(zong)結與分享
針對問題：
1、員(yuan)工在執行(xing)過(guo)程中隨意心(xin)理、缺乏責(ze)任意識
2、員工不懂得感恩企業、感恩老(lao)板
七、《盲人方陣》
1、項目任務布(bu)置
2、項目(mu)展開實施(shi)
3、跟蹤(zong)學員在項目過程中的表現(xian)
4、引導學員自我(wo)總(zong)結與分(fen)享
八、《執行意識》
1、如何提升(sheng)五大(da)執(zhi)行意識
a、目(mu)標意識(shi)：目(mu)標是(shi)執行的起點。
b、服從意識： (案例：民族劣根性)
2、服從“天條”
a、個人服從團隊
b、下級(ji)服從上級(ji)
c、服從(cong)制(zhi)度規(gui)定
3、責任(ren)意(yi)識:(案(an)例(li)：錯(cuo)誤(wu)翻譯;視頻：誰“錯(cuo)”了?)
a、勇(yong)于承擔責任意味著(zhu)把(ba)握(wo)機會(hui)
b、勇于承擔責任意味著(zhu)個人的成長(chang)和(he)成熟
4、結果(guo)意識(shi)：
企業兩大(da)基本關系：
a、企業和員工的(de)關(guan)系(xi)---- 價(jia)值交換關(guan)系(xi)
b、企業和客(ke)戶的關(guan)系(xi)----價(jia)值交換關(guan)系(xi)
5、客戶意識(shi):
價(jia)值交換關系
6、客戶意識:(訓(xun)練：打劫;案例：王(wang)永慶)
針(zhen)對問題
1、員工工作沒有目標意識(shi)和(he)結(jie)果意識(shi)
2、團隊沒有形成對結果負責的文化
3、工作效(xiao)率低下，老板/上(shang)級的指令與要求得不到有效(xiao)貫徹和執行
4、企業戰略(lve)不能落地，目標不能達成
5、有(you)難(nan)度(du)的(de)事情(qing)沒人愿(yuan)意干，出了問題(ti)推(tui)卸責任
九(jiu)、《長江大(da)橋(qiao)》
1、項目任(ren)務布置
2、項目(mu)展(zhan)開實(shi)施
3、跟蹤學(xue)員在(zai)項目過程中(zhong)的(de)表現
4、引導學員自我總(zong)結與分享
十、《員工執行能力提升之自(zi)我管(guan)理(li)能力提升》
1、管理(li)好自己(ji)的(de)“浮(fu)躁”----忠(zhong)誠(cheng)
2、管理(li)好自己的“狀態”----激情
3、管(guan)理好(hao)自(zi)己的“第一資源(yuan)”----時間
視頻(pin)案例研討與練習：從魔鬼(gui)到上帝(工具方法訓練)
1)、清晰個人(ren)工作職責
2)、明確工作目(mu)標
3)、羅列工作事項(xiang)
4)、掌握時間管(guan)理四象限，分清工作輕重(zhong)緩急
5)、合理(li)分配工作(zuo)事項(xiang)需要(yao)的時間
針對問題:
1、員工(gong)(gong)(gong)總是處于“忙、盲、茫”的工(gong)(gong)(gong)作狀態，天天加班卻(que)成效很差，工(gong)(gong)(gong)作效率(lv)低下(xia)
2、員工(gong)總感覺時間(jian)不夠用，工(gong)作經常達不成目標，業績得不到提(ti)升
3、員工工作分不清輕重緩急，不會合理安排時(shi)間
十(shi)一、《沙漠掘金(jin)》
1、項目任務布置(zhi)
2、項目展開(kai)實施(shi)
3、跟蹤(zong)學員在項目(mu)過程中(zhong)的表(biao)現(xian)
4、引導學(xue)員自我總結與分享
十二、《員工執行能力(li)提(ti)(ti)升(sheng)之計劃策劃能力(li)提(ti)(ti)升(sheng)》
如何進行計(ji)劃(hua)與策劃(hua)(工具(ju)方法(fa)現場訓練(lian))
1、描述目標(biao)
2、制定行動步驟
3、選擇(ze)關(guan)鍵環節
4、找(zhao)出(chu)潛在問題(ti)
5、找(zhao)出可能原因
6、制(zhi)訂預防性(xing)(xing)促進性(xing)(xing)措施
7、制訂應(ying)急、利用性措(cuo)施
8、建立預警(jing)系統
針對問(wen)題(ti)：
1、重要(yao)工(gong)作不會研究策劃(hua)，經(jing)常策劃(hua)不到位，對事情(qing)和問(wen)題的判(pan)斷力(li)出(chu)現問(wen)題導致工(gong)作失誤
2、不(bu)會使用策劃工具，難度(du)、重要(yao)工作全憑經驗開(kai)展
3、沒(mei)有高效決(jue)策(ce)機制，大小(xiao)決(jue)策(ce)都依賴個人，風(feng)險大
十三、《驛站(zhan)傳書》
1、項目任務布置(zhi)
2、項目展開實施
3、跟蹤學(xue)員(yuan)在項目過(guo)程中的表現
4、引導學員自我(wo)總結與分享
十四、《員(yuan)工執行(xing)能力提升(sheng)之溝通能力提升(sheng)》
1、什么是溝通(tong)、溝通(tong)的環節
2、溝通(tong)障(zhang)礙及解決措施
1)自(zi)私(si) 解決措施：樹立雙贏思維(wei);加強換位思考
2)自卑(bei) 解決措施：相信別人，做(zuo)勇敢(gan)者;溝(gou)通前做(zuo)充分準備
3)自大(da) 解(jie)決措(cuo)施：用放大(da)鏡看(kan)別人(ren)優點，用顯微鏡看(kan)自己的缺點;調整心態、拓展胸懷
4)自以為(wei)是 解決措施：你(ni)永遠(yuan)看不到世界的全(quan)部(bu);換一個角度看問題(ti)
3、如何(he)做到高效溝(gou)通
1)傾聽
2)換位思考
3)積極回應
4)有效表(biao)達
針對問題：
1、不主(zhu)動溝(gou)通(tong)(tong)，溝(gou)通(tong)(tong)意愿不強烈，不敢溝(gou)通(tong)(tong)，工作中掩蓋(gai)問題
2、跨部門溝(gou)通困難，經常因溝(gou)通不暢導(dao)致工作矛盾，發生扯(che)皮(pi)現象
3、溝通(tong)(tong)(tong)效果差，經常(chang)因為溝通(tong)(tong)(tong)不及時、溝通(tong)(tong)(tong)不清，造成問(wen)題、誤(wu)會甚至事故
4、說服(fu)和談判能力較差(cha)，經(jing)常達不成溝通的目標
5、缺(que)乏良性溝通(tong)的氛圍(wei)、機制和渠道(dao)
十五、培訓(xun)總結
1、梳理培訓知識并總結消化、吸收
2、引導員(yuan)工找(zhao)到自(zi)我執行(xing)力問題(ti)
3、填寫個(ge)人執行(xing)力問(wen)題改(gai)進承諾書(shu)
針(zhen)對(dui)問題：
1、培(pei)訓知識不(bu)能有效的轉(zhuan)化吸收(shou)
2、培訓效果不能很(hen)好的落地，解決問題(ti)
高效執行力的培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233328.html
已開課時間Have start time
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