《以目標為核心的執行力》—提高員工執行力
講師：李彥池 瀏覽(lan)次數：2574
課程描述INTRODUCTION
提高員工執行力培訓
培訓講師：李(li)彥池
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
提高員工執行力培訓
【課程(cheng)對象】
基(ji)層(ceng)管理者、核心員(yuan)工
【授課(ke)形式】
理念引(yin)導、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風暴(bao)
【課程目標(biao)】
執(zhi)行(xing)(xing)力就(jiu)是把目標變為結果(guo)的(de)(de)能力， 讓學(xue)員明白(bai)執(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)價值(zhi)和重(zhong)要性，明確執(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)意義(yi)，修煉執(zhi)行(xing)(xing)思維，學(xue)會執(zhi)行(xing)(xing)的(de)(de)方法(fa)，為組織提(ti)供一支(zhi)強有力的(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)團隊。
.使學員(yuan)掌握系統(tong)的塑造(zao)造(zao)自我(wo)執行力的方法(fa)和(he)工具。
.激發學員執行到位的意愿。
.使學員(yuan)理解(jie)什么是(shi)真正意義上的(de)執(zhi)行(xing)，走出執(zhi)行(xing)的(de)誤區。
.提高(gao)學員分(fen)析問題和(he)解決問題的(de)執行能力。
.使學(xue)員學(xue)會(hui)制定(ding)工作計劃(hua)的(de)(de)科(ke)學(xue)方法，進行合理(li)的(de)(de)計劃(hua)制定(ding)，減少(shao)因計劃(hua)不周造成的(de)(de)工作損失。
.使學員能(neng)夠合理的(de)利用(yong)有(you)限的(de)資源(yuan)，確(que)保(bao)上級任務的(de)實現，打造高效執行的(de)習慣與方法(fa)、增(zeng)強團隊凝聚力(li)；
【課程大(da)綱】
開場共(gong)識：
1.執行力的定義(yi)？(分組討論)
. 什(shen)么(me)是執行力？
執行(xing)是目標與結果(guo)之(zhi)間的橋梁
執行(xing)力是把目標變(bian)為結果的能力
. 執行力*的阻礙是？
小(xiao)組討(tao)論：執行不到(dao)位的原因
引(yin)子案(an)例：領導讓下屬(shu)賣(mai)書(shu)的故事
討論：小(xiao)周為什么被升(sheng)遷，小(xiao)王(wang)卻不能(neng)？
共識結論：執行力就(jiu)是(shi)把目(mu)標變為(wei)結果(guo)的(de)能力；
一、員(yuan)工(gong)執(zhi)行的關鍵是--我想干(gan)+我能(neng)干(gan)+我會干(gan)
1.我想(xiang)干(gan)--團隊員工(gong)執行力的關鍵
.認知模式的修煉
我想(xiang)干的關鍵是(shi)：認知(zhi)模式的模型(xing)分析；
案例討論：決定(ding)我們認知模式的(de)關鍵是.
案例討論(lun)：蔣(jiang)甲的職(zhi)場(chang)
我想干的關鍵：
日常工作由任務導向轉(zhuan)變為目標導向；
.設(she)定目標的原則
.目標的金(jin)字(zi)塔原則
.目(mu)標的自我管理三步驟
.明確目(mu)標；目(mu)標分解；目(mu)標規(gui)劃
2.觀(guan)念(nian)清晰
.運(yun)用人類的四大價值觀去(qu)修煉(lian)執行理念；
.用影響圈去做事
.我(wo)是我(wo)人生的CEO
二、我(wo)能(neng)干--團隊(dui)員工執行力的關鍵(jian)
我能(neng)干--責任思(si)維
1.責任是一種選擇(ze)
.案例(li):人生之路的故事
.責任修煉(lian)
案例：銀行員工徐新的成長故事
我能干--分析(xi)能力
2.問題的分析與解(jie)決
.案例:主人碰到的困惑
.分析模型：PCTS問題分析模型
我(wo)能干--創新能力(li)
3.創新的(de)定義是(shi)？
4.員工執行的創(chuang)新修煉：
.創新(xin)(xin)的(de)思維：創新(xin)(xin)是(shi)最小(xiao)執行(xing)單(dan)位的(de)重新(xin)(xin)排列(lie)組合；
.創新的工(gong)具：頭腦風暴分(fen)析法；
.討論：如何在職(zhi)場中(zhong)運用頭腦(nao)風暴工具(ju)
我能干(gan)--協(xie)作能力
5.團隊(dui)協作的構建
管理(li)好自我的(de)情感賬戶
珍愛貴(gui)人，建立和(he)諧的(de)關系網
.懂得(de)舍得(de)
.懂得雙贏
.懂(dong)得化解(jie)
.懂得尊重
我能干(gan)--情商溝通(tong)能力
上(shang)(shang)司(si)是(shi)誰？見上(shang)(shang)司(si)之長(chang)；識上(shang)(shang)司(si)之異；急(ji)上(shang)(shang)司(si)所急(ji)；
管理上(shang)司之打通向上(shang)的階梯--四維模(mo)型
案例分享(xiang)：
.學會(hui)傾聽(ting)：仔細聆(ling)聽(ting)，確認要點；
.學會匯報(bao)：積極匯報(bao)，高效匯報(bao)，讓領導工作(zuo)更高效；
.學會執行：不單匯報(bao)問(wen)題，多提解(jie)決方案， 結果(guo)先行；
.學會思考：自我復盤，自我總結，積極(ji)面對；
如(ru)何贏得“鄰居”的(de)幫(bang)助--與平級同事(shi)的(de)雙贏協(xie)作
案例(li)：如何贏得同(tong)事的心
如何(he)贏(ying)得(de)客戶的“心”
. 和客戶(hu)溝(gou)通最重要的(de)思維：與顧客談(tan)“戀愛”
.客戶投訴最重要的原則：先處(chu)理心情，再處(chu)理事情
.和客(ke)戶溝通(tong)最重要的行動：主動溝通(tong)
.和客戶溝通最(zui)重(zhong)要的(de)心態：同理心
三(san)、我會(hui)干--員工執(zhi)行力的保障(zhang)
思(si)維引發(fa)行為；行為漸成(cheng)習(xi)慣；
習慣塑(su)造(zao)品格；品格決定命(ming)運。
1.執行力的(de)思(si)維
.任務和(he)結(jie)果的關(guan)系；
.執行力的思維修煉(lian)：
.結果思維(wei)；
.外包思(si)維；
.底(di)線思(si)維(wei)；
2.互聯網時(shi)代堅(jian)決(jue)不做職場小白兔
案例：企(qi)業(ye)家對小白兔的定義
為什么(me)不能做小白兔(tu)？
3.打造(zao)自我執(zhi)行力的三個(ge)原則(ze)
案例：思維：我為自己負責
心態：感(gan)恩是一種成長(chang)力量
行動：使命必(bi)達
課程以(yi)執行理念(nian)為(wei)(wei)基礎，以(yi)執行工具為(wei)(wei)輔助，以(yi)行動為(wei)(wei)目標。在有(you)力的(de)(de)信(xin)念(nian)、有(you)力的(de)(de)個性、有(you)力的(de)(de)行動的(de)(de)架(jia)構下，為(wei)(wei)團隊提(ti)供執行力提(ti)升的(de)(de)解決方(fang)案。
提高員工執行力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232587.html
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